综合提能卷2 古代诗歌阅读-【金版教程】2025年高考语文一轮总复习首选用卷课件PPT（新教材）

第一部分　古代诗文阅读 综合提能卷2　古代诗歌阅读 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (2023·新高考Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。 答友人论学 林希逸 逐字笺①来学转难，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。 卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 [注]　①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。 B．诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。 C．颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。 D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析　本题考查理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的能力。A.“不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气”错误，“学转难”表明用“逐字笺”的学习方法难以理解经典的真谛，且“逢人个个说曾颜”也并非指努力学习圣人之道，而是讽刺当下人们对圣人之道的学习流于表面。 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①卖花担上的桃李，虽然也缤纷绚烂，但活力已经不再。②唯有回归本原，方能获得学问的真谛，就如同在树头枝底欣赏桃李，方能体会到其活泼的精神。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析　本题考查理解诗句内涵，把握诗歌主题的能力。由题干可知，首先要把握魏了翁名言的意思。“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也”是说不要想在卖花人的担子上看见桃李，必须到树头枝底观赏桃李才能体会到其活泼的精神状态。接着把握本诗尾联的内容并结合诗歌的主题来谈自己的理解。“卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山”是说大家在卖花人的担子上观看桃李，根本想象不到桃李绽放的盛况，至今“我”还记得魏了翁的这句话。结合诗歌的标题“答友人论学”可知，此处用“看桃李”来喻指做学问，以“树头枝底”来喻指学问的本原，诗人以此说明要想获得学问的真谛需要回归本原，这就如同观赏桃李，卖花担上的桃李虽美，但离开“树头枝底”，没有了活力，唯有到树头枝底才能体会到其活泼的精神状态。 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面这首唐诗，完成3～4题。 送别 [唐]李白 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。 B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。 C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析　本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌艺术特色的能力。B.“而友人的风采正与这美景相称”错，结合“胜境由来人共传，君到南中自称美”分析可知，诗人只是说友人即将去的地方风景一直为世人所传颂，友人到了那里一定会很喜欢，选项曲解文意。 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。 答： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①寓情于景：诗人送别友人，遇芦花飒飒作响，离愁更甚，此景烘托了诗人与友人分别时依依不舍的离情。②以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流”的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别绪的浓重。