第七单元课题1 第2课时 燃料燃烧的调控课件-2023-2024学年人教版化学九年级上册

燃料燃烧的调控 课题1 第2课时 1.认识燃料充分燃烧的措施和灭火的原理。 2.运用的分类、分析、综合、归纳等科学方法解决与化学有关的问题。 3.运用化学知识设计并制作简易灭火器。 4.对“燃烧与灭火”在社会、生产等领域的重要价值具有积极的认 识，体会调控化学反应的重要意义。 重点 学习目标 冬天时我国北方寒冷地区使用煤炉进行取暖，结果常发生煤气中毒的情况，背后的原因是什么？我们如何避免这样的悲剧？ 情景素材1 导入新知 正常燃烧时是蓝色火焰 黄色火焰 做饭时，有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质，背后的原因是什么？ 阅读教材P161，获取相关信息 情景素材2 我国部分农村还在使用柴灶做饭，使用时需将点燃的柴火放进灶洞中。我们能否想想办法既节约柴火，又能保证饭菜能被煮熟呢？ 柴火灶 情景素材3 燃烧时若氧气不充足，燃料中的碳不能充分燃烧，产生黑烟，并生成CO和炭黑等物质。 （1）不充分燃烧： 不充分燃烧使燃料燃烧的利用率降低，浪费资源，且污染空气。 （2）不充分燃烧的危害： （3）解决原理： ①燃烧时要有足够的空气； ②燃料与空气要有足够大的接触面积。 （4）具体措施： 调节燃气灶的进风口 燃料的充分燃烧 讲解新知 燃烧让我们能够吃上热腾腾的美食，在冬天拥有光明和温暖。但有些时候又会给我们带来巨大的生命危险和财产损失。 火灾 请同学们列举办法熄灭蜡烛， 并说出自己的方法 方法： 1.吹灭 2.用水浇灭 3.沙子掩埋 4.湿抹布盖灭 5.罩上烧杯 6.剪掉烛芯 7.… 讨论 灭火的原理和措施 下面是一些防火和灭火的措施，试分析其应用的原理。 1.炒菜时油锅中的油不慎着火 隔绝空气。 灭火原理： 立即用锅盖盖灭。 灭火方法： 2.堆放杂物的纸箱着火 灭火方法： 用水浇灭。 灭火原理： 降低温度至着火点下。 思考与讨论 3.油罐着火 降低温度至着火点下。 灭火原理： 需用水喷淋。 灭火方法： 4.森林火灾 灭火原理： 灭火方法： 砍掉大火蔓延线路前的一片树木，形成隔离带。 清除可燃物。 思考与讨论 根据燃烧的条件及以上事实，请你归纳灭火的原理。 ·降低温度至可燃物着火点以下 灭火的根本就是破坏燃烧的条件。 燃烧需要三个条件： 灭火的原理： ·物质本身是可燃物 ·可燃物与氧气（或空气）接触 ·可燃物要达到着火点 ·隔离或清除可燃物 ·隔绝氧气或空气 三者缺一不可 破坏其一即可 归纳 火灾发生时，我们常常会看到消防员拿着灭火器在救火。 通常使用的灭火器的原理是什么? 提问 灭火器 点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠溶液和盐酸。观察现象并分析原因。 探究 现象 分析 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 蜡烛熄灭 扣上烧杯后，燃着的蜡烛接触不到氧气(空气)，蜡烛熄灭 蜡烛继续燃烧 蜡烛熄灭 碳酸钠溶液和盐酸反应产生二氧化碳， 隔离蜡烛与空气，蜡烛熄灭 蜡烛始终与氧气接触，继续燃烧 结论： 隔离可燃物与空气，可以灭火。 现象与分析 根据灭火原理及上述实验III所利用的化学反应原理，可以设计一种简易灭火器(如课本P163图7-8)。 简易灭火器的工作原理 简易灭火器的工作原理示意图 Na2CO3+2HCl 2NaCl+CO2↑+H2O 类型 原理 适用范围 阅读教材P163(资料卡片)了解灭火器的类型、灭火原理以及适用范围 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 水基型灭火器 利用压缩的氮气等吹出干粉 (主要含有碳酸氢钠或磷酸二氢铵)，有隔绝空气等作用 可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 将液态二氧化碳储存在小钢瓶中，灭火时将其喷出，有降温和隔绝空气的作用 灭火时不会因留下痕迹而使物体损坏，可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾 产生的泡沫喷射到燃料表面，使可燃物与空气隔绝 能快速、高效灭火，可用来扑灭非水性可燃液体，如汽油、柴油等，以及固体材料，如木材、棉布等燃烧引起的火灾 防火与自救 如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对。 ·若火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭； ·若火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。 户外露营逐渐成为人们喜欢的一种休闲方式。如图所示，在野外做饭时人们会在一片空地上用石头围成一圈，在图内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是（ ） A．木柴燃烧属于放热反应 B．浇水熄灭火堆是为了使木柴的着火点降低 C．将木柴底部架空是为了使其与空气充分接触 D．点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾 B