七年级历史上册第15课《汉武帝“大一统”》导学案

第15课　汉武帝“大一统” 1.列举汉武帝加强中央集权的措施,归纳出汉武帝“独尊儒术”和颁布“推恩令”的作用。 2.说出卫青、霍去病抗击匈奴的史实,比较西汉政府各时期对匈奴政策的不同。 3.重点:汉武帝巩固统一的措施。 1.王国问题的解决 (1)汉景帝:平定　七国之乱　,加强了对王国的统治。  (2)汉武帝:颁布　“推恩令”　,解除了王国对中央的威胁。 “推恩令”是汉武帝听取了　主父偃　的建议而实行的。  想一想:汉初王国问题是如何形成的? ①汉初实行郡县制和分封制并存。②诸侯王权力很大:任免官吏、收取租税、铸造钱币、还拥有兵权。③王国实力的发展,严重威胁到中央政权的统治。 2.西汉诸侯王在王国内有哪些权力?带来什么影响? 诸侯王在王国内拥有行政、财政、军事独立的权力,实际上是形成许多独立王国。诸侯王势力的发展,严重威胁中央政权的统治,景帝时出现了吴楚七国之乱。 3.汉景帝为解决王国问题,先后采取了哪些措施? ①按晁错建议进行削藩。 ②平定七国之乱。 ③平叛后收回王国内的行政权,诸侯王只能收取租税。 4.独尊儒术 (1)董仲舒发展了儒家学说,提出了　维护君主专制和中央集权的“大一统”　思想。  (2)汉武帝采纳　董仲舒　的建议,实行　“罢黜百家,独尊儒术”　,儒家思想在古代中国的统治地位从此确立。  (3)汉武帝为了推崇儒学,在长安兴办　太学　,学习儒家的五经。  5.西汉与匈奴的关系 (1)匈奴的崛起:秦末,匈奴崛起。　冒顿单于　征服大漠南北,统一蒙古草原。  (2)西汉与匈奴的关系 阶段 具体内容 汉高祖刘邦 公元前　202　年,　白登山　之围  文帝、景帝 采取　“和亲”　政策  汉武帝 公元前　119　年,　卫青　和　霍去病　打败匈奴  西汉末年 呼韩邪单于归附汉朝,请求　与汉和亲　,于是有了　昭君　出塞  1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。 2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。 *【探究问题一】“削藩”和“推恩令”这两种解决王国问题的办法哪种更高明?为什么? “推恩令”高明些,通过它,王国的力量分散了,不能与中央抗衡。同时它使得到封地的人对汉武帝感恩戴德,不愿与中央为敌。而“削藩”激化矛盾,导致战争,给国家和人民带来灾难,连晁错自己也丢掉了脑袋。 【探究问题二】汉武帝的“罢黜百家,独尊儒术”究竟好不