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析　本题考查理解诗歌思想感情，分析诗歌表达技巧的能力。①“飒飒芦花复益愁”意思是说“在这芦花被风吹动的飒飒声中我更觉忧愁”，秋天送别友人，本就依依不舍，兼之萧瑟凄凉的景象，诗人心情愈加惆怅哀愁。诗人寓情于景，渲染悲伤的气氛，一派衰败的景象中，诗人因离别而伤感的情绪越显浓重，由此可见友情之深厚。②结尾“云帆望远不相见，日暮长江空自流”写远眺友人的船帆已经看不见了，只有日暮下的长江独自流淌，诗人以景结情，委婉含蓄。远望友人离去，直至船帆消失于视线，可见遥望时间之长久。诗人以杳无踪影的船帆和一去不复返的长江水作结，在景象中融入了自己的万般情绪，让读者犹如身临其境，感受到诗人与友人分别后孤独寂寞的心境，更加衬托出离愁别绪的浓重，极具感染力。 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 阅读下面这首宋词，完成5～6题。 汉宫春·立春日① 辛弃疾 春已归来，看美人头上，袅袅春幡②。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今宵、梦到西园③。浑未办、黄柑荐酒，更传青韭堆盘④？ 却笑东风从此，便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁不断，问何人、会解连环？生怕见、花开花落，朝来塞雁先还。 [注]　①此词作于词人南渡闲居京口(今镇江)时。②春幡：旧时风俗，立春日，妇女们多剪彩为燕形小幡，戴之头鬓。③西园：北宋都城汴京西门外有琼林苑，称西园。④青韭堆盘：立春日，以葱、蒜、韭、蓼蒿等辛嫩之菜装盘食之，取迎新之意，号五辛盘。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(　　) A．开篇点题，并以“袅袅”描摹春幡摇曳，既可见春风吹来，又显女子之美态。 B．“浑未办”三句，写作者立春时未曾备办酒菜，由此可以看出作者生活贫困。 C．“问何人、会解连环”看似寻找解连环之人，实则是以比喻极言其愁难以消除。 D．末尾两句，既含惜春之意，又寓故国之思，还有对南宋统治者不思北伐之怨。 解析　本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“作者生活贫困”理解有误。通过上下句可知，这里是说作者连节日应酬也无心为之。故选B。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6．俞陛云曾评价本词下阕：“向东风调笑，已属妙语。更云人盼春来，我愁春至，语尤隽妙。”请谈谈其“妙”在何处。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①运用拟人、反衬手法，以东风吹梅染柳，一刻不得闲之“忙”，反衬自己英雄无用武之地的“闲”，可称妙笔。②以故作轻松之态调笑东风这一典型细节，来体现落寞闲居的苦涩悲哀，亦是妙笔。③美好春光带来的却是无法排遣的愁怀，这种乐景生悲的反差，将大好年华虚度、故国沦丧之悲抒发得淋漓尽致，深切动人。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析　本题考查评价诗歌内容、手法和情感的能力。这首词以“春已归来”开篇，写民间立春日欢乐习俗，志在恢复中原的辛弃疾，对天时人事却别有一番感触。下阕“却笑”五句，言“我”嘲笑东风自立春日起，忙于装饰人间花柳，闲来又到镜里，偷换人的青春容颜。“却笑东风从此”句，作者以故作轻松之态调笑东风这一典型细节，体现了自己落寞闲居的苦涩悲哀，堪称妙笔。“便薰梅染柳，更没些闲”句，作者运用拟人、反衬手法，以东风吹梅染柳，一刻不得闲之“忙”，反衬自己英雄无用武之地的“闲”，亦称妙笔。“清愁不断，问何人、会解连环”句，意为：清愁如连环不断，无人可解。美好春光带来的却是无法排遣的愁怀。这种乐景生悲的反差，将对大好年华虚度的无奈与惋惜抒发得淋漓尽致。最后两句言最怕见花开花落，转眼春逝，而朝来塞雁却已先作者回到北方，抒发了故国沦丧之悲，深切动人。 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 阅读下面两首宋诗，完成7～8题。 秋怀 欧阳修 节物岂不好，秋怀何黯然。 西风酒旗市，细雨菊花天。 感事悲双鬓，包羞食万钱①。 鹿车何日驾？归去颍东田。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 秋怀 罗公升② 旧日方山子③，凄凉寄一箪。 虫声来倦枕，秋思入凭栏。 已是肱三折④，那堪指一弹。 中宵更风雨，谁念客毡寒。 [注]　①万钱：丰厚的官俸。②罗公升：永丰人，宋末以军功授本县尉。