专题5：名著阅读-【好题汇编】2024年高考语文二模试题分类汇编（北京专用）

【好题汇编】2024年高考语文二模试题分类汇编（北京专用） 专题5：名著阅读 《论语》 1.把握重要字词与核心概念，在语境中理解文意，体悟思想 2.强化答题层次意识，注意通过表达凸显要点 3.关注题目中“理解”“认识”“看法”“启示”等要求 4.能理解题目中的复杂情境与背后的思维逻辑 《红楼梦》 考查学生对《红楼梦》应知应会的经典情节的理解 考查学生对《红楼梦》主要人物的深入理解 考察学生概括能力和说理能力 一、【2024北京东城二模】阅读下面《论语》中的文字，回答问题。 ①子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋【注】哉？人焉廋哉？”（《为政》） ②或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”（《宪问》） ③子曰：“君子矜而不争，群而不党。”（《卫灵公》）【注】廋：隐藏。 （1） 请将画线句翻译为现代汉语。（4分） ①观其所由 ②以德报怨 （2）以上三则材料，对你树立正确的交际观有什么启发？请结合材料，谈谈你的认识。（6分） 二、【2024北京海淀二模】根据要求，回答问题。 香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。 ……宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。” （选自《红楼梦》第四十八回“滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗”） （1）脂砚斋曾评价香菱“根基不让迎探”，可惜“青年罹祸，命运乖蹇”。请简述小说《红楼梦》中与之相对应的内容。（4分） （2）文中画线句是宝玉对香菱之叹：人有不为境遇所消磨的先天禀赋或心灵素质。其实，《红楼梦》中的很多人物身上都有这样的特点。请从宝玉、探春、湘云和妙玉中任选两人，结合小说中的相关内容，具体谈一谈。（6分） 三、【2024北京西城二模】根据要求，回答问题。 宝黛爱情悲剧是《红楼梦》的情节主线之一，根据《红楼梦》前三十六回，可以梳理出宝黛爱情发展的几个阶段： 发展阶段 本阶段人物的语言 前世定情 “他既是甘露之惠，我并无此水可还。……但把我一生所有的眼泪还他。” 一见如故 【甲】 争吵误会 【乙】 心意相通 【丙】 用情专一 【丁】 （1）请从以下人物语言中选出四组，依次填在甲、乙、丙、丁处。将答案写在答题卡上，要求填写序号。（4分） ①“昨夜说你们的眼泪单葬我，这就错了。我竟不能全得了。从此后只是各人各得眼泪罢了。” ②“这个妹妹我曾见过的。” ③“你放心。”“有什么可说的，你的话我早知道了。” ④“我没这么大福禁受，比不得宝姑娘，什么金什么玉的，我们不过是草木之人！” ⑤“什么臭男人拿过的！我不要他。” 经历了以上阶段，宝黛二人心心相印，彼此忠贞不渝，但他们的爱情仍以失败告终。 （2）请概述宝黛爱情悲剧的原因，并从原著中任举一例加以说明。（4分） （3）宝黛爱情悲剧体现了作者对社会人生怎样的感悟？请简要概述。（2分） 四、【2024北京丰台二模】根据要求，回答问题。 《红楼梦》开篇有首偈云：“无材可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身后事，倩谁记去作奇传？”其中“作奇传”体现了浪漫主义特色，“整部小说写的是奇人、奇事、奇境、奇思、奇情、奇物、奇趣，甚至还有奇语”。 （1）《红楼梦》中有很多“奇事”和“奇物”，请你各概括两件。 （2）贾宝玉是《红楼梦》中的具有代表性的“奇人”，请结合小说内容简要分析。 五、【2024北京朝阳二模】根据要求，回答问题。 《红楼梦》第一回中，作者自题一绝道： 满纸荒唐言， 一把辛酸泪！ 都云作者痴， 谁解其中味？ （1）“荒唐言”指离奇、不真实的内容。请结合原著，举一例说明。（2分） （2）“辛酸泪”点明此书是一部悲剧作品。有学者解说悲剧的原因：“一在人生见地之冲突，一在兴亡盛衰之无常。”请结合原著，各举一例说明。（6分） （3）“其中味”是作者在作品中寄托的精神追求和情感体验。请任选一个角度，结合原著简要概括。（2分） 六、【2024北京顺义二模】根据要求，回答问题。 ①子曰：“有教无类。”（《论语·卫灵公》） ②子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语·述而》） ③颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。”（《论语·子罕》） （1）用自己的话写出①中“有教无类”的大意。 （2）对②中加点字的理解不正确的一项是（ ） A. 不愤不启 愤：发奋 B. 不悱不发 发：启发 C. 举一隅不以三隅反 隅：角落（方面） D. 则不复也 复：重复（地教） （3）孔庙中常挂有“万世师表”匾，意为孔子是