陕西省榆林市神木市第六中学2023-2024学年五年级下学期5月期中语文试题

条形码粘贴区域 (正面朝上，切勿贴出虚线方框 12023~2024学年度第二学期第二次阶段性作业 五年级语文 一、积累与运用。 1,用“√”画出加点字的正确读音。 倭瓜(wo wei) 徘徊(huai hul) 玷污(dian zhan) 擂鼓(1eièi) 血泊(b6po) 土匪(fei fei) 矜持(imng) 踌躇(zhùchd) 2.读拼音，写字词。 yun ge xiang na huo 耕 草 慈 zhai mou tang beng duan lian 水 参 胸 带 3.先将下面的四字词语补充完整，再选词填空。 神机妙( 情不自() 一( )见血 肃然起( (1)那些为国捐躯的烈士们，他们的英勇事迹让人( ) 1 (2)当听到那首动人的歌曲时，我( )地流下了眼泪。 (3)诸葛亮( ),竞然用草船成功借到了十万支箭。 (4)同桌对问题的分析( ),直指要害，让人佩服。 的 4.根据语言描写，写出对应的人物。 (1)休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。(《景阳冈》)( (2)那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。(《红楼春趣》)( (3)我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？(《草船借箭》)( (4)我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜 我为王？(《猴王出世》)( ) ! 5.下面四个故事不出自于《西游记》的两项是( )( )。 !1 A.三打白骨精 B.三英战吕布 C.三借芭蕉扇 D.三打祝家庄 6.下列句子中没有语病的一项是( A.开学初，刘老师就为我们制定了详细的课外阅读。 B.同学们认真讨论并研读了这篇文章。 C.每个人都应该养成认真思考的好习惯。 D.看了《西游记》这本书，使我受益匪浅。 五年级语文第二次阶段性作业D(部编版)第1页（共6页） 7.按要求完成句子练习。 (1)下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，根据所给情境，照样子 也写一写。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他颜上汗珠滚滚，护士帮他擦 了一次又一次。 情境：妈妈生日那天，从来不做饭的你竟然做了好几道菜，妈妈回到家后… 仿写： ) (2)仿照例句，从下列词语中选择一个，把词语的意思写具体写生动。 例：亮一太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来。 词语：忙 静 快 8.根据积累的内容填空。 (1)牧童归去横牛背， 。(雷震《村晚》) (2) 夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》） (3)母爱就像春天的阳光一样带给我们温暖，母亲过生日时我们可以用孟郊《游子吟》中的“ ”来表达渴望回报却却 难以回报的感情。 (4)陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表现原宋朝百姓泪眼盼望南宋朝廷收复故土的诗句 是：“ 0 (5)杜甫《闻官军收河南河北》这首诗的首联就写出了诗人听到唐军收复失地时喜极而泣的样 子：“ 二、综合性学习。 为了培养学生热爱汉字，规范书写的习惯，加深对汉字的认识，三秦小学准备组织一场别开生 ) 面的研学活动一“走进仓颉庙，写好中国字”，通过一系列体验式课程完成对孩子们崇敬先贤、汉 何不拜 字寻根、增强文化自信的教育。请你一起参与吧。 1.下面是一幅篆体书法作品，请你按照从左到右的书写习惯把它写成简化的楷体字。 境当癞 五年级语文第二次阶段性作业D(部编版)第2页（共6页） 2.请根据谜面猜字，在括号里写出谜底。 (1)两人桥上过。( (2)有人本领大，能在云上飘。( 3.到了仓颉庙，我们请了一位讲解员，其中有一个提问环节，我们可以向讲解员提问，请问你会 提出什么问题呢？如果这个问题讲解员也回答不了，请问你还可以从哪些途径获得答案？至少写 两种途径。 问题： 途径： 三、阅读与鉴赏。 (一)课内阅读。 梅花魂（节选） 有一天，母亲忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！” “干吗要回去呢？” “那儿才是我们的祖国啊！” 哦！祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲：“外公走吗？” “外公年纪太大了” 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竞像小孩子一样，鸣鸣鸣地哭了起来… 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的 东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花， 她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气 的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受