宋亡则倾资力图恢复，不果。回乡隐居以终。③方山子：即陈慥，北宋人，晚年隐居在光州、黄州之间，“庵居蔬食，不与世相闻”。④肱：指手臂。《左传·定公十三年》：“三折肱，知为良医。”“肱三折”就是久病成医的意思。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．欧诗首联，“节物岂不好，秋怀何黯然”，运用反问句式，点明了诗人热爱国家而又心绪黯然的矛盾。 B．罗诗颔联，用“秋思”“虫声”点“秋”字，用“倦枕”“凭栏”二语点“怀”字，寓“怀”于“秋”。 C．这两首《秋怀》诗，并未凭秋色诉离情、托秋意写别恨，而是借秋景表达他们的忧国之心，格调高致。 D．这两首诗“实而有条理”，流转自然，语无华饰而爱国情深，具有很强的感染力，是感秋抒怀诗中的佳作。 解析　本题考查鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。A.“点明了诗人热爱国家而又心绪黯然的矛盾”说法错误，欧诗首联表达的是热爱自然而非热爱国家。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8．两首诗均以“秋怀”为题，感秋抒怀，情景交融，但表达侧重点不同。请结合两首诗歌简要分析。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①欧诗从感念“节物”出发，借景抒怀，表达了诗人忧世有心而救时无术，既慕隐居而又难能如愿，热爱生活和感叹国事的复杂感情。②罗诗则表现了深切的亡国之痛。“凄凉”“那堪”“风雨”及“毡寒”等语，未提国事，却浸透着家国危亡之悲；“指一弹”表明诗人深感岁月蹉跎，认识到宋室东山再起的渺茫，抒发了报国无望的无奈和苦闷；“谁念”表现出自己力图恢复宋室的志愿无人能解的孤独、失望和愤慨。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析　本题考查鉴赏诗歌内容和情感的能力。①欧诗首联说应季节时令而产生的景物难道不好吗，为什么所引起的秋思却这样令人心神沮丧。颔联没有直接回答，而是继续描绘“节物”，咏尽秋日佳趣。那么，究竟为何而心绪黯然？该联采用白描的手法，将酒旗招摇于西风中，菊花在细雨中盛开之景形象描述，照应首联，以乐景衬哀情，并从侧面烘托出诗人心情的黯然。颈联告知我们，诗人感叹国事，连双鬓都因悲忧而斑白，他实在羞于过这种食厚禄而于国无益的苟且生活，所以尾联便写自己归隐的思想。这就是诗人心绪黯然的所在。全诗从感念“节物”出发，借景抒怀，表达了忧世有心而救时无术，既慕隐居而又难能如愿，热爱生活和感叹国事的复杂感情。②罗诗的首联用典故自比隐居的 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 方山子。颔联用“秋思”“虫声”点“秋”字，用“倦枕”“凭栏”二语点“怀”字，寓“怀”于“秋”。颈联中诗人由秋日的万物凋零想到时光流逝，岁月蹉跎，痛感宋室东山再起的希望愈来愈渺茫，这才是他的真“怀”所在，诗中隐晦曲折地透露了诗人哀国的忧思。拳拳忧国之心，是借秋景的描绘得以展现的。诗人以景传情，情韵深长。善用典故，颇具特色。尾联写秋日景况及个人的感受。以“风雨”“毡寒”表现内心的凄凉，以“谁念”表现焦灼以至失望、愤慨、孤独的情绪。所以罗诗因秋起兴，抒发的是诗人不能恢复宋室的怅惘和苦闷，表现了深切的亡国之痛，无一提及国事，却充满了对国家、民族命运的关注和焦灼以至失望、愤慨、孤独的情绪，含蕴深广。 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 阅读下面这首唐诗，完成9～10题。 九日齐山登高① 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山②何必独沾衣。 [注]　①此诗为杜牧被贬任池州刺史时，与来访友人张祜同游酬唱之作。②牛山：《晏子春秋》记载，齐景公游牛山时，面对美景，因感叹人生短暂而流泪。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9．下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是(　　) A．首联写诗人与朋友提壶登上了青山，由下而上远望雁过江上南飞的美景，流露出诗人对眼前景物的愉悦感受。 B．颔联写诗人意识到尘世烦扰实在难得开口一笑，故面对秋天的山光水色，应该插上满头菊花归去，才不辜负这一场登高。 C．颈联中“但将酩酊酬佳节”，诗人像是劝客，又像是劝自己。尾联诗人联想到齐景公牛山坠泪，却宽慰自己不必独自伤感流泪。 D．