题组06：文言文对比阅读（真题精选）-2023-2024学年七年级语文下学期期末复习题组训练（江苏专用）

题组06：文言文对比阅读（真题精选） （22-23七年级下·江苏无锡·期末）阅读两段文言故事，回答问题 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 陈寔①晓喻梁上君子 时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。（陈）寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫②人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡③归罪。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。 （节选自《后汉书》，有删改） ①陈寔（shí）：东汉时期的名士，因为清高有德行著称。②夫：句首发语词，无实义。③稽颡（qǐ  sǎng）：古代一种跪拜礼仪，屈膝下跪，以额头触地，表示极度悲痛或感谢。稽，磕头至地。颡：额头。 1．解释加点的字。 ①蒙辞以军中多务  辞： ②及鲁肃过寻阳  及： ③止于梁上  于： ④宜深克己反善  反： 2．孙权劝吕蒙读书，与陈寔劝盗贼从善，都是“劝”，但劝的方式是不一样的，孙权是以自己的读书经验来劝，陈寔是以 来劝。 3．两则故事都交待了“劝”的效果。前文以鲁肃大惊，对吕蒙刮目相待来表现孙权的劝学之效，后文以 （用自己的话概括）来表现陈寔的劝盗之效。这种表现手法叫做： 。 （21-22七年级下·江苏扬州·期末）阅读两段文言故事，回答问题 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 汪克宽，字德一，祁门人。祖华，受业双峰饶鲁，得勉斋黄氏之传。克宽十岁时，父授以双峰问答之书，辄有悟。乃取《四书》自定句读昼夜诵习，专勤异凡儿。后从父之浮梁，问业于吴仲迂，志益笃。元泰定中，举应乡试，中选。会试以答策伉直见黜①，慨然弃科举业，尽力于经学。 （选自《明史·列传》） 【注】①黜：罢免，废除。 4．解释下列加点的词语。 （1）孰若孤( ) （2）即更刮目相待( ) （3）及鲁肃过寻阳( ) （4）志益笃( ) 5．用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 乃 取 《四 书》 自 定 句 读 昼 夜 诵 习 6．翻译句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）后从父之浮梁，问业于吴仲迂。 7．吕蒙和汪克宽各用了什么学习方法？你从中获得了怎样的启示？ （22-23七年级下·江苏扬州·期末）阅读两段文言故事，回答问题 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 【乙】 扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙十九年），余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰天将明可以宰猪矣。其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，出血声，焊剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā）然一声，四座俱寂。 （选自《虞初新志·郭猫儿》） 8．解释下列加点的词语。 （1）公亦以此自矜 （2）但手熟尔 （3）尔安敢轻吾射 （4）正在纷纷争闻不已 9．用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 俄 闻 父 呼 其 子 曰 天将 明 可 以 宰 猪 矣 10．翻译句子。 （1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 （2）余在扬州，一友挟猫儿同至寓。 11．简要说说陈尧咨和郭猫儿的性格特点，并谈谈对你为人处世有怎样的启示。 （22-23七年级下·江苏·期末）阅读两段文言故事，回答问题 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