组合巩固卷21 散文类文本阅读+名句名篇默写+语言文字运用-【金版教程】2025年高考语文一轮总复习首选用卷全书Word（新教材）

高考总复习首选卷　语文 组合巩固卷21　散文类文本阅读＋ 名句名篇默写＋语言文字运用 满分：42分　建议用时：40分钟 一、散文类文本阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 文本一 　夏日书简(节选) 艾青 我们来到这里已一个星期了。我坐在院子里给你们写信。 我是欢喜这山地的。①站在稍稍高一点的山坡向远方看：何等的旷野的壮观！无数的山互相牵连着又各自耸立着，褐色的，紫色的，暗黛色的，浅蓝色的山！温和的，险峻的，宽大的山！起伏不平的多变化的山！映在阳光里的数不清的山！ 岩石，茂林，夹谷，峰峦，山与山之间的窄小的平野，沿着山向上延展的梯田，村舍，零落在各处的村舍……构成了这旷野的粗壮而富丽的画幅。 我就生活在这环境里。每天我起来很早，我起来时月亮还在我的房子里留下最后的光辉。因为白天太热，我常趁这时候写点东西。但我写的并不多，一到天大亮了就被一些谁都不容易逃避的日常琐事打断。 上午看一点书。躺在床上看，这是最近才有的坏习惯。到午后一时左右照例是听见了敌机马达的震响声，等这声音将临近我们的上空了，我们就出去……于是一架、两架、三架，而一连几天了都是27架。于是眼见它们向北暗与重庆方面消失……不久，就紧缩着心听着远方的轰炸声…… 但我却在一种始终如一的信念里，一种只有出于最高的理智和最强的情感的信念里，非常宁静地过日子，我非常安宁地相信自己的工作。像一个天文学者信任他由于数字证明某颗行星在某时间内一定要陨落的工作一样。 于是，我在这种信念里，显得有些庸俗地自满了。 当我戴着麦秆编的宽边的草帽，穿着草绿色的布质的褪色的军裤，和缝补了好多次的白衬衫，脚上是麻质的草鞋，手上拿了根爬山用的木杖，我常常发现自己有些可笑——这些不像那由于狂热而割伤了耳朵，又用狂热画了包扎了绷纱布的脸的自画像的，忘戴着草帽的凡·高么？那老是用极强烈的黄色去歌赞太阳的庄稼汉？而当我走过了一片玉蜀黍的林子又走进了一片玉蜀黍的林子，闻着被太强烈的阳光蒸晒的干土的气息，我岂不像那可怜的朋斯或是那些欢喜向家畜致礼的可怜的田园诗人么？ 我将在这里住下去。一天，人们把我最初介绍给小朋友们。我曾说：“我将要向你们学习，我要向比我年轻的一代学习，因为中国假如不向年轻的一代学习是没有希望的。”这些孩子最大的不过十六七岁，但他们经历了多少患难了啊！他们从沦陷了的家乡跑出来，尝尽了饥饿与流亡之苦……于是他们都变得很坚强。知识与能力都超过了他们的年龄所能具有的程度。 在我没有到这里来之前，我已经看过他们里面的一个孩子的诗作，那诗作，比我们每日所看到的报章杂志上的作品还要显得新鲜一点；同时，我还听说，他们里面有立志要做鲁迅和高尔基的。而我的那可怜的小诗集《北方》，他们竟每人都手抄了一本。 而更可贵的是他们对于真理的拥护的热情。他们最富有热烈的探讨的兴趣。他们常常一群一群地散坐在树木或是岩石上，在谈论着他们所接触到的新的问题。我常常担忧：我的气质和我的习惯会不会妨害他们对于我的接近？但我必须努力使自己和他们生活得和洽，至少使我成为他们的可以坦白相处的朋友。 每天黄昏时，我们散步。普式庚林①我们将会多去走走，因为它离我们住的院子太近了——不，它是横列在我们住的院子前面的低地上。②改天，我还想找几个小朋友帮忙搬几块石块做凳子，这样，我们岂不是可以在林子里朗诵诗人的《奥涅金》和其他的诗作么？……但是，我们不久恐要举行夏令营了，或许我们会在一个小镇的街上出壁报，贴街头诗……即使要朗诵，恐怕也将在茶馆里举行呢…… 六月二十九日，北碚乡间 (原载于《现代文艺》第2期， 1940年11月25日出版，有删改) 文本二 　重庆一瞥 朱自清 重庆的大，我这两年才知道。从前只知重庆是一个岛，而岛似乎总大不到哪儿去的。两年前听得一个朋友谈起，才知道不然。他一向也没有把重庆放在心上。但抗战前二年走进夔门一看，重庆简直跟上海差不多；那时他确实吃了一惊。我去年七月到重庆时，这一惊倒是幸而免了。