本诗与杜甫的《登高》都反映出古人重阳节登高的风俗，但诗人心境不完全相同，本诗中没有《登高》中包含的国难家愁等。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析　本题考查理解诗歌内容，赏析诗歌情感的能力。A.“由下而上”错误。首句“江涵秋影雁初飞”，诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋景包容在自己的怀抱里。这句是由高处下望江水，空中的一切景色，包括初飞来的大雁的身影，都映在碧波之中，更显秋季水天的澄澈。因此这是从上往下看。 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10．有人评论杜牧此诗“语虽达观而意含抑郁”，请结合诗歌内容作简要分析。 答： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①诗人重阳佳节与友人登高，认为“须插”菊花满头归，“但将”酩酊大醉来酬答佳节，不用在登临时为夕阳西下、人生迟暮而感慨，更不必像齐景公那样独自伤感流泪。这些都可见诗人的达观。②但诗人又意识到尘世烦扰终归难得一笑，落晖毕竟就在眼前，“难逢开口笑”“登临恨落晖”等句又流露出人生多忧苦的感叹、生命易逝的悲伤、抱负不展的郁结情怀。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析　本题考查鉴赏诗歌语言和情感的能力。颔联夹叙夹议，“难逢”“须插”的言外之意是及时行乐，不要无益地痛惜流光，表现了一种通达的生活态度。颈联表达了诗人想只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时为夕阳西下、人生迟暮而感慨，同时也表达了及时行乐之意。“酩酊”扣合了重阳节的习俗。节日的一个重要功能，就是使人们暂时摆脱日常生活的束缚、抛开日常生活的烦恼，让自己的心情放松片刻。杜牧在这里所表现的正是趁着重阳节抛开世事、纵情游乐的思想。尾联，诗人由眼前所登之山，联想到齐景公的牛山坠泪，认为像 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 “登临恨落晖”所感受到的那种人生无常，是古往今来尽皆如此的。既然并非今世才有此恨，就不必像齐景公那样独自伤感流泪。这些都表现了诗人的达观。“尘世难逢开口笑”，尘世烦扰，平生难逢让人开口一笑的事，写出了诗人矛盾的心情。篇中“须插”“但将”“不用”以及“何必”等词语的运用，都可以清楚地让人感受到诗人情感上的挣扎。结合注释①内容分析可知，诗中包含了诗人怀才不遇的郁结之情。根据尾联及注释②内容分析，人生无常多忧苦，古往今来尽皆如此，流露出对生命易逝的感伤等。 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 阅读下面这首宋诗，完成11～12题。 次韵答丁端州① 王安石 莫嗟荒僻又离群，且喜风谣岭北闻。 铜柱虽然蛮徼接，竹符还是汉家分。 春书来逐衡阳雁，秋骑归看陇首云。 相见会知南望苦，病骸今似沈休文②。 [注]　①丁端州：丁宝臣。据记载，其在越州“除弊兴利甚重，再迁太常博士，移知端州”。端州，今广东肇庆。②沈休文：即沈约，南朝梁文学家。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．根据内容可知，丁宝臣因在越州治理有功而移官端州，但他心中更多的是郁闷。 B．第五句中的“春书来逐”点明了时令和事件，并且巧妙地呼应了诗题中的“次韵”。 C．中间两联采用流水对，体现了王安石律诗“用法甚严，尤精于对偶”的创作特点。 D．诗人以“南望苦”悬想友人思念自己以致心中凄苦，丰富了诗歌的内容和意蕴。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析　本题考查分析理解和赏析诗歌内容的能力。D.“悬想友人思念自己”错，“相见会知南望苦”，意思是那时候相见，你就会知道我每每南望遥思故人，心中也十分凄苦。应是诗人思念友人。 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12．本诗“莫嗟”一词开宗明义，安抚友人。请结合全诗简要分析，诗人是如何实现这一写作意图的。 答： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①“莫嗟”开篇，直接劝导友人不必因地方荒远和离群索居而感伤。②“且喜”领起下文，以当地的风俗闻名岭北，有汉家官员在此驻守，来劝慰友人；畅想友人秋天便可乘骑归来，表达对友人早日归来的希望。③尾句用自己对友人的思念之深来宽慰友人，带给友人心灵的慰藉。