教科九年级思想品德全册第十三课《 我们的“议案”》教案

第十三课 我们的“议案” 1-2框 体验人大代表、走近政协委员 一、课时基本内容：1课时 体验人大代表、走近政协委员 二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等 1．教学内容分析：第十三课《我们的议案》主要是引导学生了解人大代表和政协委员履行宪法和法律赋予他们的职权的途径，了解如何写议案。 2．学情分析：中学生对人大代表、政协委员的工作了解不多，通过各种体验、行动、参与、尝试让学生了解人大代表和政协委员的职责，从而更深刻地理解人大代表大会制度和政治协商制度的优越性，并培养关心社会、参与社会生活的责任感和能力。 3．重、难点的确立：感受人大代表和政协委员们强烈的政治责任感和服务意识。 4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对政协委员需补充一些相关材料。 5．教法、学法的选择：法律方面的讲解，要多用案例进行教学（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。部分知识需要教师适当进行归纳和讲解。 三、拟达成的教育教学目标 知识目标：知道人大代表代表人民行使国家权力，是人民意志和利益的忠实代表；了解人大代表的职责和工作方法、方式；政协委员的职责和工作方法。学习人大代表和政协委员强烈的政治责任感和服务意识，学会珍惜自己的权利。 能力目标：依据事实分析的感悟能力。 情感态度价值观目标：努力提高自己责任感、使命感。 四、教学流程 环节 师生活动设计 训练内容 预期目标 设计意图 效果反馈与修正 教师活动 学生活动 课前准备 .调查访问身边的人大代表，了解他们当选的过程，并请他们谈谈当人大代表的体会。 学生课后归纳、查阅资料、整理 新闻媒体监督的作用 培养学生的自主学习能力查阅资料的能力 课中教学 课中教学 引入：学生阅读下面的新闻报道，并讨论交流有关问题。 十一届全国人大代表于2008年1月选出。按照选举法规定，全国人大代表的名额不超过3000人；各省、自治区、直辖市应选全国人大代表的名额，由全国人大常委会按农村每一代表所代表的人口数四倍于城市每一代表所代表的人口数的原则分配。香港特