却是，住了一礼拜，跑的地方不算少，并且带了地图在手里，而离开的时候，重庆在我心上还是一座丈八金身，摸不着头脑。重庆到底好大，我现在还是说不出。 从前许多人，连一些四川人在内，都说重庆热闹，俗气，我一向信为定论。然而不尽然。热闹，不错，这两年更其是的；俗气，可并不然。我在南岸一座山头上住了几天。朋友家有一个小廊子，和重庆市面对面儿。清早江上雾蒙蒙的，雾中隐约着重庆市的影子。重庆市南北够狭的，东西却够长的，展开来像一幅扇面上淡墨轻描的山水画。雾渐渐消了，轮廓渐渐显了，扇上面着了颜色，但也只淡淡儿的，而且阴天晴天差不了多少似的。一般所说的俗陋的洋房，隔了一衣带水却出落得这般素雅，谁知道！再说在市内，傍晚的时候我跟朋友在枣子岚垭，观音岩一带散步，电灯亮了，上上下下，一片一片的是星的海，光是海。一盏灯一个眼睛，传递着密语，像旁边没有一个人。没有人，还哪儿来的俗气？ 从昆明来，一路上想，重庆经过那么多回轰炸，景象该很惨罢。报上虽不说起，可是想得到的。可是，想不到的！我坐轿子，坐洋车，坐公共汽车，看了不少的街，炸痕是有的，瓦砾场是有的，可是，我不得不吃惊了，整个的重庆市还是堂皇富丽的！街上还是川流不息的车子和步行人，挤着挨着，一个垂头丧气的也没有。有一早上坐在黄家垭口那家宽敞的豆乳店里，街上开过几辆炮车。店里的人都起身看，沿街也聚着不少的人。这些人的眼里都充满了安慰和希望。只要有安慰和希望，怎么轰炸重庆市的景象也不会惨的。我恍然大悟了。——只看去年秋天那回大轰炸以后，曾几何时，我们的陪都不是又建设起来了吗！ 1941年3月14日作 (原载于《抗战文艺》第7卷第4、5合刊， 1941年11月10日，有删改) [注]　①普式庚林：普式庚，即普希金。艾青当时为育才学校的文学组主任，育才学校迁到合川县(今合川区)草街子乡的古圣寺后，他与夫人暂住在明家院子。明家院子前面是一块狭长的低洼地，苍松翠柏长得郁郁葱葱，艾青常带领文学组的学生来这里活动，学生们为纪念俄国伟大的诗人普希金，将这片树林命名为“普式庚林”。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．艾青来到重庆之后，很快被重庆的美景吸引，这美景让他创作出大量优秀作品。 B．艾青看到了喜欢诗歌的小朋友们经历的苦难，更看到了他们的坚强和对于真理的拥护的热情。 C．朱自清眼中的雾重庆，是一幅扇面上淡墨轻描的山水画，雾散后画上只加了点淡色。 D．朱自清从昆明来到重庆，看到了敌机的炸痕，但没有看到行人垂头丧气的神色。 答案　A 解析　A．“这美景让他创作出大量优秀作品”错误。原文是“我常趁这时候写点东西。但我写的并不多”，选项与原文不符。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文本一第五段，一连用了三个省略号，描绘了敌机来临时大家在不同阶段的反应，有层次地展示了人们的心理。 B．文本一第八段用夸张的手法描写作者在重庆时的穿戴打扮和用具，表现了当时生活的简朴和以苦为乐的生活情趣。 C．文本二第一段把朋友以前没把重庆放在心上与到了重庆感觉重庆简直跟上海差不多进行对比，突出了重庆之大。 D．文本二第二段描绘了市内的灯光。虽然重庆经过多次轰炸，但夜晚仍给人一种安静平和的感觉。 答案　B 解析　B．“夸张”错，“我戴着麦秆编的宽边的草帽，穿着草绿色的布质的褪色的军裤，和缝补了好多次的白衬衫，脚上是麻质的草鞋，手上拿了根爬山用的木杖”是当时的真实状况，并没有使用夸张手法。 3．艾青是一位激情四溢的诗人，他的散文同样富有激情，请分别分析文本一中画线的①②处所蕴含的情感。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①处表达了对重庆独特的地形地貌的惊喜之情，对各种颜色和各种风格的山的赞美之情。②处表达了跟孩子们一起生活的快乐之情，对未来美好生活的期待之情。 解析　第①处，“何等的旷野的壮观”等句子表达了对重庆独特的地形地貌的惊喜之情；“褐色的，紫色的，暗黛色的，浅蓝色的山！