苏教版初二语文上册第五单元作文指导设计

苏教版语文初二作文教学设计 指导题目 写参观游览的文章 教学目标 1、抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。 2、学习“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”的写作方法，掌握“写参观游览的文章”的基本写作要求和方法。 3、以审美的眼光来欣赏并捕捉生活中美的瞬间。 指 导 过 程、内 容 备课札记 一、知识积累： 1、学习本单元后的写作知识短文： （1）学生自主阅读，圈点主要内容。 （2）明确： ①参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字材料。 ②写参观游览的文章要注意条理清楚，思路有三种：“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”。 ③参观游览的文章形式可以自由灵活，语言一定要生动形象，富有感情，让读者受到感染。 2、参观游览的文章的基本结构及要求： （1）开篇适宜点明参观游览的对象，语言简练。 （2）主体部分采用“定点观察”、“移步换景”或“分类摹写”的方法，条理清楚地交代参观游览路线，抓住景物特征，运用生动形象的语言有顺序地描写景物，在描写中融入自己的真情。 （3）在文章结尾处再次抒发自己的情感。 3、注意点提醒： （1）要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。 （2）捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。 （3）调动各种感觉器官来观察。 二、方法指导： 为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，我们还可以采用多种表现手段来丰富描写，从而增添文章的情趣。 a、用比喻、拟人等手法状物绘景。著名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻”。确实这样，只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。 b、用动静结合的手法状物绘景。要能够以动写静，动静结合， 指 导 过 程、内 容 备课札记 这才是状物绘景中高妙的一着，它能使文章情趣盎然。例如《三峡》一文中的写景部分就注意了这一点。 c、运用传说，状物绘景。状物写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、