《第一单元 鼓乐传情 滚核桃 非洲鼓魂（选段）》（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐六年级下册

苏少版音乐六年级下册《第一单元 音乐传情 暗核桃 非洲鼓魂（选段）》教学设计 教学目标 1. 知识与技能目标： - 学生能够识别并描述非洲鼓乐的基本节奏模式和乐器特点，如Djembe鼓、DunDun等。 - 学习并模仿《非洲鼓魂》选段中的典型节奏，通过鼓点和身体打击乐提高节奏感。 - 掌握非洲音乐中即兴演奏的基本原则，理解其在音乐表达中的作用。 2. 过程与方法： - 通过聆听、观察、体验和模仿，让学生深入理解非洲鼓乐的节奏与音乐文化。 - 通过小组合作，实践非洲鼓节奏的创作与表演，提升学生的合作与即兴创作能力。 - 利用多媒体和实物鼓乐器，让学生直观感受非洲鼓的音色与演奏技巧。 3. 情感态度价值观： - 增进学生对多元文化的尊重与理解，激发对非洲音乐文化的好奇与探索欲望。 - 通过音乐传递情感，增强学生对生活积极态度的感知，培养坚韧不拔的“鼓魂”精神。 教学重点与难点 - 教学重点：模仿和理解《非洲鼓魂》选段的节奏，掌握非洲鼓的基本节奏模式。 - 教学难点：即兴创作非洲鼓节奏，将情感融入鼓点中，以及小组合作中的协调与即兴表演。 教学过程 一、导入新课 1. 情境营造氛围 - 开启课程前，教室中播放一段非洲丛林自然声音的背景音乐，如潺潺溪流、鸟鸣与远处的动物声，营造出非洲大陆的神秘与自然的氛围。 - 教师身着具有非洲特色的服饰，如色彩鲜艳的围巾或帽子，以增强文化代入感，吸引学生的注意力。 2. 互动提问激发好奇心 - 通过提问引导学生思考：“如果你有机会踏上非洲的土地，你最想听到什么样的声音？音乐对你来说意味着什么？”鼓励学生分享，引导出音乐与情感表达的关联。 - 展示一张非洲鼓乐手在节日中激情演奏的图片，提出：“看他们的表情，你能感受到什么？你认为他们正在通过鼓声传达什么？”引导学生认识到音乐的非言语表达力。 3. 揭示课题 - 以故事性语言引入课题：“今天，我们就将踏上一场音乐的探险之旅，前往遥远的非洲大陆，去感受那里的鼓魂——《非洲鼓魂（选段）》，它将如何通过鼓点与节奏，讲述不言之语。”以此激发学生的学习兴趣和期待。 二、新知讲授 1. 非洲鼓乐文化介绍 - 多媒体展示：使用PPTT或视频，详细介绍非洲鼓乐的历史、在非洲文化中的地位、仪式庆典中的角色以及鼓在非洲社会中的象征意义。 - 鼓的种类：逐一介绍Djembe鼓、DunDun、Kpanlogo等重要鼓类，展示实物图片或模型，让学生亲手触摸感受不同鼓的大小、形状和材质，理解它们产生的不同音色。 2. 节奏与模式解析 - 基础节奏示范：教师现场演示《非洲鼓魂》选段的基础节奏，强调“强弱次强弱”的基本节奏模式，引导学生用拍手或桌敲击模仿。 - 节奏符号学习：教授非洲鼓乐记谱符号，如圆点、横杠、斜线等，如何对应鼓点的敲击方式和强度，让学生尝试用符号记录所学节奏。 三、技能实践 1. 基础节奏练习 - 分组实操：将学生分为小组，每组分配不同鼓类角色，如jembe、DunDun等，使用真实鼓或鼓垫、椅子代替，练习《非洲鼓魂》选段基础节奏。 - 循环渐进：从慢速开始，逐渐加快节奏，练习至接近原曲速，期间教师穿梭各组，纠正姿势、节奏感，确保每个学生掌握准确。 2. 即兴与创作 - 即兴教学：讲解即兴演奏的核心理念，不是随意乱敲击，而是基于规则的自由表达，引导学生理解节奏的变奏、停顿挫顿与延续。 - 小组创作：鼓励小组围绕《非洲鼓魂》选段主题，自行添加变化，如节奏变奏、速度变化或短暂停，进行即兴创作。小组内轮流尝试领奏与随奏，体验领导与配合。 - 展示分享：每个小组选取一位代表分享创作思路，展示其即兴部分，讨论创作背后的情感表达，如何通过鼓声传达了何种故事或情感，增强音乐的叙事性理解。 通过此详细设计，学生不仅掌握了《非洲鼓魂》的节奏技巧，更深入理解了非洲鼓乐背后的文化意义，通过实践与即兴创作，激发了音乐表达的创造力，加深了对非言语沟通方式的领悟。 四、综合表演与评价 - 展示表演：各小组上台表演自创的《非洲鼓魂》片段，其他同学作为观众，营造非洲鼓圈氛围，感受集体鼓声的震撼。 - 反馈评价：表演后，教师引导学生自我评价和相互评价，侧重于即兴创意、团队合作、节奏感和情感表达。 - 教师总结：总结学生表现亮点，鼓励对非洲音乐文化的持续探索，强调音乐作为情感表达和文化桥梁的价值。 五、作业布置与拓展 - 实践作业：鼓励学生在家用家中的物品（如锅碗、桶等）制作简易鼓，练习所学节奏，录制一段即兴非洲鼓表演视频。 - 拓展学习：推荐非洲音乐纪录片或音乐会视频，鼓励学生课后观看，下次课分享学习感受，增进对非洲音乐文化的深入了解。 通过这一系列教学设计，学生不仅学会了《非洲鼓魂》选段的节奏，更深入理解了非洲鼓乐的文化背景与即兴演奏的魅力，促进了音乐技能、团队合作与文化素养的全面发展。 学科网（