专项5 常考课内基础阅读～专项6 课外新颖情境阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2023-2024学年四年级语文下册（统编版 河南专用）

河南专版·四年级语文·下册　 第 1 页 河南专版·四年级语文·下册　 第 2 页 河南专版·四年级语文·下册　 第 3 页　 　 专项 5 追梦专项五　 常考课内基础阅读 一、【原创题】根据下列诗句,完成相关练习。 A. 篱落疏疏一径深　 　 　 　 　 B. 飞入菜花无处寻 C. 树头新绿未成阴 D. 儿童急走追黄蝶 1. 给诗句排序,将序号写在方框里。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 → 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 → 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 → 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 2. 这首诗是　 　 　 　 代诗人　 　 　 　 　 写的《 　 　 　 　 　 　 　 　 　 》。 其中写朴素清新的乡村风光的诗句是: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 3. 诗句“儿童急走追黄蝶” 中,根据“急” 和“追” 这两个词可以推测出“走”的意思是 。 “飞入菜花无处寻”的原因是(　 　 ) A. 黄蝶的颜色和菜花相似。 B. 菜花茂盛,黄蝶藏到叶子底下了。 C. 黄蝶的飞行速度快。 D. 菜花吸引了儿童,儿童不再找黄蝶了。 4. 本诗描绘了一幅明丽、活泼的乡村　 　 　 　 (填季节) 图景,体现了诗人　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的心情。 二、阅读《猫》(节选)完成练习。 满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学 会淘气。 妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍 个没完没了。 一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌 倒了马上起来,再跑再跌。 它们的头撞在门上,桌腿上, 和彼此的头上,撞疼了也不哭。 它们的胆子越来越大,逐 渐开辟新的游戏场所。 它们到院子里来了。 院中的花草 可遭了殃。 它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之 处,枝折花落。 你见了,绝不会责打它们,它们是那么生 气勃勃,天真可爱! 1. 仿写词语。 没完没了(ABAC 式) 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 生气勃勃(ABCC 式) 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 2. 请用一句话概括出选段的主要意思。 　 3. 小猫们都会玩些什么呢? 用“ 􀪍􀪍􀪍”画出来。 4. 品读画线句子,你有什么感受? 　 三、(南阳期末)阅读 《飞向蓝天的恐龙》 (节选)完成 练习。 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。 它和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身 体。 数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大 家族。 有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑,有些恐 龙则用四足行走。 有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有 些恐龙则身材小巧,体重只有几千克。 有些恐龙凶猛异 常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植 物为食。 其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,越来越 像鸟类:骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢 越来越长,能像鸟翼一样拍打;体表长出美丽的羽毛,不 再披着鳞片或鳞甲。 它们中的一些种类可能为了躲避敌 害或寻找食物而转移到树上生存。 这些树栖的恐龙在树 木之间跳跃,降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主 动飞行。 不过,另一种看法是,飞行并非始于树栖生活。 有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛的恐龙,在 奔跑过程中学会了飞翔。 不管怎样,科学家们认为:原本 不会飞的恐龙最终变成了天之骄子———鸟类,它们飞向 了蓝天,从此开辟了崭新的生活天地。 1. 阅读选段,下列哪一个小标题更适合用来概括这段的 主要内容? (　 　 ) A. 恐龙种类的演变　 　 　 　 　 B. 