温和的，险峻的，宽大的山”，不厌其烦地罗列出各种颜色和各种风格的山，表达了对它们的赞美之情。第②处，“在林子里朗诵诗人的《奥涅金》和其他的诗作”“夏令营”“在一个小镇的街上出壁报”“贴街头诗”都是相对轰炸来说令人向往、愉快的事情，表达了跟孩子们一起生活的快乐之情；想象这些事情的实现，表达了对未来美好生活的期待之情。 4．同样是以抗战时期的重庆为题材，文本一和文本二写法明显不同，请从题目、选材和主题上比较分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①题目上，文本一题目为“夏日书简”，即夏天写的书信，点明了时间和事件；文本二题目为“重庆一瞥”，指短时间内看到的重庆的大略情况，直接点明了地点。②选材上，文本一以写信的方式，选取自己在重庆的一段生活经历来写，描写了美丽的山地风景；文本二选取自己对重庆的整体印象来写，如亲身体验到重庆的大，认同重庆热闹，亲眼见到重庆雾景后觉得重庆并不俗气。③主题上，文本一通过记叙战争背景下自己对理想信念的坚持，赞扬了孩子们的热情；文本二通过写重庆人面对轰炸的淡定和不屈，感悟到他们的安慰和希望。 解析　题目上，文本一题目为“夏日书简”，即夏天写的书信，点明了文章内容发生的时间和具体事件；文本二题目为“重庆一瞥”，“一瞥”，看了一眼，指时间很短，题目指短时间内看到的重庆的大略情况，直接点明了地点。选材上，结合“我们来到这里已一个星期了。我坐在院子里给你们写信”“我是欢喜这山地的……岩石，茂林，夹谷，峰峦，山与山之间的窄小的平野，沿着山向上延展的梯田，村舍，零落在各处的村舍……构成了这旷野的粗壮而富丽的画幅……每天我起来很早，我起来时月亮还在我的房子里留下最后的光辉”可知，文本一以写信的方式，选取自己在重庆的一段生活经历来写，描写了美丽的山地风景；结合“重庆到底好大，我现在还是说不出……热闹，不错，这两年更其是的；俗气，可并不然”“清早江上雾蒙蒙的，雾中隐约着重庆市的影子。重庆市南北够狭的，东西却够长的，展开来像一幅扇面上淡墨轻描的山水画”可知，文本二选取自己对重庆的整体印象来写，如亲身体验到重庆的大，认同重庆热闹，亲眼见到重庆雾景后觉得重庆并不俗气。主题上，结合“我却在一种始终如一的信念里，一种只有出于最高的理智和最强的情感的信念里，非常宁静地过日子”“可贵的是他们对于真理的拥护的热情。他们最富有热烈的探讨的兴趣”可知，文本一通过记叙战争背景下自己对理想信念的坚持，赞扬了孩子们的热情；结合“重庆经过那么多回轰炸，景象该很惨罢。报上虽不说起，可是想得到的。可是，想不到的！……这些人的眼里都充满了安慰和希望。只要有安慰和希望，怎么轰炸重庆市的景象也不会惨的”可知，文本二通过写重庆人面对轰炸的淡定和不屈，感悟到他们的安慰和希望。 二、名句名篇默写 5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)人不是生来就懂得知识和道理的，正如《师说》中所说：“　　　　　　　，　　　　？”我们有疑惑，就要跟从老师学习，从而解开我们的疑惑，获得成长和进步。 (2)历代统治者大多能吸取前代的教训，以利于自己的统治，如果后人不吸取教训，则会带来严重的损失。《阿房宫赋》里“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句早已为我们总结了这个教训。 (3)“丝竹音乐”是我国民间的一个重要乐种，古诗文中也经常出现“丝竹”这一意象，如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 答案　(1)人非生而知之者　孰能无惑 (2)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也 (3)(示例一)无丝竹之乱耳　无案牍之劳形 (示例二)浔阳地僻无音乐　终岁不闻丝竹声 解析　本题考查默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下字词：“孰”“鉴”“牍”。 