专项5 常考课内基础阅读～专项6 课外新颖情境阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2023-2024学年五年级语文下册（统编版 河北专用）

河北专版·五年级语文·下册　 第 1 页 河北专版·五年级语文·下册　 第 2 页 河北专版·五年级语文·下册　 第 3 页 专项 5 追梦专项五　 常考课内基础阅读 一、古诗对比阅读。 舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。 1. 《舟过安仁》 中,与《稚子弄冰》 中的“稚子” 意思相近的词是 　 　 　 　 　 　 。 两首诗都向我们展现了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的儿童形象。 2. 《稚子弄冰》借助动作写了孩子玩冰的过程:取冰时的　 　 　 　 　 　 、穿丝时的　 　 　 　 　 　 、敲冰块时的　 　 　 　 　 　 和冰碎 后的　 　 　 　 　 　 ,呈现出孩子们的心情变化。 3. 【内容理解】对这两首诗的理解,错误的一项是(　 　 ) A. “怪生无雨都张伞,不是遮头是使风”写出孩子巧用计策,借 风行船的奇思妙想。 B. 《稚子弄冰》围绕“弄”字,突出“稚”字,写出孩子们的活力和 快乐。 C. “忽作”和“怪生”两个词,暗藏作者对天性顽劣的孩子制造恶 作剧的不满和责怪。 二、阅读《两茎灯草》,完成练习。 两茎灯草 自此,严监 ∙ ( jiàn　 jiān)生的病,一日重似 ∙ (shì　 sì)一日,再 不回头。 诸亲六眷 ∙ ( juàn　 quàn)都来问候。 五个侄子穿梭的过 来陪郎中弄药。 到中秋已后,医家都不下药了。 把管庄的家人都 从乡里叫了上来。 病重得一连三天不能说话。 晚间挤了一屋的 人,桌上点着一盏灯。 严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一 声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。 大侄 子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就 把头摇了两三摇。 二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔 银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠 摇了几摇,越发指得紧了。 奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两 位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只 是指着不动。 赵氏慌忙揩 ∙ (kāi　 kǎi)揩眼泪,走近上前道:“爷,别 人都说的不相干,只有我晓得你的意思! 你是为那灯盏里点的是 两茎灯草,不放心,恐费了油。 我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙 走去挑掉一茎。 众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没 了气。 1. 用“√”画出文中括号里正确的读音。 2. 【提取信息】看到严监生伸着两个指头,众人都猜测了什么? 根 据选文内容将表格补充完整。 旁人的猜测 严监生的反应 两个亲人 ① ② 他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几 摇,越发指得紧了。 ③ 他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指 着不动。 两茎灯草 ④ 3. 