第11课《送东阳马生序》知识清单 2023—2024学年统编版语文九年级下册

送东阳马生序 【明】宋濂 题目解说 “东阳”是地名。“马生”指姓马的太学生，即文中的马君则。“序”是一种文体名，有书序、赠序二种，本篇为赠序。书序出现的早，多见于著作或诗文前的说明文字，多为叙述者的旨趣、写作缘由等，如《史记》中的《太史公自序》。欧阳修写过《伶官传序》。赠序盛行于唐宋，是文人之间以言相赠，为表达离别的某种情感而兴起的一种文体。它往往因人立论、阐明某些观点，相当于议论性散文。内容多为表惜别、祝愿、劝勉、赞扬、称许推崇之辞。宋濂的《送东阳马生序》属于赠序。年近古稀的宋濂给一个后辈写赠言，通篇也不会有什么豪言壮语，只是叙述了自己的学习经历，用以鼓励。 知人论世 宋濂，初名寿，字景濂（因为他敬仰宋代理学家周敦颐，周敦颐号濂溪先生），号潜溪，别号龙门子、玄真遁叟等，汉族。元末明初著名政治家、文学家、史学家、思想家，与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”，又与章溢、刘基、叶琛并称为“浙东四先生”。被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。宋濂自幼多病，且家境贫寒，但他聪敏好学，号称“神童”。曾受业于闻人梦吉、吴莱、柳贯、黄溍等人。元末辞朝廷征命，修道著书。明初时受朱元璋礼聘，被尊为“五经”师，为太子朱标讲经。时朝廷礼仪多为其制定。洪武十年以年老辞官还乡，后因长孙牵连胡惟庸案而被流放，途中病逝，年七十二。明武宗时追谥“文宪”，故称“宋文宪”。宋濂与刘基均以散文创作闻名，并称为“一代之宗”。其散文质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。他推崇台阁文学，文风淳厚飘逸，为其后“台阁体”作家的文学创作提供范本。其作品大部分被合刻为《宋学士全集》七十五卷。 背景回顾 明洪武十一年，宋濂告老还乡的第二年，应诏从家乡浦江（今浙江浦江）到应天府（今江苏南京）去朝见，同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写下了此篇赠序，介绍自己的学习经历和学习态度，以勉励他人勤奋。 ①余幼时即嗜(shì)学。 😶 我年幼时就非常爱好读书。 【余】我。 📝 链接 古代书面的第一人称有四种，“吾”“我”“余”“予”。“吾”字的使用场景稍微严肃一些，《三国演义》：“吾观颜良如插标卖首耳。”“我”这个字含有集体的意义，可以用来指代代表自己的一方。我们常说，“我国”“我校”“我公司”。《曹刿论战》：“十年春，齐师伐我。”“余”和“予”可以混用，正常的文章书信都可以使用。 【即】就。 【嗜】喜欢、特别爱好。 ✒ 批点 这是一种基于个人欲望而控制不住的情感趋向。如“嗜烟如命”“嗜酒如命”。 【嗜学】爱好读书。 🧐 析句 统领全篇 塑造了一个勤学的人物形象。 家贫，无从致书/以观，每/假借于/藏书之家，手自/笔录，计日/以还。 😶 家里贫穷，无法得到书来看。常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。 【贫】家境贫寒。 📝 链接 现代汉语中，“贫”与“穷”可混用，但是在古代汉语中，“穷”的本义是“极尽”的意思，王之涣《登鹳雀楼》：“欲穷千里目，更上一层楼。”“穷”还有地位低下的意思，《孟子》：“穷则独善其身，达则兼济天下。” 【无从】没有法子或找不到头绪（做某件事）。 📝 触类 现代汉语中有“无从下手”“无从谈起”。 【致】<动>得到。 【无从致书以观】【以】<连>来。 【每】<副>经常。 【假借】<动>借。 📝 链接 魏晋时候的重臣经常得到一个称号——假黄钺。黄钺是象征天子的黄金斧头，假黄钺就是暂时把黄钺借给你，暂时借给你一点权力，时间到了原主人还要收回。 【每假借于藏书之家】【于】<介>向。 【计日以还】【以】<连>来。 【计日】计算着日子。 📝 触类 九下课内同步文言文《出师表》:“汉室之隆，可计日而待也。”（那么汉朝的复兴就指日可待了） 🧐 析句 写因“家贫”而借书、抄书的经历，由此引出下文对求学艰辛的叙述。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠(dài)。 😶 冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。 【弗】不。 【弗之怠】【宾语前置】应为“弗怠之”。不懈怠，不放松抄录书。 【弗之怠】【之】<代>指抄书这件事。 🧐 析句 细节描写 通过“砚冰坚”“手指不可屈伸”等细节，描写冬天抄书的艰辛，表现了作者的勤劳和坚强的求学意志。 录毕，走送之，不敢稍逾（yú）约。 😶 抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。 【毕】<动>完成。 📝 触类 古语：毕其功于一役。（经过一次行动便完成本应分期做完的事情） 【走送之】【之】<代>指代书。 【走】<动>跑，这里意为“赶快”。 📝 链接 古代形容人的走路速度，徐行曰步，疾行曰趋，疾趋曰走。奔和走都是快跑的意思，所以有一个词语叫奔走相告。 【稍】<副>稍稍，稍微。 📝 触类 魏学洢《核舟记》：“其船背稍夷。”（船的底面较平） 【逾约】超过约定的期限。 🧐 品词