专题04：病句的辨析与修改（考点清单）-2023-2024学年七年级语文下学期期末考点大串讲（统编版）

专题04：病句的辨析与修改 《初中语文课程标准》（2022版）中明确说明： （1）学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。 （2）语法知识的学习要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感。 1.从命题的角度来看，全国各地语文试卷中对语法的考查一般以考查病句的辨析与修改为主，以此检测学生综合运用语文知识解决问题的能力和运用水平。因此有必要对这一语文知识点做以详细讲解。 2.初中常见的病句类型主要有： （1）搭配不当；（2）语序不当； （3）用词不当；（4）成分残缺； （5）表意不明；（6）结构混乱（句式杂糅）； （7）不合逻辑；（8）赘余。 3.命题趋势： 通过对近几年试卷中考查这一知识点的试题进行分析，试题多以选择题的形式考查。这种考查形式均出现在“语文积累与运用”这一部分。较少部分以主观修改题的形式考查，且有逐渐增多的趋势。 辨析病句的八大技巧 句中如果出现了以下关键词，很有可能是病句，要特别注意。 1. 看到介词与使令性动词连用不放过 有“通过(为了)使(让,令,给)”结构出现的句子往往缺主语,应把“通过(为了)”或“使(让,令,给)”去掉。 例如:经过主任再三解释,才使他怒气逐渐平息 句中“经过…… ,才使……”的使用,使整个句子缺少主语。 2. 看到动词连用不放过 动词连用,有时会导致语序混乱,先发生的动作放在了后面，后发生的动作放在了前面，这时应把顺序调整过来。 例如:我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》,感触很多。 句中“讨论”与“阅读”两个动词连用,导致语序混乱,应该先“阅读”再“讨论”。 3. 看到否定词连用不放过 否定词连用容易导致句子不合逻辑。遇到这种句子应先找出句中有几个否定词,单重否定表否定意义,双重否定表肯定意义，如果不当,就删去一个否定词。另外,一定要注意含有否定意味的一类词语,如“禁止”“切忌”“杜绝”“避免”“缺乏”等。 例如：在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。 句中前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面的“不足”和“不当”即为多余否定。 4. 看到反问句中有否定词不放过 如果反问句中出现了否定词,要看句意是否被弄反了。 例如：雷锋精神当然要赋予新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 此反问句中有否定词“否认”和“不”,这样,句子便含有三重否定,即等于否定,从而将句意搞反了。 5. 看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。 遇到这样的病句,只要调整为前后一致即可,是肯定的就全肯定,是否定的就全否定。 例如：要保证安全生产,机器质量的好坏是重要条件。 句中“安全生产”与“机器质量的好坏”犯了一面对两面的毛病。 6. 看到关联词不放过 句子中如果有关联词,可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 如果出现这样的语病,则根据语意更换其中的一个即可。 例如：不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。 此句中两分句的主语相同,第一分句中的关联词“不但”放在主语“他”之后。 7. 看到并列成分不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病,遇上这样的病句,只要把不搭配的内容删去即可。 例如：大家怀着崇敬的心情,注视和倾听看这位英雄的报告。 此句中的并列谓语“注视和倾听”中的“注视”不能与宾语“报告”搭配。 并列成分可按下列方法排序： (1)依时间先后排序 春种,夏耘,秋收,都要忙完了。(农作物生长的先后顺序) (2)依空间距离排序 牧人们骑着骏马,健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。(人们观察事物由上到下的顺序) (3)依范围大小排序 至少,他也浸润了亲族、师友、爱人的心。(范围排序可由大到小,也可由小到大。此处为由大到小) (4)依程度轻重排序 千百年来,人们一直怀恨他们,憎恶他们,咒骂他们。(程度上一层强过一层) (5)依情感流程排序 他没有什么法子让一个有钱的体面的人认识她,了解她,爱她,娶她。 (6)依时局变化排序 和谈失败了,欺骗不行了,战争揭幕了。 (7)依数目常规排序 用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千字亦在所不惜。 (8)依成绩名次排序 中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。 (9)依法定位置排序 党委、人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济,带领人民奔小康。 (10)依对应承接排序 小琳的爸爸是医生,妈妈是教师,哥哥是军人,他们分别在自己的岗位上救死扶伤,教书育人,站岗放哨。