内容正文:
专题02 空间向量与立体几何
(三大模块四类知识整理+分类例题解析+变式训练)
1 【考点题型一】空间几何体夹角问题
知识点 01 :空间几何体异面直线夹角
知识点 02 :空间几何体线面角
知识点03 :空间几何体二面角
2 【考点题型二】空间几何体距离问题
知识点 01 : 直线到平面的距离
3【考点题型三】空间向量与立体几何综合问题(折叠问题等)
【考点题型一】空间几何体夹角问题
知识点 01 :空间几何体异面直线夹角
求异面直线所成角的一般步骤:
方法1:(1)找(或作出)异面直线所成的角——用平移法,若题设中有中点,常考虑中位线.
(2)求—转化为求一个三角形的内角,通过解三角形,求出所找的角.
(3)结论—设(2)所求角大小为θ.若,则θ即为所求;若,则即为所求.
方法2:空间向量方法:从
【典例分析】
【例题1】如图,四面体中,,,E,F分别是的中点,若,则与所成的角的大小是( )
A. B. C. D.
【例题2】如图,在长方体中,,且为的中点,则直线与所成角的大小为( )
A. B. C. D.
【例题3】 (23-24高二下·湖北·期中)如图,是一个由棱长为的正四面体沿中截面所截得的几何体,则异面直线与夹角的余弦值为( )
A. B. C. D.
强化练习:
1 (23-24高二下·江苏南京·期中)《九章算术》中,将底面为长方形,且一条侧棱与底面垂直的四棱锥称之为阳马.阳马中,若平面,且,则异面直线与所成角的余弦值为( )
A. B.
C. D.
2.(23-24高二下·福建莆田·阶段练习)如图,在棱长为1的正方体中,点分别是棱的中点,则异面直线与所成角的正弦值为( )
A. B. C. D.
3 在正方体中,分别是的中点,则异面直线和所成角的弧度数为( )
A. B. C. D.
知识点 02 :空间几何体线面角
计算线面角,一般有如下几种方法:
(1)利用面面垂直的性质定理,得到线面垂直,进而确定线面角的垂足,明确斜线在平面内的射影,即可确定线面角;
(2)在构成线面角的直角三角形中,可利用等体积法求解垂线段的长度,从而不必作出线面角,则线面角满足(为斜线段长),进而可求得线面角;
(3)建立空间直角坐标系,利用向量法求解,设为直线的方向向量,为平面的法向量,则线面角的正弦值为.
【典例分析】
【例题1】
1.(2023·吉林通化·二模)已知四棱锥的底面为平行四边形,,,,平面ABCD,直线PD与平面PAC所成角为,则( )
A. B. C. D.
【例题2】 (23-24高二下·贵州遵义·阶段练习)如图,在四棱锥中,平面,底面ABCD是正方形,点F为棱PD的中点,.
(1)若E是BC的中点,证明:平面;
(2)求直线CF与平面ABF所成角的正弦值.
强化练习:
1 (23-24高二下·江苏南京·阶段练习)在三棱柱中,是边长为的等边三角形,,,, 为中点.
(1)求证:平面;
(2)求直线与平面所成角的正弦值.
2(23-24高二下·上海·期中)已知在三棱锥中,平面,,,为上一点且满足,,分别为,的中点.
(1)求证:;
(2)求直线与平面所成角的大小.
知识点03 :空间几何体二面角
行列式求法向量:
若平面两条相交直线的方向量为 则可以采用行列式思想求法向量
然后采用掐头去尾的方式
(1)定义法:在二面角的棱上找一个特殊点,在两个半平面内分别作垂直于棱的射线.如图①,则∠AOB为二面角α-l-β的平面角.
(2)垂直法:过棱上一点作棱的垂直平面,该平面与二面角的两个半平面产生交线,这两条交线所成的角,即为二面角的平面角.如图②,∠AOB为二面角α-l-β的平面角.
(3)垂线法:过二面角的一个面内异于棱上的一点A向另一个平面作垂线,垂足为B,由点B向二面角的棱作垂线,垂足为O,连接AO,则为二面角的平面角或其补角.如图③,为二面角的平面角.
【典例分析】
【例题1】 (23-24高二下·四川成都·期中)如图,在四棱锥中,面为正方形,面为等边三角形,分别是和的中点.
(1)求证:直线平面;
(2)若,求二面角的余弦值.
【例题2】(23-24高二下·江苏盐城·期中)如图,在四棱锥中,平面平面,,且,,,,,为的中点.
(1)求证:平面;
(2)求平面与平面所成锐二面角的余弦值;
(3)在线段上是否存在一点,使得直线与平面所成角的正弦值为,若存在,求出的值;若不存在,说明理由.
强化练习:
1 (23-24高二下·河南·期中)如图,在三棱柱中,,点在底面ABC的射影为BC的中点,为的中点.
(1)证明:平面.
(2)求二面角的正弦值.
2(23-24高二下·浙江·期中)如图,在四棱锥中,侧面是正三角形