三、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成6～8题。 关键时刻，总有一群　　　　的老科学家始终胸怀祖国和人民，关注着国家的发展和科技的进步。 面对世界高技术蓬勃发展、国际竞争日趋激烈的严峻挑战，中国怎么办？1986年3月，王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允四位科学家提出《关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议》。由于促成这个计划“建议”的提出和中央领导同志的批示都发生在1986年3月，因而这个计划被命名为“863”计划。 如何让中国真正拥有自己的高科技，掌握战略竞争的主动权？经历过“两弹一星”科研攻关的老科学家王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允等对此十分着急，常常　　　　地研究、讨论，有时几乎急得夜不能寐。 即便年事已高仍心系祖国的科技发展和进步，这些曾经立下不朽功勋的老科学家们，驱动着对祖国前途和命运高度的责任感和使命感。 “为了我国现代化的继续前进，我们就得迎接这新的挑战，追赶上去，绝不能置之不顾……”王大珩曾说，“我们几个人顶多是起了些催化剂的作用，或者说是为‘863’计划点了一根火柴。” 今天，人们应当永远铭记，三十多年前的那个春天，四位胸怀国之大者、胸怀祖国未来的老科学家　　　　的重要建议。 6．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答案　德高望重　夜以继日　高瞻远瞩 解析　本题考查正确使用成语的能力。第一空，修饰“老科学家”，且他们“始终胸怀祖国和人民，关注着国家的发展和科技的进步”，可填“德高望重”。德高望重：品德高尚，很有声望。第二空，结合“着急”“夜不能寐”可知，此处是指老科学家不停歇地研究、讨论，可填“夜以继日”。夜以继日：用晚上的时间接上白天。形容昼夜不停。第三空，结合“四位科学家提出《关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议》”可知，这些建议考虑得十分长远，可填“高瞻远瞩”。高瞻远瞩：站得高，看得远。比喻眼光远大。 7．文中画波浪线的部分有语病，请修改正确。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　对祖国前途和命运高度的责任感和使命感，驱动着这些曾经立下不朽功勋的老科学家们，即便年事已高仍心系祖国的科技发展和进步。 解析　本题考查辨析并修改病句的能力。原句语病有：主客倒置，“老科学家们……驱动着……责任感和使命感”不合逻辑，应是“责任感和使命感，驱动着……老科学家们”；语序不当，应当先说“责任感和使命感，驱动着……老科学家们”，再说“即便年事已高仍心系祖国的科技发展和进步”。 8．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，两个喻体意思差不多，可不可以去掉一个？为什么？(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)不可以。两个比喻都表现了四位老科学家的谦虚态度，他们认为自己没有为“863”计划作出多么重要的贡献。但两者的侧重点有差异，“催化剂”指四位老科学家加快了中国科学发展的速度，自身并没有多大改变；“点了一根火柴”指四位老科学家点燃了大家的科学热情，激发了大家的创造性，这是首功，两者强调的重点不一样。 解析　本题考查赏析常见的修辞手法的能力。解答本题，首先要明确可不可以去掉一个。如果认为不可以，可从以下角度分析：这两个比喻都表现了四位老科学家的谦虚态度，他们认为自己没有为“863”计划作出多么重要的贡献。但两个喻体的侧重点不同，不能删掉任意一个。首先找出两个比喻句的本体和喻体。第一个比喻句是“我们几个人顶多是起了些催化剂的作用”，本体是“我们几个人”，即四位老科学家，喻体是“催化剂”。