Unit 2 Healthy Lifestyle Learning About Language 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

UNIT2 HEALTHY LIFESTYLE Learning About Language(教学设计)高二英语同步备课系列（人教版2019选择性必修第三册） 科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 （包括教材及章节名称） UNIT2 HEALTHY LIFESTYLE Learning About Language(教学设计)高二英语同步备课系列（人教版2019选择性必修第三册） 课程基本信息 一、课程基本信息 1.课程名称：UNIT2 HEALTHY LIFESTYLE Learning About Language 2.教学年级和班级：高二英语 3.授课时间：2022年10月10日 上午8:00-9:00 4.教学时数：1课时 教学目标 二、教学目标 1. 知识与技能目标：使学生掌握本单元的核心词汇，如：diet, exercise, stress, obesity, lifestyle等，并能熟练运用这些词汇描述健康生活方式。使学生能够理解并运用本单元的重点短语，如：be keen on, be good at, take part in, do exercises等，并能用其描述自己的兴趣爱好。 2. 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演、讨论等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力。引导学生运用所学知识分析和解决实际生活中的健康问题，提高学生的实践能力。 3. 情感态度与价值观目标：帮助学生树立正确的健康观念，认识到健康生活方式的重要性，培养学生的自我保健意识。通过学习本单元的内容，使学生更加关注自己的身心健康，养成健康的生活习惯。 4. 文化意识目标：通过学习本单元的内容，使学生了解不同国家的健康生活方式，拓宽学生的国际视野。培养学生尊重和理解不同文化的态度，提高学生的跨文化交际能力。 5. 学习策略目标：培养学生独立思考、主动探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力。引导学生运用有效的学习策略，如：词汇卡片、记忆法、联想等，提高学习效果。 学习者分析 三、学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识： - 学生已经学习了高中英语必修一、二、三册，掌握了基本的英语语法和词汇。 - 学生已经学习了关于健康、生活方式、饮食习惯等方面的知识，能够用英语进行简单的描述和交流。 - 学生已经掌握了如何使用英语描述自己的兴趣爱好、运动习惯等，能够用英语进行自我介绍。 2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格： - 学生对健康、生活方式、饮食习惯等话题感兴趣，能够积极参与课堂讨论和活动。 - 学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料、小组合作等方式主动获取知识。 - 学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手实践学习。 3. 学生可能遇到的困难和挑战： - 学生在使用英语描述复杂概念和细节时可能遇到困难，如如何准确表达健康生活方式的具体内容。 - 学生在理解和运用本单元的短语时可能遇到挑战，如如何正确使用be keen on, be good at, take part in, do exercises等短语。 - 学生在进行小组合作和角色扮演时可能遇到沟通和协调的困难，需要教师提供指导和帮助。 四、教学方法 1. 教学方法： - 采用任务型教学法，通过设计具体的任务，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的英语应用能力。 - 采用合作学习法，鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 - 采用情境教学法，创设具体的生活情境，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。 2. 教学媒体： - 利用多媒体课件，展示本单元的重点词汇、短语和句子，帮助学生直观地理解和记忆。 - 利用实物、图片等教学资源，增强学生的感知和理解能力。 - 利用网络资源，提供相关的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野。 五、教学评价 1. 教学评价方式： - 采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和结果进行全面评价。 - 采用自评、互评和教师评价相结合的方式，鼓励学生积极参与评价，提高学生的自我认知能力。 - 采用口头表达、书面作业、小组活动等方式，全面考查学生的语言运用能力和综合素质。 2. 教学评价内容： - 对学生的词汇掌握情况进行评价，检查学生是否能准确使用本单元的核心词汇和短语。 - 对学生的听力、口语、阅读、写作等综合语言运用能力进行评价，检查学生是否能运用所学知识进行有效的交流和表达。 - 对学生的学习态度、合作能力、自主学习能力进行评价，检查学生是否能积极参与课堂活动，完成学习任务。 教学资源准备 四、教学资源准备 1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。 - 每