教科九年级思想品德全册第十二课《 法律的尊严》教案

第十二课 法律的尊严 1框 依法治国 一、课时基本内容：1课时 依法治国 二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等 1．教学内容分析：第十二课《法律的尊严》1框主要是帮助学生了解依法治国是我国的基本方略，依法治国的意义和基本要求。中共“十六大”报告再次把坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究作为加强社会主义法制建设的首要要求。 2．学情分析：中学生，虽无权立法，也没有执法权力，但应该守法。但是，作为未来依法治国方略实施者的中学生，应当理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义和作用，尤其要求其能够自觉守法，以维护社会的良好秩序。 3．重、难点的确立：依法治国的要求及重要性。 4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对依法治国的意义需补充一些相关材料。 5．教法、学法的选择：法律方面的讲解，要多用案例进行教学（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。 三、拟达成的教育教学目标 知识目标：依法治国的含义；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 能力目标：依据事实进行理性分析能力和有条理的表述能力。 情感态度价值观目标：自觉树立法律意识，形成有法必依，法律至上的价值取向，维护法律的权威。 四、教学流程 环节 师生活动设计 训练内容 预期目标 设计意图 效果反馈与修正 教师活动 学生活动 课前准备 查找资料：我国已颁布的法律名称？ 学生课后归纳、查阅资料、整理 了解我国已颁布的法律 培养学生的自主学习能力查阅资料的能力 课中教学 课中教学 引入：我们都希望生活变得越来越美好，大家希望生活在什么样的社会之中呢 ? 今天我们来做一个“畅想未来生活”的活动。 美好的社会中需要什么作保障 ? 用法律来治理国家，走依法治国之路。今天，我们的话题就是依法治国。 第十二课 法律的尊严（板书） 一、依法治国（板书） 讨论：假如生活中没有法律，社会会变成怎样？ 从刚才的