“催化剂”是指在化学反应中能改变反应速率，而本身的质量和组成在反应后保持不变的物质。语境中四位老科学家意识到世界高技术蓬勃发展、国际竞争日趋激烈的严峻现实，高瞻远瞩地提出了“863”计划，这个计划的提出意义重大，“催化剂”意思是四位老科学家加快了中国科学发展的速度，自身并没有多大改变。第二个比喻句是“为‘863’计划点了一根火柴”，本体是四位老科学家提出的建议，喻体是“点了一根火柴”。点燃火柴就是点燃光明和希望，四位老科学家点燃的是大家的科学热情，是中国未来科技的希望之火，激发的是大家的创造性，属于首功。可见，两个喻体强调的重点不一样，不能删掉任意一个。若认为可以，分析言之成理亦可。 (二)阅读下面的文字，完成9～10题。 赛里木湖正南，即果子沟。车到果子沟，雨停了。我们来得不是时候，没有看到满山密雪一样的林檎的繁花，但雨后果子沟很美。 吉普车在山顶的公路上慢行着，公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。山和谷都是绿的，但绿得不一样。浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。大抵越是低处，颜色越浅；越往上，越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安静。迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出。这是一个仙境。我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。到了这儿，我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间…… 从伊犁返回乌鲁木齐，重过果子沟。果子沟不是来时那样了。草、树、山，都有点发干，没有了那点灵气。我不复再觉得这是一个仙境了。旅游，也要碰运气。我们在大风雨中过赛里木，雨后看果子沟，皆是(　　　　)的事。 9．将下列俗语填入文中括号内，最恰当的一项是(3分)(　　) A．到什么山唱什么歌 B．可遇而不可求 C．秤杆子离不开秤砣 D．船到桥头自然直 答案　B 解析　到什么山唱什么歌：说话办事要以具体情况为依据。可遇而不可求：形容只能因机缘而得，不可强求。秤杆子离不开秤砣：指秤砣和秤杆是密不可分的，彼此相互依存。比喻事物之间的相互依存关系或者指一件事情缺一不可。船到桥头自然直：比喻事先不用着急，到时候问题总可以解决。根据前文“从伊犁返回乌鲁木齐，重过果子沟。果子沟不是来时那样了。草、树、山，都有点发干，没有了那点灵气。我不复再觉得这是一个仙境了。旅游，也要碰运气”可知，果子沟的雨后美景并非总能看到，只能碰时机，故选“可遇而不可求”更合适。 10．文中两个加点的重叠形式，和“重复”“深浅”相比，表达效果上有什么不同？(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①“重重复复”比“重复”更能突出山头层层叠叠的层次感，也突出了山势的波澜起伏。②“深深浅浅”比“深浅”更照应上文“但绿得不一样”，写出了绿色的多样。③叠音词读起来节奏更加舒缓悠扬，有音乐美。 解析　①根据原文“公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷”可看出，“重重复复”比“重复”更能突出山头层层叠叠的层次感，也突出了山势的波澜起伏。②原文“但绿得不一样。浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。大抵越是低处，颜色越浅；越往上，越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安静”，描写了丰富多样的、不同层次的绿色，据此看出，“深深浅浅”比“深浅”更照应上文“但绿得不一样”，写出了绿色的多样。③“重重复复”“深深浅浅”都属于叠音词，叠音词读起来节奏更加舒缓悠扬，有音乐美。 13 学科网（北京）股份有限公司 $$