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析　本题考查分析理解诗歌内容及思想情感的能力。①“莫嗟荒僻又离群”，是说不要为在荒远之地离群索居而感伤。直接劝导友人不必因眼前的情况而感伤。②“且喜风谣岭北闻”，是说暂且为它的风俗闻名岭北而高兴吧。“铜柱虽然蛮徼接，竹符还是汉家分”，是说代表与中原分境的铜柱虽是南方少数民族浇铸的，但还是有汉家的官员在那里驻守的。这是以当地的风俗闻名岭北，有汉家官员在此驻守，来劝慰友人。“春书来逐衡阳雁，秋骑归看陇首云”，是说现在你的书信随着衡阳归雁而来，希望到秋天你就可以乘骑北归。表达对友人早日归来的希望。③“相见会知南望苦，病骸今似沈休文”，是说那时候相见，你就会知道我每每南望遥思故人，心中也十分凄苦，现在身体就已经孱弱似沈休文了。诗人用自己对友人的思念之深来宽慰友人，带给友人心灵的慰藉。 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 阅读下面这首唐诗，完成13～14题。 清夜琴兴 白居易 月出鸟栖尽，寂然坐空林。 是时心境闲，可以弹素琴。 清泠由木性，恬澹随人心。 心积和平气，木应正始音①。 响余群动息，曲罢秋夜深。 正声感元化②，天地清沉沉。 [注]　①正始音：此处指纯正的乐音。②元化：造化，天地。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．起笔四句，写演奏之前，以月光、空林等意象，营造静寂之境。 B．中间四句，写琴音因木性而清越；心境恬然，琴声也纯正平和。 C．最后两句，写纯正的琴音合于自然，天地澄澈如水，意境深远。 D．诗人秋夜听人奏琴，并借此琴境抒怀，表现内心的孤寂与安宁。 解析　本题考查对诗歌的理解和赏析能力。D.“诗人秋夜听人奏琴”错误。是诗人自己抚琴，不是听别人弹琴。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14．“响余群动息，曲罢秋夜深”这两句有何作用？请简要分析。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①一曲终了，余音袅袅，万物止息，秋夜深沉；②烘托出了琴音的纯正平和，营造了和谐宁静的意境；③以此收束演奏，为结句意境的升华作铺垫。 解析　本题考查赏析诗歌表达效果的能力。①“响余群动息，曲罢秋夜深”意思是一曲弹罢，已经是秋夜深沉，曲声袅袅，余音缭绕，万物平息。②“群动息”“秋夜深”，写出了曲罢秋夜寂寂，万物宁静，以曲音袅袅衬托环境的宁静与和谐，也烘托出了琴音的纯正平和。③以此收束演奏，为结句“正声感元化，天地清沉沉”意境的升华作铺垫。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 济州过赵叟家宴(节选) 王维 深巷斜晖静，闲门高柳疏。 荷锄修药圃，散帙曝农书。 上客摇芳翰，中厨馈野蔬。 夫君第高饮，景晏出林闾。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗歌选取了若干个生活场景，体现了王维诗歌“诗中有画”的重要特点。 B．三、四两句写主人的日常生活，富有田园情趣，赵叟的隐者形象跃然纸上。 C．第六句写赵叟以农家普通菜蔬招待客人，可见主人的真诚质朴，照应了题目。 D．最后两句既流露出诗人对隐居生活的向往，又表达了诗人对仕宦生活的厌倦。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析　D．“又表达了诗人对仕宦生活的厌倦”错误。最后两句意思是，朋友们都只管在客厅里畅快痛饮，直到日暮时才离开乡野里门。诗人赴赵叟家宴，很欣赏主人的隐居生活，最后两句主要表达诗人对隐居生活的向往，没有对仕宦生活的厌倦。 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16．有文艺评论家说：“欣赏诗歌，要把握它少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求它的诗句之外包含的不尽的韵味。”你觉得诗歌一、二两句中哪个字最传神有味？请结合全诗赏析其效果。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (示例)“闲”字。①点明进出往来赵叟家的人不多，显得门庭清闲，刻画了闲静舒适的田园画面。②表现了主人的悠闲日常生活，侍弄田地，整理书籍，流露出主人恬淡闲适的人生追求，表达了王维对主人隐居生活的欣赏。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析　解答此题要先指出哪个字最传神有味，然后再结合全诗分析其效果。