试卷5 河南省焦作市2022-2023学年下学期期末素质教育检测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2023-2024学年六年级语文下册(统编版 河南专用)

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教辅图片版答案
2024-05-13
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 -
年级 六年级
章节 -
类型 试卷
知识点 阅读鉴赏,积累运用,语言表达
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 河南省
地区(市) 焦作市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.10 MB
发布时间 2024-05-13
更新时间 2024-05-13
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-13
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来源 学科网

内容正文:

河南专版·六年级语文·下册  第 1 页 河南专版·六年级语文·下册  第 2 页 河南专版·六年级语文·下册  第 3 页    试卷 5 焦作市下期期末素质教育检测试卷 测试时间:100 分钟    测试分数:100 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、同音字填空。 (6 分) 【zào】  干(    )     急(    )     肥(    )     创(    ) 【bàn】 (    )法 搅(    ) 陪(    ) 花(    ) 【mù】 羡(    ) 坟(    ) (     )光 (    )场 二、选择题。 (14 分) 1. 下列各组中,加点字的读音全部正确的一项是(    ) A. 间 ∙ 断( jiān)  处境 ∙ ( jìn)    B. 搅和 ∙ (huo)   防御 ∙ (yù) C. 剥削 ∙ (xuē) 事例 ∙ ( liè) D. 僻 ∙ 静(bì) 徘徊 ∙ (huí) 2. 下列四组词语中,书写全部正确的一项是(    ) A. 浓绸  眨眼  小贩 B. 书藉  恰好  姿格 C. 通霄  染缸  那移 D. 严峻  赤裸  惊惶 3. 下面的词语不是形容人物品质的一项是(    ) A. 锲而不舍  B. 持之以恒  C. 心有余悸  D. 鞠躬尽瘁 4. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(    ) A. 他做事随心所欲 ∙∙∙∙ ,从不考虑后果。 B. 这条小河每到夏天梅雨季节便河水猛涨,滔滔不绝 ∙∙∙∙ 地向 下游流去。 C. 听说下周学校将举办校运动会,班上的同学们都跃跃欲 ∙∙∙ 试 ∙ ,想为班级争光。 D. 没有端正的学习态度,再聪明也无济于事 ∙∙∙∙ 。 5. 下列有关习俗及其寓意的说法正确的是(    ) A. 过年吃鱼,寓意年年都有鱼吃。 B. 建筑上雕刻蝙蝠,寓意平安,是用来辟邪的。 C. 中秋吃月饼,寓意甜甜蜜蜜。 D. 过年的时候守岁,寓意着辞旧迎新。 6. 下列名句引用不恰当的是(    ) A. “祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。”钓鱼岛历来是 中国的领土,决不允许别国侵占。 B. 弟弟沉迷游戏,无心学习。 爷爷常常劝他:“莫道君行早, 更有早行人。” C. “人有耻,则能有所不为。”曝光不礼让行人的车辆,正是 为了督促驾驶员养成文明行车的习惯。 D. “苟日新,日日新,又日新。”我们要不断创新,争取每天有 新的进步。 7. 下列诗句中,不适合用来表达思念之情的一项是(    ) A. 才始送春归,又送君归去。 B. 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 C. 盈盈一水间,脉脉不得语。 D. 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 三、句子练习。 (9 分) 1. 发挥想象,仿写句子。 例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了 ∙∙∙∙∙∙∙ 。 (高兴的心情) 校园里空无一人,   。 (安静的环境) 2. 改为转述句。 总理见了我说:“我今晚要批阅文件。”   3. 用修改符号修改病句。 这本书我整整用了差不多两天的时间才看完。 四、日积月累。 (19 分) 1. 将诗句、诗人、诗题准确地连起来。 (8 分) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。   范仲淹  《题临安邸》 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 郑燮 《浣溪沙》 君看一叶舟,出没风波里。 苏轼 《江上渔者》 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 林升 《竹石》 2. 填空。 (11 分) (1)明月千里,“月”承载着中国人多少情感。 那一弯明月, 寄托着诗人李贺驰骋沙场,建功立业的渴望:“大漠沙如 雪,                  。”月圆人团圆,诗人王建却独 自吟道:“                      ,不知秋思落谁家。” 王安石见明月,急欲飞舟渡江而归:“春风又绿江南岸,                   。”关于“月”的诗句,我还能写一 句:“                ,                。” (2)人们常用杜甫的诗“                   ,                  ”一句来赞美老师对学生默默无闻的培育,潜 移默化的影响。 (3)诗中有哲理。 《游园不值》中“                     ,                

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