专题4 第3讲 写作技巧（精讲册）-【靶心中考·精准提分】2024年中考复习语文课件PPT（广东专用）

《 》精品课件 2024版•语文 02 第一部分：考点精讲·巧突破 01 第二部分：考点集训·稳提升 第一部分：考点精讲·巧突破 真题链接 题型一　伏笔 ●(2023•广东《桂圆》第18题)选文巧设伏笔照应，请写出与画波浪线句子相照应的语句。(2分) 伏笔：咱要用之于民　照应：______________________________ 【答案】　(2分)爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。(爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂/药材送到救急了) 【解题分析】 第③段：“咱要用之于民” 第⑧段：“爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂” 第⑨段：“爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区” 第⑩段：“药材送到救急了” 指的是蒙山的天然中药材要为人民服务，用于治病救人 在后文中找到送药救人的情节 ―→ ⇧ ⇩ ⇨ 伏笔　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　照应 第三讲　写作技巧 真题链接 ●(2015•广东《集中营的课堂》第16题)文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。(4分) 【答案】　(4分)示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。(2分)作用：①交代了谢达找到了巧妙传递情报的办法，使故事情节合情合理；(1分)②表现了谢达慷慨赴死的献身精神。(1分) 示例二：例句：“除了给他上课，有时还教他画画……”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄地把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。(2分)作用：交代谢达能把地图完整地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的机智、聪明。(2分) [答题思路]思路＝例子＋作用(交代了……，表现了……) 第三讲　写作技巧 真题链接 题型二　对比 ●(2014•广东《怯懦》第16题)第③段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。(4分) 【答案】　(4分)示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比，(2分)表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感。(2分) 示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比，(2分)表现陈叶的羡慕之情。(2分) 示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比，(2分)这种矛盾的心理表现了她的虚荣。(2分) 示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比，(2分)表现了陈父的怯懦。(2分) 第三讲　写作技巧 教材母题 ●(七上第12课《纪念白求恩》思考探究二)课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。 ●(九下第6课《变色龙》思考探究三)这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容，说说这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。 第三讲　写作技巧 方法技巧 对点训练 P213八、3 第三讲　写作技巧 教材母题 ●(八上第7课《回忆我的母亲》思考探究三)作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。 ●(八下第1课《社戏》思考探究二)作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用。 第三讲　写作技巧 方法技巧 第三讲　写作技巧 真题链接 ●(2020•广东《与母亲相守50天》第16题)选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。(4分) 【答案分析】　(4分)示例：①“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活”，(引用原文举例)②写出了母亲独居山村的寂寞和冷清，(写出了……)③交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，(交代了……)④揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。(揭示了……)(举例1分，简析作用3分) 第三讲　写作技巧 教材母题 ●(七上第7课《荷叶•母亲》旁批)这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？ 方法技巧 对点训练 P211七、3 第三讲　写作技巧 真题链接 题型一　叙述视角 ●(2023•广东《桂圆》第20题)选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。(4分) 【答案分析】　(4分)①以“我”的活动见闻为线索，贯穿全文，增强故事的真实性。 (“第一人称”的好处＋结构上的作用)②偷吃桂圆、对大人做的事情充满好奇等情节，体现了儿童的天性，使文章充满童趣。(“儿童视角”的好处)③“我”是中医世家的后代，爷爷亲授“我”中医药知识，体现了中医代代薪火相传。(“第一人称＋儿童视角”的好处)④以孩子的视角见证安叔送药材到前线支援革命，暗示“我”从小受到革命精神的熏陶。(“第一人称＋儿童视角”的好处)(答对1点