辽宁省大石桥市水源镇九年一贯制学校2023-2024学年七年级下学期期中质量监测历史试卷

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普通文字版答案
2024-05-11
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 辽宁省
地区(市) 营口市
地区(区县) 大石桥市
文件格式 DOCX
文件大小 513 KB
发布时间 2024-05-11
更新时间 2024-05-11
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-11
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来源 学科网

内容正文:

学 校 班 级 姓 名 考 号 2023——2024学年度下学期期中质量监测 七年历史试卷 (本试卷共19道题 满分70分) 考生注意:所有试题必须在答题卡指定区域内作答,在本试卷上作答无效 第一部分 选择题 一、单项选择题(本题15小题,每小题2分,共30分。) 1.有人说:“隋朝,犹如一颗流星划过历史的夜空,时间虽然短却光芒四射。”下列对“光芒四射”的理解不正确的是(  ) A. 使南北重新统一 B. 隋炀帝的励精图治 C. 隋炀帝时科举制度正式形成 D. 大运河是古代世界上最长的运河 2.武则天于684年下令:凡官吏所在地区,“田畴垦辟,家有余粮”者升官。这体现了武则天(  ) A. 严惩贪官污吏 B. 提倡节俭 C. 善于纳谏 D. 重视农业生产 3.开创了“开元盛世”,把国家的繁荣推到顶峰的是(  ) A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 隋文帝 D. 唐玄宗 4.创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。生产工具创新是生产力创新的关键,也是社会进步的标志,下列生产工具按出现的先后排序,正确的是(   ) A. ①②④③ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③②①④ 5.大唐以博大的胸怀,兼容并蓄外来文化的精华,又以豪迈的性格,向各国传播着中华文明。以下史实不能佐证该观点是(  ) A. 日本遣使来华B. 鉴真定居日本 C. 玄奘天竺取经 D. 唐蕃和同一家 6.观察五代十国形势图,以下有关此时期的说法正确的是( ) A. 江南地区已实现了完全统一 B. 皇帝都出身于农民起义领袖 C. 延续了唐末藩镇割据的局面 D. 北方的政局比南方相对稳定 7.如图示意图说明了某一历史事件的影响。这一事件是( ) ​​​​​​A. 创立殿试制度 B. 营建东都洛阳C. 安史之乱 D. 唐朝灭亡 8.宋神宗任用王安石主持变法的根本目的是( ) A. 摆脱统治危机, 富国强兵 B. 提高军队战斗力 C. 使人民生活富裕 D. 增加政府收入 9.下列有关两宋时期民族政权并立的示意图,不正确的是( ) A. B. C. D. 10.如图是某班同学为历史故事会收集的材料, 由此判断他要讲述的是( ) A. 卫青北击匈奴 B. 岳飞抗金C. 文天祥抗元D. 戚继光抗倭 11.下列有关宋朝经济发展的史实叙述中最为准确全面的选项是(  ) ①由越南传入的占城稻,成熟早,抗旱力强;宋朝时水稻产量跃居粮食作物首位   ②广州、泉州、明州的造船业,居当时世界领先地位;广州、泉州是当时闻名世界的大商港   ③当时的四川地区出现“交子”,这是世界上最早的纸币   ④宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代   ⑤商业贸易繁荣,出现了早市、夜市、草市等 A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤ 12.下列对我国古代少数民族杰出首领的表述,不正确的是( ) A. 阿骨打建立金 B. 阿保机建立契丹国 C. 松赞干布统一青藏高原 D. 成吉思汗建立元朝  13.“五十六个民族,五十六枝花……”,中华民族大家庭中,在元朝时才融合形成的新民族是( ) A. 维吾尔族 B. 回族 C. 藏族 D. 汉族 14.据《元史》记载,行中书省“掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省为表里”,“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之”。这段史料描述的是行中书省的(  ) A. 设置背景 B. 权力职能 C. 设置经过 D. 设置意义 15.瓦子又叫瓦舍,瓦舍者,谓其“来时瓦合,去时瓦解之义,易聚易散也。”瓦子作宋代城市的盛行,主要是因为( ) A. 士大夫的提倡 B. 市民阶层不断壮大 C. 农民的需要 D. 达官贵人的需要 第二部分 非选择题 二、非选择题(本题4小题,16题12分,17题5分,18题15分,19题8分,共40分) 16.我国自古以来就是一个多民族国家, 各族人民密切交往、休戚与共, 形成了中华民族多元一体的格局,共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料,回答下列问题。 材料一:“自古皆贵中华 ,贱夷狄,关独爱之如一。” ——唐太宗 材料二:“几十年不识干戈,岁遗差优,然不足以当用兵之费百一二焉,则知澶渊之盟,未为失策,而所可痛者,当国大臣,议和之后,武备皆废。” ——《续资治通鉴长编》 材料三:辽宋西夏时期各民族之间的文化交往,呈现出相互吸收的特点。在辽朝,契丹族上自皇帝下至臣僚百姓,大都向往汉文

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