在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的 原因,而没有一下子就让赵氏来说,作者为什么这样写? 　 　 4. 【情境题】原著《儒林外史》中有这样的情节:有一天,严监生的 朋友赵财去看严监生,舍不得买礼物,就拿了一张纸,剪出一条 鱼送给了严监生。 严监生收到纸鱼,会有怎样的表现和回应呢? 请发挥想象 写一写。 要用上两种描写人物的方法,表现出严监生的特点。 严监生收到这条纸鱼, 　 　 三、读下面两个文段,完成练习。 [语段一]我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月 亮。 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在 碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。 这些 月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。 但是,看到它们,我 立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。 对比之下,我 感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。 不管我离开故乡多远,我的心立刻就飞回去了。 我的小月亮,我永 远忘不掉你! (选自《月是故乡明》) [语段二]离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫 到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。 我打开一看,原 来是那幅墨梅图,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?” “是啊,莺儿,你要好好保存! 这梅花,是我们中国最有名的 花。 旁的花,大抵是春暖才开花。 她却不一样,愈是寒冷,愈是风 欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。 她是最有品格、最有灵魂、最有骨 气的! 几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管 历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低 头折节。 他们就像这梅花一样。 一个中国人,无论在怎样的境遇 里,总要有梅花的秉性才好!” (选自《梅花魂》) 1. 语段一将他乡的月亮和故乡的月亮进行比较,这样写的好处 是: 　 　 。 2. 关于这两个语段说法错误的是(　 　 ) A. 外祖父热爱梅花,是因为梅花不畏冰雪,凌寒绽放,具有顶天 立地、不低头折节的品格、灵魂和秉性。 B. 读到“对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比 不上我那心爱的小月亮。”这句话时,我能感受到作者对故乡 深深的怀念之情。 C. 两个语段都通过具体的事物抒发了作者对祖国的热爱与 眷恋。 3. 【理解提升】对比两个语段,把学习小伙伴的对话补充完整。 (1)语段一主要描写了“我” 成年后在各地望月的经 历。 从“我的小月亮,我永远忘不掉你!”中,我读 出了作者　 　 　 　 　 　 　 　 的情感。 (2)语段二主要描写了外祖父　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的事情,从外祖父的话语中,“我”体会到了他　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的感情。 (3)“　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” (填诗句),游子真挚的感情真令人动容! 