日习计划第12天 促织-【金版教程】2025年高考语文一轮复习创新方案word（新教材，创新版）

高考科学复习创新方案 语文 日习计划第12天　促织 一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。 ①宣德间，宫中尚(崇尚，喜好)促织之戏，岁(名词作状语，每年)征(征收)民间。此物故(本来)非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进(进奉)，试使斗而才(名词作动词，有才能。这里指勇猛善斗)，因责常供。令以责(责令)之里正。市中游侠儿(这里指游手好闲、不务正业的年轻人)得佳者笼养之，昂其直(价钱)，居(囤积，储存)为奇货。里胥(管理乡里事务的小吏。胥，官府的小吏)猾黠，假(凭借，利用)此科敛(摊派，征收)丁口(人口)，每责一头，辄(总是)倾(使动用法，使……倾尽)数家之产。 ②邑有成名者，操(从事)童子(童生。科举时代，还没有考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”)业，久不售(卖出。这里指考取秀才)。为人迂讷(nè)(迂拙而又不善于言辞)，遂为猾胥报充(担任)里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会(恰巧，适逢)征促织，成不敢敛(征敛)户口(百姓)，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之(成名的妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的收获。”成名认为她说得对)。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵(残破的墙垣)丛草处，探石发(打开)穴，靡(无)计不施，迄(最终)无济(成功)。即捕得三两头，又劣弱不中于款(规格)。宰严限追比，旬余，杖(名词作动词，用杖打)至百，两股(大腿)间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 ③时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具(准备)资诣(到，前往)问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇(ruò)香(点燃香)于鼎，再拜。巫从旁望空代祝(祷告)，唇吻翕(xī)辟(开合。翕，合；辟，开)，不知何词。各各竦(sǒng)立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽(差失，差错)。成妻纳(上交，交纳)钱案上，焚拜如前人。食顷(一顿饭的工夫，形容时间很短)，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类(像，类似)兰若(rě)(寺庙)。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆，若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 ④成反复自念，得无(莫非)教我猎虫所(处所，地方)耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼(非常)似。乃强(勉强)起扶杖，执(拿着)图诣寺后，有古陵蔚(草木茂盛的样子)起。循(顺着，沿着)陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然(仿佛，宛然)类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥(小草)。而心目耳力俱穷(用尽)，绝无踪响。冥搜(尽力搜索)未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁(追逐)之，蟆入草间。蹑(追随)迹披(拨开)求，见有虫伏棘根。遽(立刻，马上)扑之，入石穴中。掭(tiàn)(轻轻拨动)以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视(仔细察看)，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽(即使)连城拱璧不啻(chì)(比不上)也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞(充抵)官责。 ⑤成有子九岁，窥父不在，窃(偷偷)发(打开)盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须(一会儿)就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根(祸种，惹祸的东西)，死期至矣！而翁(你父亲。而，你)归，自与汝覆(审核)算(算账)耳！”儿涕而出。 ⑥未几，成归，闻妻言，如被(覆盖)冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢(qiāng)呼欲绝。夫妻向隅[面对着墙角(哭泣)]，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖(依赖，指望)。日将暮，取儿藁(gǎo)葬(用草席裹着尸体埋葬)。近抚之，气息惙(chuò)然(气息微弱的样子)。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫(上下睫毛相交，指睡觉)。东曦(指初升的太阳)既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇(chān)视(窥视，探看)，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄(就)跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁(同“才”)举，则又超忽而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之[(成名)仔细地看它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它不像先前那只。成名因它个儿小，认为它不好]。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫(腿)，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇(观察)之。 ⑦村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角(jué)(斗)，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者(此处指买主)。径(径直，直接)造庐(到家)访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍(惭愧)，不敢与较。少年固(坚持，一定)强(强迫，迫使)之。顾(但，只是)念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣(liè)毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁(hé)(咬)敌领(脖子)。少年大骇，解令休止。虫翘(举，指鼓起翅膀)然矜(得意，骄傲)鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来(突然而来)，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫(zhǐ)(一尺多。咫，八寸)。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集(止)冠上，力叮不释(放)。成益惊喜，掇置笼中。 ⑧翼日(次日。翼，同“翌”)进宰，宰见其小，怒诃(同“呵”，大声呵斥)成。成述其异(形容词作名词，奇特本领)，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡(倒下)。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸(兼词，“之于”)抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏(在公文上详细地分条陈述)其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇(意动用法，认为……奇特)之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自(由来，来源)，无何(没多久)，宰以卓异闻(上报)，宰悦，免成役。又嘱学使俾(使)入邑(县)庠(学校)。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉(lài)(赠送，赏赐)成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈(qiào)各千计；一出门，裘(皮衣)马过世家焉。 ⑨异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴(抵押)妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是(唯独这个)成氏子以蠹(dù)(蛀虫，这里比喻胥吏)贫，以促织富，裘马扬扬(得意的样子)。当其为里正、受扑责(杖击的责罚)时，岂意(料想)其至此哉？天将以酬长厚者(恭谨宽厚的人)，遂使抚臣、令尹(县令，府尹)，并受促织恩荫(恩惠荫庇)。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信(真实)夫！” 二、解释下列多义词。 1.责 ①因责常供(动词，责令) ②如君实责我以在位久(动词，责备) ③每责一头(动词，索要、索取) ④以塞官责(名词，差役、差使) ⑤受扑责时(动词，责罚) 2.靡 ①靡计不施(动词，无、没有) ②虫尽靡(动词，倒下) ③故天子诸侯无靡费之用，士大夫无流淫之行(动词，奢侈、浪费) 3.售 ①操童子业，久不售(动词，卖出。这里指考取秀才) ②亦无售者(动词，买) 4.资 ①成妻具资诣问(名词，钱财) ②今乃弃黔首以资敌国(动词，资助、供给) ③生生所资，未见其术(动词，凭借、依赖) 5.益 ①死何裨益(名词，好处) ②成益愕(副词，更加) ③曾益其所不能(动词，增加) ④单于益骄(副词，渐渐) ⑤澭水暴益(同“溢”，水漫出来) 三、古代文化常识积累练习。 1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(　　) A.蒲松龄，别号“柳泉居士”，世称“聊斋先生”，自称“异史氏”。清代杰出文学家、优秀短篇小说家。 B.《聊斋志异》是清代蒲松龄所作的一部文言短篇小说集，有400多篇。“聊斋”是蒲松龄的书斋名。 C.《聊斋志异》内容极为丰富，故事主要来自民间传说，也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。 D.童子，即童生，明清的科举制度中未能考取生员(秀才)的年轻读书人，被称为童生或儒童。 答案　D 解析　D项，科举时代，不论什么年龄的读书人在未考取秀才资格之前都叫“童生”。 2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(　　) A.促织：又名蟋蟀、蛐蛐。传说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知离冬天不远了，于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。 B.里正：春秋战国时开始使用的一种基层官职，明代改名里长，主要负责掌管户口和纳税。 C.东曦：通常指初升的太阳。在中国古代神话中，太阳神的名字叫祝融，他驾着六条无角的龙拉的车子在天空中驰骋。 D.兰若：即阿兰若，佛教名词，原指森林，引申为“寂静处”或“空闲处”，也泛指一般的佛寺。 答案　C 解析　C项，太阳神的名字叫羲和、东君。“祝融”是火神的名字。 6 学科网（北京）股份有限公司 $$