选择性必修中册 教材古文筑基卷-【金版教程】2025年高考语文一轮总复习首选用卷全书Word（新教材）

高考总复习首选卷　语文 『选择性必修中册』 《屈原列传》 (一)写出下列通假字所通之字并解释。 1．犹离忧也　“离”同“罹”，遭受。 2．其称文小而其指极大　“指”同“旨”，意旨。 3．屈平既绌　“绌”同“黜”，指被罢免官职。 4．齐与楚从亲　“从”同“纵”，合纵，联合抗秦。 5．乃令张仪详去秦　“详”同“佯”，假装。 6．厚币委质事楚　“质”同“贽”，见面礼。 7．亡走赵，赵不内　“内”同“纳”，接纳。 (二)下列句子中，加点词语的意义与现代汉语的意义相同的一项是(　　) A．设诡辩于怀王之宠姬郑袖 B．颜色憔悴，形容枯槁 C．然皆祖屈原之从容辞令 D．推此志也，虽与日月争光可也 答案　D 解析　A．“诡辩”，古义是“假话”，名词；今义是“无理狡辩”，动词。古今异义。B.“颜色”，古义是“脸色”；今义是“色彩”。古今异义。C.“从容”，古义是“委婉得体”；今义是“举止行动不慌不忙”。古今异义。D.“日月”，古今同义，都是“太阳和月亮”的意思。 (三)指出下列加点词的活用类型并解释。 1．方正之不容也(形容词作名词，端方正直的人) 2．明道德之广崇(形容词作动词，阐明) 3．蝉蜕于浊秽(名词作状语，像蝉一样) 4．故内惑于郑袖，外欺于张仪(名词作状语，在内/在外) 5．惠王患之(名词的意动用法，以……为患) 6．卒使上官大夫短屈原于顷襄王(形容词作动词，诋毁) 7．然皆祖屈原之从容辞令(名词作动词，效法、继承) (四)解释下列句中的多义词。 1．闻 2．志 3．直 4．疏 5．迁 (五)下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(　　) A．屈平之作《离骚》　邪曲之害公也 B．入则与王图议国事，以出号令 以一仪而当汉中地 C．顷襄王怒而迁之　皭然泥而不滓者也 D．战于蓝田　使于齐，顾反 答案　A 解析　A．都是结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。B.连词，表目的；介词，用。C.连词，表顺承；连词，表转折，却。D.介词，在；介词，到。 (六)指出下列句子的特殊句式类型及其标志(倒装句可写出正常语序，省略句可补全省略的成分)，并翻译句子。 1．人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎(定语后置句，标志是“之”与修饰成分后置，正常语序应为“人又谁能以察察身，受汶汶物者乎”) 句意：哪个人又能够凭借着洁净的身子，接受污浊的东西呢 2．信而见疑，忠而被谤(被动句，标志为“见”“被”) 句意：诚实不欺却被怀疑，忠厚老实却被诽谤 3．故内惑于郑袖，外欺于张仪(被动句，标志为“于”之后是前面动词的施加者) 句意：因此在国内被郑袖蛊惑，在国外受张仪欺辱 4．为天下笑(被动句，标志为“为”) 句意：被天下人耻笑 《苏武传》 (一)下列句子中没有通假字的一项是(　　) A．畔主背亲 B．缑王等皆死，虞常生得 C．空自苦亡人之地 D．因泣下沾衿，与武决去 答案　B 解析　A项，“畔”同“叛”。C项，“亡”同“无”。D项，“决”同“诀”。 (二)下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是(　　) A．汉天子我丈人行也 B．明年，陵降，不敢求武 C．皆为陛下所成就 D．会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 答案　D 解析　A项，“丈人”，古义：对长辈的尊称；今义：岳父。B项，“明年”，古义：第二年；今义：今年的下一年。C项，“成就”，古义：栽培，提拔；今义：事业上的成绩。D项，“谋反”，古今义相同，密谋反叛。 (三)下列句中加点词与“得夜见汉使”中加点词用法相同的一项是(　　) A．宜皆降之 B．尽归汉使路充国等 C．剑斩虞常已 D．反欲斗两主，观祸败 答案　C 解析　A、B、D三项均为使动用法。C项中的“剑”与题干中的“夜”均为名词作状语。 (四)解释下列句中的多义词。 1．幸 2．会 3．阴 4．通 5．使 (五)下列句子中加点词的意义相同的一项是(　　) A．少以父任，兄弟并为郎　武以始元六年春至京师 B．乃幽武置大窖中　使牧羝，羝乳乃得归 C．久之，单于使陵至海上　宜皆降之 D．虽生，何面目以归汉　虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 答案　D 解析　A．凭借；在。B.就；才。C.音节助词，无实义；代词，他们。D.均为即使的意思。 (六)指出下列句子的特殊句式类型及其标志(倒装句可写出正常语序，省略句可补全省略的成分)，并翻译句子。 1．汉天子我丈人行也(判断句，标志为“……也”) 句意：汉天子是我的长辈 2．见犯乃死，重负国(被动句，标志为“见”) 句意：等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家 3．皆为陛下所成就(被动句，标志为“为……所”) 句意：都是被陛下提拔的 4．何以汝为见(宾语前置句，正常语序应为“何以见汝为”) 句意：要见你干什么 5．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(定语后置句，正常语序应为“留在汉匈奴使”) 句意：(武帝)就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈奴使者 6．为降虏于蛮夷(状语后置句，正常语序应为“于蛮夷为降虏”) 句意：在异族那里做俘虏 《过秦论》 (一)写出下列通假字所通之字并解释。 1．