四、对比阅读,完成练习。 【选文一】梁国杨氏子九岁,　 　 　 　 　 　 　 　 。 孔君平诣其 父,父不在,乃呼儿出。 为设果,　 　 　 　 　 　 　 　 。 孔指以示儿 曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” 【选文二】美国代表团访华时,曾有一名官员当着周恩来总理 的面说:“中国人很喜欢低着头走路,而我们美国人却总是抬着头 走路。”此话一出,语惊四座。 周恩来总理不慌不忙地说:“这并不 奇怪。 因为我们中国人喜欢走上坡路,而你们美国人喜欢走下 坡路。” 1. 根据积累,将选文一补充完整。 2. 从“　 　 　 　 　 　 ”中可以看出杨氏之子待客热情,从“ 　 　 　 　 　 　 ”的反应中可以看出他的机敏。 (用原文中词句填空) 3. 【对比分析】对比杨氏之子和周恩来总理的回答,完成表格。 人物 回答的巧妙之处 人物共同特点 杨氏之子 ① 周恩来总理 ② ③ 专项 6 河北专版·五年级语文·下册　 第 1 页 河北专版·五年级语文·下册　 第 2 页 河北专版·五年级语文·下册　 第 3 页 追梦专项六　 课外新颖情境阅读 一、阅读短文,完成练习。 吹糖人 ①阿林住在莲蓉老街上。 这条老街,傍着绿柳拂波的梁溪河, 街上开着各种各样的店铺。 ②在老街的桥头,人们总能看见一位吹糖人的杨叔。 他头发 花白,紫钢色脸膛,穿的衣衫早已洗得发白,但每一颗纽扣都是严 整划一,毫不马虎,连每一处衣角也都是服服帖帖,扎扎实实的。 ③这天,阿林放学后,像往常一样来看杨叔吹糖人。 只见杨叔 从钢锅里捏出一团温软的饴糖来,双手一搓,搓成一个糖团,再在 糖团上搓出一根细管,用嘴轻轻一吹,那糖团顿时胀大,成了一个 晶莹的糖泡泡。 趁着这糖泡泡依然温软之际,边吹边捏,捏出了脖 子,捏出了脑袋,捏出了四条腿。 等那饴糖渐渐冷却,快要变硬时, 杨叔再用一些红、绿、黄的饴糖点上眼睛,添上尾巴,粘上鬃毛,好 了,一匹昂首扬蹄的骏马就栩栩如生地出现了。 杨叔把它粘到一 根竹签上,插在糖担子上,谁见了不喜欢呢? ④不一会儿工夫,杨叔吹出的张牙舞爪的龙、盘曲伸颈的蛇等 十二生肖一一列队站在架子上,蔚为大观 ∙∙∙∙ 。 ⑤“杨叔,您吹的糖人真好看!”阿林忍不住夸道。 ⑥杨叔笑了笑:“嘿,你不知道吧,这糖还不一般呢! 这是我 用浸了发芽的麦子,加上大米,经过拌、蒸、捣、滤、煎、熬等十八道 工艺做出来的。 这些糖里分别加上了薄荷叶捣出的汁、桂花蕊浸 出的汁、玫瑰花瓣挤出的汁、荷花叶榨出的汁,糖人就有了不同季 节的味道啦!” ⑦阿林点点头,目光又被架子上的何仙姑、吕洞宾、张果老等 八个形态各异的小仙人吸引住了。 “哈哈,你喜欢吧!”杨叔望着 阿林笑着说,“吹糖八仙可离不开我这八个宝贝模具。” ⑧杨叔指着八个拳头大小,油黑发亮,里面雕刻着精细花纹的 胎模,对阿林说:“这可是我糖担子里属第一的宝贝,价儿比黄金 还贵呢!” ⑨这时,旁边一位买糖人的叔叔打趣道:“既然如此,您怎么 不将这些木头疙瘩换成黄金,那就不用天天辛苦地来到这里吹糖 人了?” ⑩杨叔一脸正色 ∙∙ 地说道:“那可不行,我就喜欢吹糖人、捏糖 人,喜欢看孩子们拿着我的糖人那美滋滋的样子,这才是我的神仙 日子呢!” 􀃊􀁉􀁓阿林虽然喜欢十二生肖和糖八仙,但很少去买,毕竟有些 贵。 他平日里经常买的都是杨叔那些不用吹,直接用手捏出来的 小糖件。 􀃊􀁉􀁔在捏小糖件时,杨叔须臾不离手的是一把还没巴掌大的铜 剪刀。 别看剪刀头很短很小,偃月刀上的锋头、孙悟空的尖嘴、糖 公鸡的红冠和尾巴上的羽毛……可都是用这剪刀剪出来的。 􀃊􀁉􀁕看着这把被磨蹭得金灿灿、闪着亮光的小剪刀,阿林好奇地 问道:“它到底有什么神奇的地方呢?” 􀃊􀁉􀁖杨叔说:“不管啥时候,小剪刀都是这么暖暖的,它可是我 的第二件宝。” 􀃊􀁉􀁗阿林伸出手,小心翼翼地摸了一下杨叔手中的小剪刀,啊, 杨叔果然没骗人。 “剪刀为什么一直是热的呢?”杨叔没有直接回 答,但他脸上洋溢着的笑容让阿林似乎找到了答案…… (有删改) 1. 