恐龙的诞生 C. 恐龙到鸟类的演变猜想 D. 恐龙类型发展 2. (总结概括)请根据选段内容,完成下面的图表。 3. 文中画“　 　 ”的句子运用了　 　 　 　 　 的说明方法, 将地球上的第一种恐龙和狗在　 　 　 　 　 　 方面作对 比,请用这样的说明方法介绍一种事物: 　 　 四、阅读《记金华的双龙洞》(节选)完成练习。 内洞一团漆黑,什么都看不见。 工人提着汽油灯,也 只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么 宽广。 工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。 先 看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。 我顺 着他的指点看,有点儿像。 其他那些石钟乳和石笋,这是 什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫 室、器用,名目有四十多。 这些石钟乳和石笋,形状变化 多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。 1. 写出下列词语的反义词。 宽广———(　 　 　 ) 　 　 　 昏暗———(　 　 　 ) 2. 这段话,作者抓住内洞的 　 来写,描写了内洞景物的“奇”:一是“形” 奇,表现为 　 　 　 　 　 　 ;二是“色”奇,表现为 　 。 3. 学完《记金华的双龙洞》,请你为双龙洞设计一条宣 传语。 　 专项 6 　 　 　河南专版·四年级语文·下册　 第 1 页 河南专版·四年级语文·下册　 第 2 页 河南专版·四年级语文·下册　 第 3 页 追梦专项六　 课外新颖情境阅读 一、非连续性文本阅读,回答问题。 【材料一】 在黄山中,不但要低头看山,还要面面看山。 因为方 向一改变,山的样子就不同,有时竟完全两样。 例如从玉 屏峰望天都峰,看见旁边一个峰顶上有一块石头很像一 只松鼠,正在向天都峰跳过去的样子。 这景致就叫“松鼠 跳天都”。 然而爬到天都峰上去,这松鼠却变成了一双鞋 子。 又如佛掌峰,从某角度望去竟像一个手掌,五根手指 很分明。 然而峰回路转,这手掌就变成了一个拳头。 再 如“罗汉拜观音” “仙人下棋” “喜鹊登梅” “梦笔生花” “鳌鱼驮金龟”等景致,也都随时改样,变幻无定。 (摘自丰子恺《黄山印象》) 【材料二】黄山风景区导览示意图 !"#$ +,%& -./ 01 234 56/ 789 :;< )=> （7:;） AB/ CDE FGH IJKL M:N OPQ GRS T1 UV/ WXY Z['\ 11 12 16 18 19 20 13 14 9 8 6 7 5 4 3 2 1 1715 10 ][ ^[ N T_/ （̀ Ba） !" #$ %&'( )*" 1. 读材料一,关于游览黄山,下面哪一项说法不恰当? (　 　 ) A. 要面面看山　 　 　 　 　 B. 要严肃看山 C. 要低头看山 D. 要展开想象看山 2. 读材料一,在黄山要面面看山的原因是(　 　 ) A. 四处是山峰 B. 云雾很浓重 C. 山上有动物 D. 角度变,景不同 3. 读材料二,游玩黄山景区不能使用哪种交通方式? (　 　 ) A. 搭乘索道 B. 乘坐景区大巴 C. 步行 D. 骑马 4. “松鼠跳天都”等景观的得名源自人们的观察与想象。 请从材料中选择一处你感兴趣的景观名称,根据其名 称展开合理想象,写出相应的景色。 　 　 5. 依据材料二地图指引,从桃源宾馆出发,前往黄山最高 峰莲花峰。 请你设计一条最简便的路线。 (提示:采用什么交通方式,经过哪些景点) 　 　 二、(北京期末)阅读文章,回答下列问题。 养鸭(节选) 这许多畜生之中,我最喜欢的是两只鸭。 我们在篱 笆内掘一个小塘,就称为乳鸭池塘。 一对鸭子尽日在篱 笆内仰观俯察,逡巡游泳,在我的岑寂的闲居生活上增添 了一种生趣。 不知不觉之间,它们已长成大鸭,全身雪 白,两脚大黄(即橙黄),翅膀上几根羽毛,黑色里透着金 光,很是美观。 许多人说,鸭步行的态度太难看。 我以为不然,摇摇 摆摆地走路,样子天真自然,另有一种“滑稽美”。 狗走 起路来皇皇如也,好像去赶公事;猫走起路来偷偷摸摸, 好像去干暗杀,这才是真难看。 但我之所以喜欢鸭子,主要是为了它们的廉耻。 人 去喂食的时候,鸭一定远远地避开。 直到人去远了才慢 慢地走近来吃。 正在吃的时候,倘有人远远地走过来,一 定立刻舍食而去,绝不留恋。 虽然鸭子终吃了人们的饭, 但其态度非常漂亮,绝不摇尾乞怜,绝不贪婪争食,比较 之下,狗和猫实在可耻:狗之贪食,恐怕动物中无出其右 了。 喂食的时候,人还没有走到食盆边,狗已摇头摆尾地 先到,而且把头向空盆里乱钻。 所以倒下去的食物往往 都倒在狗头上。 猫是上桌子的畜生,其贪吃更属可怕。 不管是灶头上、柜子里,乘人不备,到处偷吃。 甚至于人 们吃饭的时候,会跳上人膝,向人的饭碗里抢东西吃。 足 证它是用尽全身之力,为食物而拼命了。 凡此种种丑态, 在我们的鸭子全然没有。 鸭子,即使人们忘了喂食,仍是 摇摇摆摆地自得其乐。 这不是最可爱的动物吗? 1. 看到文章题目,你产生了什么疑问? 你找到的答案是 什么? 　 　 2. 阅读短文,补充下面的思维导图。 3. 作者把鸭子和狗、猫进行比较,这样写的好处是: 　 　 。 4. 《养鸭》和我们刚学过的课文《白鹅》都是丰子恺的作 品,下列说法中正确的选项是(　 　 　 )(多选) A. 