考点排查卷28 概括散文的内容主旨-【金版教程】2025年高考语文一轮总复习首选用卷全书Word（新教材）

高考总复习首选卷　语文 考点排查卷28　概括散文的内容主旨 图解技法 阅读下面的文字，完成1～2题。 银杏① 郭沫若 银杏，我思念你，我不知道你为什么又叫公孙树。但一般人叫你是白果，那是容易理解的。 我知道，你的特征并不专在乎你有和杏相仿的果实，核皮是纯白如银，核仁是富于营养——这不用说已经就足以为你的特征了。 但一般人并不知道你是有花植物中最古的先进，你的花粉和胚珠具有动物般的性态，你是完全由人力保存了下来的奇珍。 自然界中已经是不能有你的存在了，但你依然挺立着，在太空中高唱着人间胜利的凯歌。 你这东方的圣者，你这中国人文的有生命的纪念塔，你是只有在中国才有呀，一般人似乎也并不知道。 我到过日本，日本也有你，但你分明是日本的华侨，你侨居在日本大约已有中国的文化侨居在日本那样久远了吧。 你是真应该称为中国的国树的呀，我是喜欢你，我特别的喜欢你。 但也并不是因为你是中国的特产，我才特别的喜欢，是因为你美，你真，你善。 你的株干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃，你那折扇形的叶片是多么的青翠，多么澄洁，多么的精巧呀！ 在暑天你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠，你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖。梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢；白杨虽有你的葱茏而没有你的庄重。 熏风会媚抚你，群鸟时来为你欢歌，上帝百神——假如是有上帝百神，我相信每当皓月流空，他们会在你脚下来聚会。 秋天到来，蝴蝶已经死了的时候，你的碧叶要翻成金黄，而且又会飞出满园的蝴蝶。你不是一位巧妙的魔术师吗？但你丝毫也没有令人掩鼻的那种江湖气息。 当你那解脱了一切，你那槎丫的枝干挺撑在太空中的时候，你对于寒风霜雪毫不避易。那是多么的嶙峋而洒脱呀，恐怕自有佛法以来再也不曾产生过像你这样的高僧。 你没有丝毫依阿取容的姿态，但你也并不荒伧；你的美德像音乐一样洋溢八荒，但你也并不骄傲；你的名讳似乎就是“超然”，你超乎一切的草木之上，你超乎一切之上，但你并不隐遁。 你的果实不是可以滋养人，你的木质不是坚实的器材，就是你的落叶不也是绝好的引火的燃料吗？ 可是我真有点奇怪了，奇怪的是中国人似乎大家都忘记了你，而且忘记得很久远，似乎是从古以来。 我在中国的经典中找不出你的名字，我很少看到中国的诗人咏赞你的诗，也很少看到中国的画家描写你的画。 这究竟是怎么一回事呀，你是随中国文化以俱来的亘古的证人，你不也是以为奇怪吗？银杏，中国人是忘记了你呀，大家虽然都在吃你的白果，都喜欢吃你的白果，但的确是忘记了你呀。 世间上也仅有不辨菽麦的人，但把你忘记得这样普遍，这样久远的例子，从来也不曾有过。 真的啦，陪都②不是首善之区吗？但我就很少看见你的影子，为什么遍街都是洋槐，满园都是幽加里树③呢？ 我是怎样的思念你呀，银杏！我可希望你不要把中国忘记吧。 这事情是有点危险的，我怕你一不高兴，会从中国的地面上隐遁下去。在中国的领空中会永远听不着你赞美生命的欢歌。 银杏，我真希望呀，希望中国人不单为能更多吃你的白果，总有能更加爱慕你的一天。 [注]　①此文写于1942年。②陪都：指重庆。③幽加里树：桉树的统称。 1．[概括内容要点]文中的银杏树具有什么具体特征？请简要概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　银杏的特点：①质地坚牢；②秉性庄重；③洒脱超然；④不畏风刀雪剑，不哗众取宠；⑤不依阿取容，不居功自傲；⑥甘于寂寞，乐于奉献。 解析　①由原文“梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢”可知，银杏质地坚牢。②由原文“白杨虽有你的葱茏而没有你的庄重”可知，银杏秉性庄重。③由原文“那是多么的嶙峋而洒脱呀，恐怕自有佛法以来再也不曾产生过像你这样的高僧”“你的名讳似乎就是‘超然’，你超乎一切的草木之上，你超乎一切之上，但你并不隐遁”可知，银杏洒脱超然。④由原文“你对于寒风霜雪毫不避易”“你不是一位巧妙的魔术师吗？但你丝毫也没有令人掩鼻的那种的江湖气息”可知，银杏不畏风刀雪剑，不哗众取宠。