联系上下文,解释下面的词语。 (1)正色: 　 (2)蔚为大观: 　 2. 【提炼概括】用简练的语言概括杨叔吹糖人、聊糖人的内容。 3. 阿林平日里经常买杨叔做的(　 　 ) A. 糖团　 　 B. 小糖件　 　 C. 糖八仙　 　 D. 十二生肖 4. 第②自然段中画横线部分是对人物的　 　 　 　 　 描写,这样描 写的表达效果是 　 。 5. 结合全文,下面对杨叔所说的“神仙日子”理解不正确的一项是 (　 　 ) A. 吹糖人和捏糖人让杨叔感到幸福。 B. 为自己能吹出精美的糖人感到愉悦。 C. 向别人炫耀做的糖人后内心得到满足。 D. 为自己捏的糖人被孩子们喜欢而快乐。 6. 【感受人物形象】杨叔是一个怎样的人? 结合文中杨叔的言行, 简要说明理由。 　 　 二、读短文,完成练习。 ①我的母亲是一个哑女。 ②小的时候,同村的小伙伴只要一见到我,便一哄而散,还丢 下一句“他妈是哑巴,咱不跟他玩。”每当这时我只有哭着跑回家, 将满肚子的委屈全撒向无辜的母亲,她总是听完我的哭诉,默默地 走开,从那时起,我就开始埋怨老天对我的不公,也渐渐对我的哑 母产生了一种厌恶。 ③孤独的我唯一的爱好,便是“筑长城”:排满一长串的砖头, 然后一振,便顺次倒下,只有听见那轰轰的砖声时,我才能得到短 暂的快乐。 有一次,我将邻居家的新砖砸断了好几块,邻居怒气冲 冲地揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。 见我的耳朵被揪得通 红,母亲的眼泪立即像断了线的珠子直往下掉,并用充满泪水的双 眼乞求邻居放开我。 邻居却不为所动,训斥着母亲:“不会说话, 当然不会管教孩子!”母亲变得更加手足无措,最后“扑通”一下跪 在地上。 邻居见这情形,只好放开我。 我的双眼瞪着跪地的母亲, 只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。 ④为了证明我这哑巴的儿子也能有出息,我一直发奋读书。 当我收到县重点中学录取通知书时,母亲的举动让我惊异:她拿着 我的录取通知书横颠竖倒地看了一遍又一遍;每看到一个村里人 就把它举过头顶,兴奋地“嗷嗷”直叫。 看到她那副手舞足蹈的样 子,我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。 ⑤在县中念书的日子,我很少回家。 一个数九天气的夜晚,我 上完晚自习往宿舍走,发现路边蜷着一个人。 无意间,目光触及到 那人的破棉鞋时,我定住了脚步,是母亲! 她抬起头抖了抖身上的 雪,用笨重的步伐走到我身边,冻僵的指头还死死扣住一个包。 我 打开包一看,里面是一双新棉鞋和一些鸡蛋,我用手一摸,鸡蛋还 留有余温。 她开心地拿出一个鸡蛋,剥开送到我的嘴边,看着她满 是期待的目光,我含着泪咬下了一口。 ⑥当知道她在雪地里等了我近两个小时后,我心疼地怒斥她: “为什么不到班级里来找我?”她委屈地低下头,用手语告诉我: “ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”这时我再也不 能抑制自己的感情,一把搂住了瘦小的母亲。 她先是惊恐,后又转 为高兴,最后试探性地搂住我。 她的表情让我惭愧不已…… ⑦母爱的方式千万种,但我独爱母亲这默默的爱。 1. 【导图梳理】因为母亲是哑女,让“我”有了一段与常人不同的成 长经历。 根据下面的提示,照样子梳理文本信息。 2. 根据上图梳理的信息,给选文加上一个合适的题目。 3. 展开合理想象,在选文第⑥自然段的“ ”上补充母亲的话。 19. 金文　 小篆　 隶书 20. 颜真卿　 楷书　 颜筋柳骨　 颜筋 颜勤礼碑 二、1. 不可陷之盾与无不陷之矛　 不可同世而立 报得三春晖　 君子喻于义 2. 王师北定中原日　 不破楼兰终不还 3. 也傍桑阴学种瓜　 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹　 白日放歌须纵酒 夜静春山空 4. 