第9课《鱼我所欲也》知识清单 2023—2024学年统编版语文九年级下册

鱼我所欲也 孟子 题目解说 题目“鱼我所欲也”是编者加的,是文章开篇第一句,意思是“鱼,是我所想要的”。 知人论世 孟子,名轲,字子舆。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家,是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物,与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”思想,被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物,元朝追封为“亚圣”。 孟子的言论著作收录于《孟子》一书。林语堂评价孟子说:“现代青年人,应该多读孟子,常读孟子;年年再读孟子一遍(万章、告子、尽心诸篇最好。)孟子一身都是英俊之气,与青年人之立志卒励工夫,是一种补剂。孟子专言养志与养气,志一则气动,气一则动志,是积极的。” 背景回顾 本文选自《孟子 告子上》(《孟子译注》,中华书局1960年版)。孟子认为,人性天生是善良的,所谓“恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之”。且“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也”。人应该追求“本心”,顺着“本心”的方向发展,并将它发扬光大,从而成为道德高尚的人。 主旨把握 本文以“鱼”和“熊掌”为喻,提出了“舍生取义”的中心论点,论证了义重于生、义重于利和不义可耻的道理,并通过对比赞扬了那些重义轻利、舍生取义的人,批评了那些苟且偷生、见利忘义的人,告诫人们应以“义”为重,不要失去“本心”。 ①鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。 鱼是我所想要的,熊掌也是我所想要的。 【熊掌】熊的脚掌。古人认为是珍贵的食品。 【亦】<副>也。 【所欲】所想要的东西。 【所】用在动词之前,构成名词性的词组,指代人或事物。 【欲】<动>想要。希望。 触类 李清照《武陵春 春晚》:“物是人非事事休,欲语泪先流。”(事物依旧在,人不似往昔了,一切事情都已经完结。想要倾诉自己的感慨,还未开口,眼泪先流下来) 二者不可得兼,舍鱼/而取熊掌者也。 (如果)这两种东西不能同时得到,(那么我就只好)放弃鱼而选取熊掌了。 【得】得到,获得。 【兼】<副>同时具有或涉及几种事物。 【舍】<动>舍弃,放下。 触类 七上课内同步文言文《陈太丘与友期行》:“太丘舍去。”(陈太丘不再等候他而离开了) 触类 必修上课内同步文言文《劝学》:“锲而不舍,金石可镂。”(如果不停地刻下去,那么金石也能雕刻成功) 【取】<动>选取。 【者也】<语气>表示判断。 析句 开篇以“鱼”和“熊掌”设喻,论证在两者皆欲求而不可兼取时,人们自然会选择价值更高的东西,为引出中心论点做铺垫。 生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 生命是我所想要的;道义也是我所想要的。 【生】生命。 【义】正义,道义。 二者不可得兼,舍生而取义者也。 (如果)这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了。 析句 中心论点 类比论证 提出在生和义不能兼顾时“舍生而取义”的观点。 写作 电灯要亮,自然要有电源,但更重要的是要有一个完整的电路。我们的人生也一样,单有一个奋斗的目标就能创下千秋伟业,造福后人吗?笑话!成功更需找到一条通向目标的路,这就是人生之路。 生/亦我所欲,所欲/有甚于生者,故/不为苟(g u)得也;死亦我所恶(w ),所恶有甚于死者,故患有所不辟(b )也。 生命也是我所想要的,但我所