⑤由原文“你没有丝毫依阿取容的姿态，但你也并不荒伧；你的美德像音乐一样洋溢八荒，但你也并不骄傲”可知，银杏不依阿取容，不居功自傲。⑥由原文“在暑天你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠，你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖”“秋天到来，蝴蝶已经死了的时候，你的碧叶要翻成金黄，而且又会飞出满园的蝴蝶”“你的果实不是可以滋养人，你的木质不是坚实的器材，就是你的落叶不也是绝好的引火的燃料吗”可知，银杏甘于寂寞，乐于奉献。 2．[概括情感]作者对银杏有怎样的感情？请简要概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　发自内心、充满认同的喜欢；为少有国人赏识而遗憾、同情；害怕它因无人赏识而从中国隐遁消失。 解析　本题考查概括作者思想感情的能力。原文第七段至第十五段作者从银杏的外形、实用、品格等多个角度，表达了发自心底的喜爱之情；第十六段至第二十段，作者发现尽管自己非常喜爱银杏，但是国人们由古至今对其都不甚重视，因此内心充满遗憾和同情；第二十一、二十二段，因为自己喜爱的银杏遭受了无人赏识乃至被人遗忘的无情对待，作者十分害怕银杏会一气之下从中国隐遁消失。 阅读下面的文字，完成3～5题。 草木深 晓寒 ①在我的认知里，村庄是存在于一种秩序中的，山和水，土地和房屋，各安其间，井然有序。村庄里的草木，同样遵从于一种秩序，沿着时间之足穿过风，穿过雨水，从来不知道偷懒，也不会有所偏倚，一生都在通向一条春荣秋谢的路。它们以不同的姿势贴近村庄，把村庄覆盖，假使一个陌生人像翻书一样把它们轻轻地揭开，村庄的秘密便会毫无缓冲地暴露在眼前：黛色的屋顶，炊烟，牛羊，一垄一垄的稻子，弯着腰劳作的农人。 ②我是在草木里长大的，我从来不怀疑草木的忠诚，它们不会让一个外来者轻易地窥探，习惯了用自己的枝枝叶叶，守护着村庄的秘密。 ③进入城市以后，我经常会在无眠的夜里找寻最初的记忆，希望以此来安慰我内心的怀想，但在一番搜肠刮肚之后，发觉小时候的事情早已忘得一干二净。我只记得端午节时插在大门边的蕲艾，菖蒲，还有缠绕的葛藤，它们看着我进进出出，有时候像恶作剧一样，借助穿堂风把泥土的气息塞进我的呼吸，令我猝不及防。有些事情，连我自己都觉得不可信，纵使生活困窘，我的童年也应该有意想不到的斑斓，几种平常的草木，怎么就这样轻松地收买了我那一段记忆？ ④草木毫不费力地占领了我记忆的一端，但并不见得我那时多喜欢草木。有很长一段时间，我觉得村庄的草木是一种不必要的存在。我厌倦它们，它们长在路边，打湿早行人的裤脚，把枝丫伸向屋顶，吞噬阳光，堵塞瓦楞的沟壑，让雨水漏进屋来，潜入稻田和菜地，挖空心思抢庄稼的风头。我拿着刀去砍它们，背着锄头去铲，用手使劲拔，连根拔掉，我大概还想过，要是能像赶牛羊一样，把村庄里的草木赶得一根不剩，只留下纯粹的庄稼，一条条光溜溜的泥巴路，天与地之间坦荡如砥，这样，村庄里的人便能省去大把的汗水。 ⑤就在我开始构思这个宏大理想的时候，我的喉咙突然痛了起来，痛得连喝水都要小心翼翼。祖父见了说，没事，是上火了。他从山上挖来一种树根熬成水端到我面前，笑着说赶紧喝了吧，喝了就好了。当时我并不相信这种土办法能瓦解我的疼痛，我切一段稻草当吸管，一点点吸进去，苦，涩，酸，好像所有人类难以接受的味道都集中在这水里，弄得我头晕目眩，只是没想到几天后，竟奇迹般地好了。 ⑥从那时起，我感到了草木的神秘，我觉得它们的身上蕴藏着一股强大的力量。我开始审视周围的草木，村庄里到底有多少草木呢？到处都是，从一座山头扑向另一座山头。我想它们大约是被风吹来的，一阵大风，从山那边吹过来，它们落户以后，忙着开疆拓土，攻占所有的空隙，连一条石头缝都不放过。它们带着露水，披着烟霭，把村庄揽在怀里。村庄累了，困了，就躺在它们的怀抱之中，草木歌唱，歌声把村庄带进沉沉的梦乡。 ⑦母亲会在一家人闲着的时候，突然从屋角搬出一坛浸熟的野柿子，或者一大把板栗，或一袋子酸枣糕。餐桌上也经常变换花样，一碗香喷喷的蘑菇、橡子豆腐，一盆子艾叶粑粑。日子困顿，母亲以一个母亲的力量为一家人驱逐着贫穷的阴影。霜降时节，父亲照旧从对面的山上挑回来一筐筐木炭，木炭乌黑，每一根都闪着光泽，还保留着树干的雏形，一根根木炭在寒冬里复活，变成亮堂堂的炉火，变成腊肉的香，最终以一种笑容的形式停留在我们的脸上。 ⑧草木赐予了我们一种不可复制的生活，成为我们获取快乐的源头，离开了草木，我们只能接受生活的种种苦难，即使愿意倾我所有，也难以抵御接踵而来的黯淡和荒芜。 ⑨时间固执地改变着一切，草木长高，村庄变矮，我在草木之下劳作、歇息，枕着泥土仰望草木，我看到阳光从它们身上流过，镶上一层绿油油的底色，我看到雨在上面冒出白烟，我看到不断改变的色彩，如同一万只蝴蝶的跌落，那是大地之上的一场蝴蝶雨。我再一次感到秩序的可爱，村庄属于草木，草木也属于村庄，我们把自己交给草木，在草木的深处皈依。 (有删改) 3．[概括主要内容]请概括第⑦段的主要内容。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　草木赐予人们生活资源，使原本贫穷的生活拥有了快乐。 解析　本题考查概括文章内容的能力。由第⑦段“一坛浸熟的野柿子，或者一大把板栗，或一袋子酸枣糕”“一碗香喷喷的蘑菇、橡子豆腐，一盆子艾叶粑粑”“霜降时节……一筐筐木炭……变成亮堂堂的炉火，变成腊肉的香，最终以一种笑容的形式停留在我们的脸上”以及第⑧段“草木赐予了我们一种不可复制的生活，成为我们获取快乐的源头”可知，第⑦段主要写了草木赐予人们生活资源，使原本贫穷的生活拥有了快乐。 4．[概括内容要点]作者为什么说那时不见得多喜欢草木，可是草木却占领了其记忆的一端？请结合全文概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①草木带给人们恩赐，可以医用、食用等；②草木带给村庄安详；③草木遵守着一种秩序，守护着村庄的秘密，给人以心灵的皈依；④在对草木的追忆中寄托对过去的人和事的怀念；⑤离开了草木，生活将变得黯淡荒芜，人将因远离自然而失落、遗憾。 解析　本题考查理解并概括文章内容要点的能力。解答时首先要理解句子的含意，然后结合上下文查找“原因”。本题所考查句子在第④段的开头部分，“草木毫不费力地占领了我记忆的一端”，意思是说草木在“我”的眼里有独特的品质，有不可替代的价值。第①段写了“村庄里的草木，同样遵从于一种秩序”；第②段写了草木的“忠诚”，它们“守护着村庄的秘密”；第⑤段写了祖父用草木治好了“我”的喉咙疼，突出草木的药用价值；第⑥段写草木“把村庄揽在怀里”“把村庄带进沉沉的梦乡”，给村庄带来安详；第⑦段写草木可以食用等；第⑧段写离开草木，生活将变得黯淡荒芜。将以上内容分条整合即可得出答案。 5．[概括文章主旨]请概括本文主旨。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　本文通过对草木在村庄、农民生活中的作用的深情回忆，写出了草木与村庄、草木与人之间的密切关系，抒发了对草木、村庄乃至自然的依恋之情，表达了远离自然后的失落、遗憾之情。 解析　本题考查概括作品主旨的能力。本文写的是草木，草木贯穿全文，在文中起到线索的作用。草木既是本文描写的对象，也是作者情感表达的中介物。在文章中，作者首先写村庄里的草木春荣秋谢，在村庄里到处生长，覆盖了村庄的“秘密”，写出了草木的秩序和草木与村庄的密切关系：草木代表秩序、守护，与村庄相互依存，相互守护；接着采用欲扬先抑的表现手法，花较多的笔墨写“我”对草木的厌倦，为后文写草木的神秘作铺垫，让读者带着疑问继续阅读文章；然后作者写祖父用一种树根治好自己喉咙痛这件事，自己开始感受到草木的神秘，开始审视和体味草木的意蕴；最后作者写出了祖父、母亲、父亲等村庄里的人们与草木之间的联系，草木代表童年、亲情和家乡，在对草木的追忆中，寄托对童年、家人、家乡的怀念，揭示了草木对人们的生活的价值：给予人们生活的食物，带给人们生活的温暖，成为人们快乐的源泉……通过对草木的多方面描写，作者告诫人们远离自然后内心会有失落和遗憾，只有亲近自然，内心才会收获真正的快乐。总之，文章运用记叙、抒情等相结合的表达方式，通过描写草木与村庄等，表达了丰富的人生意蕴。 (2020·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成1～3题。 记忆里的光 蒋子龙 我八岁才第一次见到火车。1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。 一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听过的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。 