必自毙　 则能有所不为　 君子坦荡荡 小人长戚戚 5. 稚子金盆脱晓冰　 彩丝穿取当银钲 未闻孔雀是夫子家禽　 此是君家果 6. 昼出耘田夜绩麻　 村庄儿女各当家 乡村四月闲人少　 才了蚕桑又插田 7. 以子之矛陷子之盾 8. 剑外忽传收蓟北　 初闻涕泪满衣裳 9. 物莫能陷也　 于物无不陷也 10. 恻隐之心　 仁之端也 11. 一片孤城万仞山　 子规声里雨如烟 12. 毛主席　 刘伯承　 方志敏 13. 遗民泪尽胡尘里 14. 健壮旺盛　 徒弟观察师傅刷墙的反应 15. 青山处处埋忠骨　 何须马革裹尸还 16. 月是故乡明 17. 每逢佳节倍思亲 18. 三国演义　 桃园三结义　 西游记 大闹天宫 19. 榜文　 店家　 客舍　 郎中 20. 豆蔻年华　 及笄　 男子二十岁左右 不惑　 期颐 追梦专项四　 快乐读书吧与口语交际 一、1. (1)鲁智深　 林冲 (2)至关重要的　 小心、当心 (3)不胜欢喜,自言自语道 (4)大闹野猪林　 三借芭蕉扇 2. (1)西游记　 孙悟空　 红孩儿　 (2)D (3)唐僧师徒四人为取真经,行至白虎岭。 在白虎岭内,住着一个尸魔白骨精。 为了吃 唐僧肉,先后变化为村姑、妇人、老夫,全被 孙悟空一一识破,统统打死,但唐僧却不辨 人妖,以为孙悟空滥杀无辜,将孙悟空赶回 了花果山。 3. (1)C　 (2)E　 (3)A　 (4)G (5)D　 (6)F　 (7)B　 (8)H (9)③　 (10)④　 (11)②　 (12)① 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】《晴雯撕扇》故事梗概:端午佳节间, 宝玉因金钏儿之事,心情很糟糕。 恰巧晴雯给宝 玉换衣时失手把他扇子跌折,便训斥了她几句, 晴雯的自尊心受到伤害,还击了一通,不仅把宝 玉“气得浑身乱颤”,而且连来劝架的袭人也落了 个灰头土脸。 最后,宝玉一定要回了太太去,至 袭人一干丫鬟跪下求情才罢。 而宝玉赴宴回来, 仍和晴雯有说有笑。 听说晴雯喜欢听撕扇子的 声音,就任凭她将一大堆名扇痛痛快快撕尽了。 最后晴雯将宝玉手中的扇子撕了,又把麝月的扇 子也撕了。 二、1. (1)组织名著人物辩论赛 举办“讲述名著中的故事”读书分享会 (2)桃园三结义　 三国演义　 张飞　 我的长 相粗犷霸气,性格也和张飞差不多,有些鲁莽 据水断桥　 义释严颜 (3)我认为阅读纸质书更好。 我在阅读纸质 书时能够更好地集中注意力,而阅读电子书 时常让我注意力分散。 同时,相较于电子 书,纸质书对眼睛的伤害小。 另外,纸质书 也让我更方便地进行标记并保留阅读痕迹。 所以,我认为纸质书要优于电子书。 2. 孝顺　 十面埋伏　 容易混淆正确的词语,误 导大众 3. 家乡的自然风光———北戴河 北戴河是家喻户晓的海滨之城、驰名中外的 旅游胜地。 燕山、渤海在此遥相辉映,沙滩、 绿树在此相映交融,海洋、森林、湿地三大生 态系统在此汇聚,繁茂的花木、幽雅的环境、 悦耳的涛声,无处不让人们感受到北戴河的 诗意。 毛主席曾在此创作《浪淘沙·北戴 河》,词作气势磅礴,展示了一代伟人的雄伟 气魄和博大胸怀,生动描绘了北戴河海滨夏 秋之交的壮丽景色。 如今,北戴河度假区入 选新一批国家级旅游度假区,蓝色的海岸线 上游人如织,旅游氛围浓厚,吸引了大量的 游客避暑游玩。 追梦专项五　 常考课内基础阅读 一、1. 小童　 天真活泼 2. 欣喜　 小心　 快乐　 懊恼 3. C 二、1. jiàn√ 　 sì √　 juàn √ 　 kāi √ 2. ①他就把头摇了两三摇。 ②两笔银子　 ③两位舅爷 ④点一点头,把手垂下,登时就没了气。 3. 前边的人所猜测的内容,为赵氏的话作铺 垫,可以更好地突出严监生吝啬、爱财如命 追梦之旅·小学期末真题篇·河北统编·五年级语文下　 第 2 页 的特点。 4. 心里很不高兴,暗暗盘算报复一下赵财,就 对赵财说:“谢谢你送的鱼,这块月饼带上 吧,好在路上吃。” 