第4单元基础知识复习-【步步为赢】2023-2024学年成都真题期末抓分卷三年级语文下册（统编版）

成都·真题期未环分卷 三年级语文下 第四单元基础知识复习 必备知识。.」 课后练。计★ 一、用“V√”画出加点字的正确读音。 系统(ji) 千燥(zà0 zhào) 合适(shi shi) 大概(gai kài) 测试(ce ze) 包括(kuò huo) 超市(chao cao) 缝隙(Xi) 掀开(xian xan) 追逐(zhu6 zhú)） 末尾(mò wei) 拼搏(b6p6) 二、看拼音，写词语。 fen fang nei bù su xing chang shou giang da kun chong xiu jian kuà yue d que Wù hui chang tu mo sheng 三、比一比，组词语。 阻( 辨( 蜂( 检( 组( 辩( 峰( 俭( 四、背诵填空。 1.独怜幽草涧边生， 10 真题期末抓分卷·三年级语文（部编） 2.凌晨四点， ;五点左右， ;七点， ;下午五点， 在七点左右 却在 九点左右 。44044 经典题型.过关练.4★ 五、用“√”画出加点字的正确读音。 体能训练结束后，班长喊道：“稍(shàoshao)息！立正！大家可以就地 解散，稍(shào shao)微休息一会儿。” 六、读语段，看拼音，写词语。 阳光小学在新xi加jiàn 的操场上举办了劳动成果展示活动。 jiang jin 二百名家长代表参加了活动。孩子们以小zǔ 为 单位，zhan shi 了ba0ku0 缝扣子、系鞋带、做水果 拼盘等在nel 的十来项技能。家长们纷纷感叹：劳动课让孩子们由家中 的“小皇帝”变成了勤劳的“小mi feng 七、（锦江区）按要求完成句子练习。 1.照样子，用相同的修辞手法来表达鲜花的开放。 迎春花在春风中跳起了舞蹈。 (1)梅花 (2)向日葵 真题期末抓分卷·三年级语文（部编） 11 2.照样子，先写观察到的现象，再写由此引发的思考，并提出疑问。 下大雨的时候，这个路口总是会有几厘米的积水，那个路口却完全没有 积水。两路口相邻，差别却这么大，到底是什么原因呢？ 3.下面一段话中有五处错误，请用修改符号修改。 课上，我们阅读并讨论了“海伦·凯勒传”，感触很多。谁能相信一个看 不见、听不见的女子能掌握法语、德语、拉丁语等五种外语呢。她果然能取 得如此惊人的成就，作为健全身体的人，我们有什么理由不爱惜现在的生 活呢？ 八、理解填空。 1.(青羊区)《滁州西涧》中，描写春潮带雨和野渡舟横的景象的诗句是： 2.从《花钟》一课我们了解到，植物开花的时间与 、湿度、 等因素有关。 3.课文《蜜蜂》的作者是 ,他是按照“实验目的→ ”的顺序，把验证蜜蜂具有辨认方向的能力的实验写清楚的。 从文中可以感受到作者是一个 的人。 4.课文《小虾》中，作者主要是从 两方面 来对小虾进行观察和描写的，从中可以感受到小虾的 12 真题期末抓分卷·三年级语文（部编）》三、官 洒 糙 拦 五,shào shāo # #V 宫 酒 造 栏 六、修建 将近 组 展示 包括 内 蜜蜂 四、1.千门万户暗暗日 七、1.【示例】(1)在风雪中羞答答地绽开了笑脸。 2.牧童遥指杏花村 (2)迎着太阳展露微笑 3.遍插菜萸少一人 2.【示例】冬天天气很冷的时候,我们会为了保 4.望闻问切 琴棋书画 暖盖棉被;夏天的冰箱需要保持很低的温 五、1.佳节 异 2.设计 创举 智慧 历史 度,上面也盖着棉被。同样是盖棉被,却能 六、1.C 2.A 达到两种截然相反的效果,这是为什么呢? 七、【示例】1.有卖各种肉类,蔬菜的,有卖红灯笼 的,有卖糖的,有卖对联的,有卖水果的,有卖 3.课上.我们阅读并讨论了海伦·凯勒 玩具的..... 2.周末,我跟着奶奶学剪纸。我先从图案模板 里挑选喜欢的图案,然后把纸张按照模板的 听不见的女子能幸握法语、德语、拉丁 R 然 样式对折,接着参照模板在对折后的纸上画 语等五种外语呢。 她果然能取得如此惊 图案,最后按照图案剪去多余部分,这样一 张剪纸就完成了。 人的成就,作为健全身体的人,我们有 瑁 八.1.笔墨纸砚 什么理由不爱现在的生活呢 2.清明上河图 赵州桥 春风送暖入屠苏 八、1.春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 清明时节雨纷纷 每逢佳节倍思亲 2.温度 光照 昆虫活动的时间 第四单元基础知识复习 3.法布尔 实验过程 实验结论 善于观察、 ##2#### #0o# #&_ 勤于思考、严谨求实 4.小虾的外形 小虾的生活习性 ##xin#m### 有趣可爱 第五单元基础知识复习 二、芬芳 内部 苏醒 长寿 强大 昆虫 一、1.x2V3xxū 修建 跨越 的确 误会 长途 陌生 二、宇宙 楼梯 声 乘坐 穿越 形状 (阻碍(辨认(密蜂 (检查 狐狸 山腰 继续 烦闷 巧克力 三、【示例】 小组