两篇文章的写法完全相同,都运用了“明贬实褒”和 对比的方法。 B. 两篇文章虽然描写的动物不同,但都表现了作家善 于通过细致入微的观察、恰到好处的用词、富有趣 味的笔调描绘动物的特点。 C. 《白鹅》运用“明贬实褒”的方法,表达了作者对白鹅 的喜爱、欣赏之情。 D. 《养鸭》的字里行间都是作者对鸭子的喜爱之情。 形特点。 追梦专项五　 常考课内基础阅读 一、1. A　 C　 D　 B 2. 宋　 杨万里　 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深　 树头新绿未成阴 3. 跑　 A 4. 春季　 闲适 二、1. 无边无际　 十全十美 白发苍苍　 果实累累 2. 满月的小猫们十分可爱、淘气。 3. 妈妈的尾巴,一根鸡毛􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 4. 我感受到了作者对小猫们的喜爱。 三、1. C　 【解析】这段选文主要讲述了恐龙的种类 繁多、形态各异,其中一些猎食性恐龙演化 成类似鸟类的生物,并发展到能够活动在树 上,并最终具有飞行的能力。 因此,选项 C “恐龙到鸟类的演变猜想”更适合来概括这 段的主要内容。 故选 C。 2. ①形态各异　 ②身体逐渐变小,越来越像鸟 类　 ③生活在地面上的带羽毛的恐龙,在奔 跑过程中学会了飞翔 3. 作比较　 大小　 松鼠的叫声很响亮,比黄鼠 狼的叫声还要尖些。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】作比较的说明方法是通过将待介绍 事物与某种已知的或具有共同特点的事物进行比 较,以突出待介绍事物的特征和重要性的说明方 法。 这样做既能够使读者更快地理解待介绍事物 的性质和特点,又能够提高文章的生动性和感染 力。 四、1. 狭窄　 明亮 2. 双龙、石钟乳、石笋　 形状变化多端 颜色各异 3. 不去“双龙”不算到浙江。 追梦专项六　 课外新颖情境阅读 一、1. B　 【解析】本题考查对文章内容的理解。 由 材料一中“在黄山中,不但要低头看山,还要 面面看山”可知,游览黄山要低头看山和面 面看山。 由材料一中“再如‘罗汉拜观音’ ‘仙人下棋’ ‘喜鹊登梅’ ‘梦笔生花’ ‘鳌鱼 驮金龟’等景致,也都随时改样,变幻无定” 可知,游览黄山要展开想象看山。 所以“要 严肃看山”的说法不恰当。 故选 B。 2. D　 【解析】材料一中“因为方向一改变,山 的样子就不同,有时竟完全两样”可知,在黄 山要面面看山的原因是:角度变,景不同。 故选 D。 3. D　 【解析】由材料二可知,图上的交通方式 有索道、自驾、景区大巴和步行,没有骑马。 故选 D。 4. “仙人下棋”是一组由松石组合而成的景观。 一棵冠平如桌的古松两侧好似两人对坐,左 边的石头像一位又高又瘦的仙人;右边则像 是一位矮矮胖胖的仙人,正对着中间的棋盘 指指点点,似乎在炫耀自己的妙招。 5. 从桃源宾馆出发,先从桃源宾馆自驾到慈光 阁,下车后从慈光阁坐索道到玉屏楼,最后 步行到达莲花峰。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】非连续性文本阅读主要考查获取信 息、分析解释信息、评价信息的能力,以及在不同 情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。 只要多练多思考,我们就能熟练解题。 本题考查 材料分析,需要仔细观察材料二,找到最便捷的路 线,注意图例和指示路线。 二、1. 作者养的鸭子有什么特点? 作者养的两只鸭 子步态摇摇摆摆,天真自然,不贪吃,知廉 耻。 2. ①皇皇如也　 ②偷偷摸摸　 ③吃相 ④贪食,摇头摆尾　 ⑤贪吃,偷吃,抢吃 3. 更突出鸭子步态和吃相的特点,说明“我”对 鸭子的喜欢是有理由的,鸭子确实值得人 喜欢 4. BCD　 【解析】本题考查对文章内容的理解。 A. 《养鸭》这篇文章没有运用“明贬实褒”的 方法。 B. 这两篇文章作者都观察得很仔细 且文章的字词生动有趣。 C. 《白鹅》运用了 “明贬实褒”的方法和对比的手法,来突出白 鹅的特点,突出作者对白鹅的喜欢。 D. 《养 鸭》整篇文章都突出了作者对鸭子的喜爱之 情。 故选 BCD。 郑州市第二学期学情调研试卷 版块一:日积月累———遇见河南 1. 漫　 寂　 乳　 例　 砌　 檐　 藤萝　 昂　 葵　 努 烁　 朦胧　 涂抹 2. B　 【解析】A. 卜 ∙ 落(bǔ);C. 晕 ∙ 车(yùn)。 3. C　 【解析】悬梁刺股:主要人物有孙敬和苏秦, 比喻废寝忘食地刻苦学习,因此 C 项说法错误。 4. C　 B　 E　 A　 5. B　 6. C　 7. C　 8. A 9. (1)篱落疏疏一径深　 麦花雪白菜花稀 最喜小儿亡赖　 溪头卧剥莲蓬 洛阳亲友如相问　 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 (2)示例:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 提示:按照竖写规则书写规范,美观即可。 (3)示例:载歌载舞举行隆重仪式迎接远道而来 的客人,为宾客献上象征幸福的彩球和花篮。 版块二:安全出行———文明河南 10. (1)√　 (2)√　 (3) ×　 (4)√ 追梦之旅·小学期末真题篇·河南统编·四年级语文下　 第 3 页