押湖南卷第17-19题(议论文阅读)-备战2024年中考语文临考题号押题(湖南卷)

2024-05-11
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青蓝教育传媒
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 议论文
使用场景 中考复习-三轮冲刺
学年 2024-2025
地区(省份) 湖南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 364 KB
发布时间 2024-05-11
更新时间 2024-05-11
作者 青蓝教育传媒
品牌系列 上好课·冲刺讲练测
审核时间 2024-05-11
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来源 学科网

内容正文:

押湖南卷第17-19题 议论文阅读 2023年中考语文考试中,湖南省多地区统考3题左右考查议论文阅读。题型:选择题,简答题。选择题,选出下面说法最符合文意的一项,内容涉及论点、论据、段落作用、文章结构等。简答题多注重考查议论文论点分论点、论证方法及作用、内容理解分析、段落作用、论证思路、补充文本内容、语句作用、词句赏析、发表看法等。 年份 出处 题号 考查形式、内容及考点 2024年考向预测 考查形式 内容 考点 预测2024年湖南省卷,考查材料为青少年心理健康、行为习惯养成教育等;考点多为论点概括、论证思路、论证方法及作用、观点理解及运用等。 2023 郴州 无 无 无 无 衡阳 20-23 选择1题+简答3题 《合力防范青少年短视频沉迷》 文章结构、论点、内容概括、联系实际 娄底 19-21 简答题3题 《青少年读书是为终身发展“打底子”》 段落作用、语段顺序、信息提炼 常德 9-12 选择1题+简答3题 《在庸常的社会里学会找自己》 信息提炼、词语赏析、观点运用、内容理解 怀化 11-14 选择1题+简答2题+填空1题 《文学赋能振兴乡村》 诗句理解、代词指代、段落作用、论证思路 邵阳 16-18 选择2题+简答1题 《勤俭节约精神是中华民族永续传承的宝贵财富》 内容理解、论证方法、文章结构、论证思路 益阳 无 无 无 无 永州 17-18 选择1题+简答1题 《将爱国主义写在青年奋进的旗帜上》 观点提炼、补写论据 岳阳 16-18 简答3题 《人生难得是“三量”》 指代内容、论证思路、表达看法 张家界 无 无 无 无 株洲 无 无 无 无 湘潭 选择1题+简答2题 《把文化的灯火拨得更亮》 内容理解、论证思路、论证方法 一、(2023年·湖南衡阳·中考真题)阅读下面的文章,完成下面小题。 合力防范青少年短视频沉迷 崔妍 ①近年来,短视频受到互联网用户青睐,青少年上网看短视频也愈发普遍。然而,由于内容特点、算法推荐、心理机制等多方面原因,不少人感觉刷短视频会“上瘾”。如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷,成为一道现实课题。 ②《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示,未成年人互联网普及率达96.8%,触网低龄化趋势明显,而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为47.6%。武汉大学中国乡村治理研究中心发布的一份报告显示,在调研的中部省份中,有九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机,其中近七成儿童用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等后果,一些不良信息还会产生误导,进而影响未成年人身心健康,危害不容小觑。防范短视频沉迷,是保护青少年身心健康的题中应有之义。 ③加强监管,营造清朗的网络视听环境,才能更好守护未成年人成长。在制度上,应不断完善相关法律法规,强化网络平台责任。近年来,从出台《网络信息内容生态治理规定》等文件,到新修订的未成年人保护法增设“网络保护”专章,渐趋完备的制度体系为青少年设置起“防护网”。下一步仍须与时俱进,以制度刚性建好“防火墙”。在技术上,应进一步向科技借力,推动责任落细落实。监管部门可利用上线审查、应用管控等实现综合监管,短视频平台等也可运用身份识别、大数据分析等,推动“防沉迷系统”“青少年模式”迭代升级。多措并举、精准施策,才能让监管更加有力有效。 ④帮助未成年人防范沉迷,关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发,多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言,平台和创作者有责任瞄准未成年人需求,多发布、传播健康向上的内容。学校应开展丰富多彩的文体活动,引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言,公共服务供给相对不足,应着力加强公共文化服务体系建设,让图书、文体设施、社区活动等更可及,为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童,在父母无法陪伴的情况下,如何更好满足他们的心理需求,亟待全社会合力破题,给予他们更多关心与关爱。 ⑤未成年人是网络建设的重要主体,防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的一个重要方面。近年来,从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪,到围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境,一系列务实举措,凝聚起未成年人网络保护合力。也应看到,构建良好网络生态难以毕其功于一役,引导未成年人科学健康用网也需“授之以渔”。譬如,防沉迷的治本之策,就是提升青少年网络素养。标本兼治、久久为功,既针对新形式、新问题推出新举措,又着力提升未成年人网络素养和用网能力,才能建设未成年人友好型网

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