3.1分子和原子-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题1 分子和原子(第1课时) 学习目标 1.结合生活事实、品红扩散实验等了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2.以分子为例,能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象。 3.通过实验探究,验证分子的基本性质。 重点难点: 重点:分子的性质 能用分子的观点解释生活中的某些现象 难点:建立微观粒子运动的想象表象 学习过程: 学习过程 随思随记 1、 课堂导入: “八月桂花遍地香,桂花飘香人团圆”。现在正是金秋送爽,丹桂飘香的季节,你有没有想过,桂花为什么会“飘香”? 我们通过今天的学习来解决这个问题。 2、 学习过程 【学习任务一】物质的构成 观看教师演示实验品红的扩散,结合生活和实验现象,猜一猜物质是由什么构成的,并通过阅读教材48-49页上方图片部分证实你的猜想吧。 【学习任务二】微观粒子(以分子为例)的性质 活动1:阅读水滴宝宝的自白(48页最后一段),总结一条分子的性质 活动2:探究分子运动现象 1. 结合你所学过的知识和生活经验猜想:分子运动吗,分子的运动受什么因素影响呢?你能用一些事实来证明吗? 2. 结合教材49页进行实验探究,观看演示实验,认真观察每一步的实验现象,思考每个步骤能得出什么结论,记录于该步骤后面。 活动3:自主设计实验探究影响分子运动快慢的因素 提示:注意控制变量法的使用 活动4:阅读教材49页并圈画,完成下面的内容: 总结:在通常情况下,对于同一种物质而言,_分子间隔>_分子间隔>_分子间隔。温度升高,分子间间隔_(填“增大”或“减小”);温度降低,分子间间隔_(填“增大”或“减小”)。由“工业生产的氧气,一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。可知分子间隔的大小还与_有关。 提示:可阅读教材49页最后一段进行验证 请你总结一下微观粒子(以分子为例)的特征: 三、总结反思 我学会了什么(形式:思维导图或是知识点默写): 有待提高的: 课题1 分子和原子(第2课时) 学习目标 1.结合化学变化和微观示意图了解分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是化学变化中的最小粒子。 2.能说出分子和原子的联系和区别。 3.学习一些类比、模型等科学方法,培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。 重点难点: 重点:从微观的角度认识化学变化,理解分子、原子的概念 难点:从微观的角度认识化学变化,理解分子、原子的概念 学习过程: 学习过程 随思随记 课堂导入: 水的三态变化过程中水分子是否发生了变化呢,如何用分子的观点解释物理变化和化学变化呢? 阅读教材50页至51页,完成以下学习任务: 【学习任务一】 活动1:请你用分子的观点解释物理变化、化学变化、纯净物、混合物,完成下面的填空。 物质的变化 物理变化 分子本身_(填“发生”或“没有发生”)变化,只是分子间的间隔和排列方式发生变化 化学变化 分子本身_(填“发生”或“没有发生”)变化,即生成了其他物质的分子 物质的组成 纯净物 由_分子构成的物质,如氧气由氧分子构成 混合物 由_分子构成,如空气由氮分子、氧分子等构成 活动2:认识分子 1. 圈画出分子的定义并填空。 分子的定义:由分子构成的物质,_是保持其化学性质的最小粒子。 易错提示:分子不是保持物质化学性质的唯一粒子。 2.结合教材图片3-5说出/写出一个氧分子、一个氢分子、一个二氧化碳分子、一个氨分子的分子构成: 【学习任务二】 活动1:阅读教材50页最后一段,适当圈画,思考原子的定义和化学变化的本质,完成下面的填空。 1.氧化汞由氧化汞分子构成,氧化汞分子由_原子和_原子构成。 2.受热条件下氧化汞分子分解为_原子和_原子。 3.许多汞原子聚集成_,_个氧原子结合成1个氧分子,大量氧分子聚集成_。 4.在化学变化中,分子的_发生变化,而原子的_不变。 5.原子的定义:原子是_变化中的_粒子。 6.化学变化的本质:在化学变化中,_可以分成原子,原子又重新结合成新的分子。 活动2: 完成教材51页讨论: 【学习任务三】 思考问题:分子和原子有哪些区别与与联系呢,结合下面的表格进行分子原子的比较。 分子 原子 本质区别 在化学变化中_(填“可以”或“不可以”)再分 在化学变化中_(填“可以”或“不可以”)再分 相同点 1.微观粒子的性质相同 (1)_和_都很小; (2)都在不断地运动着; (3)粒子间有间隔; (4)同种粒子化学性质相同,不同种粒子化学性质不同; 2.都能直接构成物质 联系 分子由_构成 三、总结反思 我学会了什么(形式:思维导图或是知识点默写): 有待提高的: 第 1 页 共 4 页 学科网(北京)股份有限公司 $$