如可认为“闲”字最传神有味。“深巷斜晖静，闲门高柳疏”，写赵叟每日所见，展现深巷里的夕阳斜照之情景，深巷里的夕阳斜照，透过高高的、稀疏的柳枝，洒在小巷里。“深”“静”“闲”“疏”这些描写景物状态的词语，让我们联想到赵叟的日常生活，进出往来赵叟家的人不多，显得门庭清闲，刻画了闲静舒适的田园画面。“荷锄修药圃，散帙曝农书”，写出了赵叟日常所为，侍弄田地，整理书籍，既有体力劳动，又有脑力劳动，悠闲而舒适，极富田园情趣，流露出主人高洁的品行与美好的生活情趣，表达了王维对主人隐居生活的欣赏。 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 阅读下面这两首诗，完成17～18题。 簪菊 贾探春 瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。 长安公子①因花癖，彭泽先生是酒狂。 短鬓冷沾三径露②，葛巾香染九秋霜。 高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 对菊 史湘云 别圃移来贵比金，一丛浅淡一丛深。 萧疏篱畔科头③坐，清冷香中抱膝吟。 数去更无君傲世，看来惟有我知音。 秋光荏苒休辜负，相对原宜惜寸阴。 [注]　①长安公子：指唐代诗人杜牧，他曾写“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”。②三径露：带露的菊花，“三径”此处指菊。③科头：不戴帽子，裸露头髻，表示疏狂不羁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17．对以上两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．“簪菊”是头上插菊花之意，首联说自己插菊并非为了打扮，“镜中妆”指对镜妆扮。 B．《簪菊》中间两联用典，紧扣“簪菊”，呼应诗题，情感上为最后一联直抒胸臆作铺垫。 C．《对菊》颈联中的“君”指代世人，表明世上没有人能清高孤傲，以此反衬菊花之高洁。 D．两首诗都写到了“秋”字，“九秋”指深秋，与“霜”相对应；“秋光”则泛指时光。 解析　C．“‘君’指代世人”错。“君”应是指代菊花。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18．从以上两首诗可以看出贾探春和史湘云两人形象有何异同？请简要分析。 答： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 相同点：豪爽豁达、脱俗傲世。 不同点：探春突出了自己与众不同(独立自主)的品性与高远的追求；湘云还流露出知音难觅、对知音的追求及珍惜之感。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析　相同点：豪爽豁达、脱俗傲世。《簪菊》以别具一格的声口、情怀和语言，不吟咏对镜簪菊的日常生活，吟咏的是高人隐士不惧俗世的雅致情怀，生动地透露了探春蔑视流俗的性格特征，全诗洋溢着一种令人神往的新的生活志趣和人生理想。探春贵为贾府小姐却又并非嫡出，才高气傲，藐视世俗，追求朴而不俗。《对菊》颈联写菊花不在春暖时与百花争艳，又不怕寒冷而在秋天开放，像某些“君子”鄙视争名逐利的世俗，傲然独立，故史湘云将菊拟人化，尊称为“君”。这两句表明，史湘云对菊的爱慕欣赏不完全在于其鲜明夺目的花朵，更着眼于菊的傲世气质和品格。在“知音”之前冠以“惟有”一词，更显示出史湘 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 云的与众不同，表明史湘云本身就具有“傲世”的思想，故能成为“菊”的知音。不同点：《簪菊》首联写诗人平素对菊花便喜爱有加。颔联写诗人的联想。借杜牧、陶渊明等为数不多的高士，表达自己爱菊之情的真挚与浓烈。颈联承接前面两联，点明了簪菊的用意，不是因为爱美之心，而是像杜牧、陶渊明等高士一样，爱慕菊花高洁的情怀。尾联表达了诗人不顾讥议、自拔于流俗、我行我素的气概。这首诗反映了古代人重阳登高插花的风俗，也流露出探春想要立出“一番事业”的志向。探春突出了自己与众不同(独立自主)的品性与高远的追求。《对 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 菊》后面四句，则更直白地道出人与菊花互为“知音”。二者因为都有傲世的品格，所以心曲相通。用的是子期听伯牙奏琴的典故。子期去世后，伯牙终生不再鼓琴，只因知音难遇，因此尾联说能与知情解意的菊花相伴，实属人生难得，要格外珍惜在一起的每一寸光阴。湘云流露出知音难觅、对知音的追求及珍惜之感。 * R $$