外连衡而斗诸侯/约从离衡　“衡”同“横”，与“纵”相对，指秦国采用的离间六国的策略。 2．非及乡时之士也　“乡”同“向”，先前。 3．赢粮而景从　“景”同“影”，影子，此处作状语，像影子一样。 4．百有余年矣　“有”同“又”，加在整数和零数之间。 5．锄櫌棘矜　“櫌”同“耰”，碎土平田用的农具。 (二)下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．以致天下之士 B．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 C．秦有余力而制其弊 D．才能不及中人 答案　C 解析　C项，“余力”，古今义相同，剩余的力量、多余的精力。A项，“以致”，古义：用来招致；今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。B项，“山东”，古义：崤山以东，代指东方诸国；今义：山东省。D项，“中人”，古义：平常的人；今义：为双方介绍买卖、调解纠纷并做见证的人。 (三)下列加点词中，没有词类活用现象的一项是(　　) A．然陈涉瓮牖绳枢之子 B．委命下吏 C．追亡逐北 D．会盟而谋弱秦 答案　B 解析　A项，“瓮”“绳”都是名词作状语。C项，“亡”是动词用作名词。D项，“弱”是形容词的使动用法。 (四)解释下列句中的多义词。 1．制 2．亡 3．固 4．利 5．遗 (五)下列句子中，加点的“以”与例句中的“以”用法和意思相同的一项是(　　) 例句：以致天下之士 A．尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦 B．南取百越之地，以为桂林、象郡 C．铸以为金人十二，以弱天下之民 D．然秦以区区之地，致万乘之势 答案　C 解析　例句“以致天下之士”中的“以”放在动词前面，是连词，表目的，来。C项，“以弱天下之民”中的“以”也是连词，表目的，可以译为“来”。A项，“尝以十倍之地”中的“以”是介词，用。B项，“以为桂林、象郡”中的“以”是介词，把。D项，“然秦以区区之地”中的“以”是介词，凭借。 (六)指出下列句子的特殊句式类型及其标志(倒装句可写出正常语序，省略句可补全省略的成分)，并翻译句子。 1．子孙帝王万世之业也(判断句，标志为“……也”) 句意：是子孙后代做万代帝王的基业 2．蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中(省略句，应为“蹑足(于)行伍之间，而倔起(于)阡陌之中”) 句意：(他)跻身于戍卒的队伍中，从田野间奋起发难 3．身死人手，为天下笑者，何也(被动句，标志为“为”) 句意：秦王子婴死在别人(项羽)手里，被天下人耻笑，这是为什么呢 4．铸以为金人十二(定语后置句，标志是后置的数词，正常语序应为“铸以为十二金人”) 句意：(冶炼后)铸成十二个铜人 5．锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也(状语后置句，正常语序应为“非于钩戟长铩铦也”) 句意：农具木棍不如钩戟长矛锋利 《五代史伶官传序》 (一)下列句子中加点词语古今意义一致的一项是(　　) A．则遣从事以一少牢告庙 B．抑本其成败之迹 C．岂非人事哉 D．及凯旋而纳之 答案　D 解析　A．从事，古义：官名，这里泛指一般属官。今义：做，投身到(事业中去)。B.本，古义：考察，探究。今义：事物的根本、根源。C.人事，古义：指人的作为。今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；事理人情。D.凯旋，古今意义相同，均为打了胜仗归来。 (二)从加点字活用的角度看，不同于其他三句的一项是(　　) A．一夫夜呼 B．函梁君臣之首 C．仓皇东出 D．负而前驱 答案　B 解析　“函”是名词用作动词，其他三项都是名词作状语。 (三)解释下列句中的多义词。 1．盛 2．告 3．归 4．兴 (四)下列各句中加点词与例句中加点词用法、意义相同的一项是(　　) 例句：其意气之盛，可谓壮哉 A．方其系燕父子以组 B．尔其无忘乃父之志 C．其后用兵，则遣从事以一少牢告庙 D．请其矢，盛以锦囊 答案　A 解析　例句：其，代词，他，指庄宗。A.其，代词，他，指庄宗。B.其，副词，表示祈使语气。C.其，代词，这、那。D.其，代词，代指庄宗父亲。 (五)下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是(　　) A．盛衰之理　世言晋王之将终也 B．以三矢赐庄宗而告之曰　而皆背晋以归梁 C．方其系燕父子以组　故方其盛也 D．举天下之豪杰，莫能与之争　莫愁前路无知己 答案　C 解析　A．之：结构助词，的/结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B.以：介词，把/连词，相当于“而”，表顺承。C.两个“方”均为副词，正当。D.莫：副词，没有谁/副词，不要。 (六)指出下列句子的特殊句式类型及其标志(倒装句可写出正常语序，省略句可补全省略的成分)，并翻译句子。 1．梁，吾仇也(判断句，标志是“……，……也”) 句意：梁王朱温是我的仇敌 2．此三者，吾遗恨也(判断句，标志是“……者，……也”) 句意：这三件事，是我未完成的憾事 3．还矢先王，而告以成功(省略句，“还矢(于)先王”“告(之)以成功”；状语后置句，正常语序应为“以成功告(之)”) 句意：把箭交还到晋王的灵座前，把事情成功的消息告诉他 4．而智勇多困于所溺(被动句，标志为“于”) 句意：而且那些有智谋、勇武的人大多被所溺爱的人或物困扰 5．请其矢，盛以锦囊(状语后置句，正常语序应为“以锦囊盛”) 句意：恭敬地取出他父亲(留下)的箭，用锦囊装着 13 学科网（北京）股份有限公司 $$