说着,用双手比了一个圆 圈,在赵财眼前晃了晃。 三、1. 运用对比的手法,突出故乡的月亮在作者心目 中的重要地位,更能表达出作者浓浓的思乡之 情 2. C　 【解析】语段一通过他乡月和故乡月的对 比,表达了作者浓浓的思乡情;语段二通过 对梅花的赞美,表达了外祖父对祖国的眷 恋。 3. (1)深深怀念故乡 (2)送“我”墨梅图　 对梅花精神的赞扬以及 对祖国无限眷恋 (3)露从今夜白　 月是故乡明 四、1. 甚聪惠　 果有杨梅　 未闻孔雀是夫子家禽 2. 为设果　 应声答曰 3. ①同样用姓氏做文章。 既表现了应有的礼 貌,又反驳了孔君平。 ②没有直接反驳对方,而是转换表达,以柔 克刚反驳美国官员的言论。 ③思维敏捷、机智幽默 追梦专项六　 课外新颖情境阅读 一、1. (1)态度严肃,神态严厉。 (2)形容事物丰富多彩,盛大壮观。 2. 第⑤-⑥自然段:杨叔向阿林介绍他的饴糖 不一般。 第􀃊􀁉􀁓-􀃊􀁉􀁗自然段:杨叔做小糖件离不开铜剪 刀。 3. B 4. 外貌　 突出杨叔为人朴实、严谨 5. C 6. 杨叔衣着整洁,他通过分享吹糖人的手艺, 给孩子们带来了无尽的欢乐,是一位手艺精 湛,做事严谨认真,幽默风趣的人。 二、1. ①被同村小伙伴嘲笑　 厌恶 ②乞求　 耻辱 ③收到录取通知书　 手舞足蹈 惊异、可爱 ④雪夜送温暖　 高兴　 心疼、惭愧 2. 无声的母爱 3. 我不想让人知道你母亲是个哑巴,他们会笑 话你。 石家庄市第二学期期末质量评价试卷 第一部分 听力材料: 北京时间 2023 年 5 月 30 日 9 时 31 分,搭载 神舟十六号载人飞船的长征二号 F 遥十六运载火 箭在酒泉卫星发射中心点火发射,约 10 分钟后, 神舟十六号载人飞船与火箭成功分离,进入预定 轨道,航天员乘组状态良好,发射取得圆满成功。 神舟十五号载人飞行任务乘组顺利打开“家门”, 神舟十六号载人飞行任务乘组景海鹏、朱杨柱、桂 海潮 3 位航天员相继进入核心舱,中国空间站迎 来第二次“太空会师”。 中国航天正向着既定目标 稳步前行,中国人探索太空的脚步将迈得更远。 “探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强 国,是我们不懈追求的航天梦。”从无人飞行到载 人飞行,从一人一天到多人多天,从舱内实验到出 舱活动,从单船飞行到空间站巡天……30 多年来, 中国航天人挑大梁、担重任,坚持向科技创新要答 案,在逐梦太空的征程上不忘初心、砥砺前行,不 断刷新中国高度、创造中国奇迹。 航天梦托举中国梦。 以航天人为榜样,我们 要大力弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻 关、特别能奉献”的载人航天精神,坚定决心意志, 埋头苦干实干,做好新时代的奋斗者、攀登者,奋 力书写爱国强国的壮丽篇章。 1. 5　 30　 神舟十六号 2. B 3. 示例:我们应该学习航天科技工作者勇敢拼搏, 坚持不懈的精神。 如果在学习中遇到挫折和困 难,不要逃避、退缩,要迎难而上,勇往直前。 在 学习中成长,不断进步。 第二部分 一、1. zhù 　 chú　 2. huí 　 huái 3. √　 4. yáo tiáo 　 yǎo tiǎo 二、策划　 簇拥　 妒忌　 疑惑　 计谋 摩拳擦掌　 赢　 锻炼　 尊重　 衷 三、1. 拳　 2. A. 他　 B. 驰　 C. 池　 D. 地 第三部分 一、情　 禁　 见血　 胸　 竹 尊　 优　 起敬　 忙　 乱 1. 养尊处优　 2. 一针见血 3. 看到如此精彩的杂技表演,同学们都情不自 禁地鼓起掌来。 二、1. 童孙未解供耕织　 彩丝穿取当银钲 短笛无腔信口吹 2. 不破楼兰终不还　 南望王师又一年 谁言寸草心　 孤帆远影碧空尽 诗人对朋友真挚的友情 3. 忠厚老实　 神机妙算　 多愁善感 三打白骨精　 三借芭蕉扇　 真假美猴王 追梦之旅·小学期末真题篇·河北统编·五年级语文下　 第 3 页