好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登……由轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它的震动，领头的同学一声吆喝，我们都跑到路基下面去等着。 渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物，喷吐着白汽，呼啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头。 领头的同学却大声说是镰刀斧头。 且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴。农村的孩子从会走路就得学着使用镰刀，一把磨得飞快、使着顺手的好镰，那可是宝贝。火车头上还顶着镰刀锤头的图标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联，或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生…… 十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图员，接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线绣的镰刀锤头图案。 既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个图案有一种特殊的亲近和敬意，于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途，绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴，在没有淡水没有干粮的情况下硬是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身边的活物充饥……后来一位老首长把这个挎包奖给了他。 贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必须带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子，有些岛礁最缺的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁，礁上只驻扎着一个雷达兵，一个气象兵，一个潮汐兵，他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗，心肝宝贝般地呵护到秋后，果真还结了个小西瓜，三个人却说什么也舍不得吃…… 又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过去叫“铁匠”。虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人来抡大锤。我很快就喜欢上了打铁，越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作。我成了民间所说的“全科人”：少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以后握大锤。对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。 (有删改) 1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．贾队长不肯把旧挎包送人，是因为这个挎包关联着他人生中难以忘怀的一段经历，不仅具有特殊的意义，也是他生活中不可或缺的精神寄托。 B．尽管“我”的情感体验在各段落中表现不同，但连缀在一起，就将“我”对镰刀锤头图案“说不出的特殊感情”巧妙地“说”了出来。 C．本文借对火车、挎包、铁锤等寻常事物的记述，有意形成一种朴实无华的文体风格，暗示正是这些寻常事物成全了“我”的文学创作。 D．文章寓象征于写实，喷吐着白汽、冲破黑暗呼啸而来的火车，既是写实的，也是象征的，它象征着伟大的力量、崭新的时代。 