专题16：期末复习-文言文阅读（真题训练）-2023-2024学年七年级语文下册阅读与鉴赏通关宝典

专题16：期末复习-文言文阅读（真题训练） （23-24七年级下·山东济南·期中）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 董遇，字季直，性质讷而好学。……遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。” （选自《魏略•儒宗传•董遇》，有删改） 1．下列加点词的解释有误的一项是（    ） A．见往事耳          往事：历史 B．即更刮目相待        更：更加 C．遇善治《老子》    治：研究 D．或问“三余”之意    或：有人 2．下列各项说法不正确的一项是（    ） A．甲文中“蒙辞以军中多务”和乙文中“当以‘三余’”的“以”用法相同。 B．甲文中“卿今者才略”和乙文中“人有从学者”的“者”意思不同。 C．甲文选自《资治通鉴》，它是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。 D．甲文中的“经”，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 3．下列对选文相关内容的理解和分析，有误的一项是（    ） A．甲乙两文详略得当，写到“劝学”的内容都运用了语言描写。 B．甲文运用了正侧面相结合的写法表现人物，乙文主要运用正面描写。 C．甲文中从吕蒙对待学习态度的转变，可以看出他是一个乐于接受别人建议的人。 D．甲乙两文都告诉我们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。 4．下列断句正确的一项是（    ） A．冬者岁之余/夜者日之余阴/雨者时之余也 B．冬者岁之/余夜者日之余/阴雨者时之余也 C．冬者岁之余夜者/日之余阴雨者/时之余也 D．冬者岁之余/夜者日之余/阴雨者时之余也 5．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）读书百遍，其义自见。 6．《孙权劝学》中的吕蒙和乙文中的“从学者”在学习之初遇到的共同困难是 。对此，孙权现身说法，鼓励吕蒙；那董遇是如何教导“从学者”的呢？请结合原文，用自己的话回答。 （23-24七年级下·河南南阳·期中）阅读下面两个文段，完成各题。 【甲】初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《三国志•吴志•吕蒙传》，有删改） 【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。 7．解释下列句中加点词的意思。 （1）见往事耳    见： （2）及鲁肃过寻阳    及： 8．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）蒙乃始就学。 9．阅读【甲】【乙】两文，用出自甲文的成语填空。 肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称“ ”；后过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙“ ”。 10．【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？ （23-24七年级下·广东深圳·期中）请阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将