答案　C 解析　本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的分析鉴赏能力。C项，“有意形成一种朴实无华的文体风格”错误，“有意”应改为“自然”；“这些寻常事物成全了‘我’的文学创作”表述也不当，从最后一段“在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作”可知，应该是对这些“寻常事物”的情感体验成全了“我”的文学创作。注意“甚至”一词的界定范围。 2．作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①萌生念头：大同学对火车形象的描述，让“我”萌生看火车的念头；②付诸行动：夜间穿过森林到达铁道旁，将耳朵贴在铁轨上听火车运行的声音，写出“我”看火车时的兴奋与好奇；③抒发感受：火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案，让“我”感到特别，也感到亲切。 解析　本题考查梳理脉络层次，概括文章情节的能力。解答此题首先要根据题干要求，找到答题区间，再依据叙述顺序、方式和内容概括情节大意，分别从事件、情感等角度来分析层次。文章第一段先写看火车的缘起，“一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历……许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头”，在听到同学的炫耀后，“我”兴起了对看火车的期待之情；第二段写去看火车的途中，夜晚阴森的森林带给“我们”恐惧和害怕，“我们”为了看火车而穿过林子，克服了恐惧；第三段写终于到达铁道旁，“我们”感到“兴奋和好奇”，并将耳朵贴在道轨上听火车运行的声音，可谓未见火车，先闻其声，通过声音的越来越大，“半个脸都感觉到了它的震动”，把“看火车”的期待情绪提到了最高；第四段写看到火车，首先看到的是“一股强大的光束”，以光束与声音渲染火车到来时的震撼与激动心情；第六段写看到火车之后的内心情感，火车上的“镰刀”让“我”感到亲近，产生自己与火车有了“关联”的特别感觉。事件层次：按时间顺序，以期待看火车、夜行看火车途中、贴近铁轨听火车声、看到火车强烈的光束与火车头上的图标的顺序，层层递进地写了看火车的经过。情感层次：向往——惧怕——兴奋好奇——激动震撼——感到亲近与特别。 3．从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　“记忆里的光”，指火车头上“光芒闪烁的图标”，即镰刀锤头，是本文的核心意象；围绕这一核心意象，按照时间顺序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“镰刀锤头”相关；最后，以“全科人”的身份表达出“我”对“镰刀锤头”的深厚感情，呼应题目，升华主题。 解析　本题考查分析散文标题作用的能力。一般从以下几方面理解：标题本身包含的意义；标题的主旨意义；标题的情感意义；标题的结构意义。可以根据标题的内容指向带到文中具体分析。“记忆里的光”既是指儿时看火车时，第一眼看见的火车头上强烈的光束，以及在强光下看到的“光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头”，又是指其后在自己的人生中再次出现的有关“镰刀锤头”的事物；“记忆里的光”是全文的线索，分别串联起“我”儿时看火车、青年时想要贾队长的挎包、复员后抡大锤打铁这几件事，让行文结构清晰明了；“记忆里的光”包含着作者在向往新事物的同时还有对土地、家乡的眷恋——“那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴……仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联”；对尽忠职守、踏实肯干等精神的赞颂——“他说这个挎包对他有特殊的纪念意义……后来一位老首长把这个挎包奖给了他”“我很快就喜欢上了打铁，越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作”；流露出对“镰刀锤头”的深厚感情——“我成了民间所说的‘全科人’……对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情”。 14 学科网（北京）股份有限公司 $$