考点排查卷10 鉴赏表达技巧之-【金版教程】2025年高考语文一轮总复习首选用卷课件PPT（新教材）

第一部分　古代诗文阅读 考点排查卷10　鉴赏表达技巧之修辞手法与表现手法 1 2 3 4 5 6 体验真题 1 2 3 4 5 6 体验真题 阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 田家元日① 孟浩然 昨夜斗回北②，今朝岁起东。 我年已强仕，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童。 田家占气候，共说此年丰。 [注]　①此诗作于公元727年(开元十五年)春节，写出诗人去长安应试时的切身感受。②回北：指北斗星的斗柄从指向北方转而指向东方。古人认为北斗星斗柄指东，天下皆春；指南，天下皆夏；指西，天下皆秋；指北，天下皆冬。 1 2 3 4 5 6 体验真题 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联写斗转星移，岁月不居，显示时间的推移和节序的更替，暗点诗题中“元日”。 B．颔联写诗人已进入四十岁的壮年时期，本应出仕，大有作为，但未曾得到一官半职，抒发了诗人人生不得志的强烈哀怨之情。 C．颈联通过描写耕父与牧童，描绘出一幅典型的田园牧歌图，写出了田园生活的闲适。 D．诗歌风格恬静淡雅，语言通俗平易，融恬然自适于节日氛围之中，有自然和谐之美。 答案 1 2 3 4 5 6 体验真题 解析　B．“抒发了诗人人生不得志的强烈哀怨之情”错。“我年已强仕，无禄尚忧农”是说自己已经四十岁了，虽然没有官职，但仍担心农事。此联概述了诗人仕途的遭际，表露了他的农本思想，体现了他“不以物喜，不以己悲”的可贵品质。 解析 * 1 2 3 4 5 6 体验真题 2．[鉴赏修辞手法]有人认为尾联中“年丰”具有双关义，请结合诗的相关内容简要说明。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①根据上句“田家占气候”可知，“年丰”本义指农民对丰收的期盼；②根据这首诗的写作背景和诗人对年壮无禄的伤感可知，“年丰”暗含着诗人对应试得中的期待。 答案 1 2 3 4 5 6 体验真题 解析　尾联“田家占气候，共说此年丰”，意思是农家人推测今年的收成，都说这一年是丰收年。可见这里的“年丰”表层含义是指农民对丰收的期盼。再结合注释“此诗作于公元727年(开元十五年)春节，写出诗人去长安应试时的切身感受”可知，诗人此来是来应试。颔联“我年已强仕，无禄尚忧农”意思是“我”已经四十岁了，虽然没有官职，但仍担心农事，表达了对年壮无禄的伤感，由此可知，“年丰”暗含着诗人对应试得中的期待。 解析 * 1 2 3 4 5 6 体验真题 阅读下面这首诗，完成3～4题。 太白岭 王安石 太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 [注]　①巃嵷：山势高峻的样子。 1 2 3 4 5 6 体验真题 3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。 B．颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。 C．诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。 D．本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关心百姓的情怀。 答案 1 2 3 4 5 6 体验真题 解析　B．“表达了诗人跌宕起伏的心情”说法有误。诗句“烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜”的意思是烟云不管厚还是薄都很可爱，树与石的疏与密自是很合宜。表达的是诗人物我相谐，心情平静舒适的情感。 解析 * 1 2 3 4 5 6 体验真题 4．[鉴赏诗句(多种手法)]本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。 答： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。③衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，从而表达诗人的喜悦之情。④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。 答案 1 2 3 4 5 6 体验真题 解析　本诗颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的意思为：明媚的春天已到来，鸟儿欢快地说着话，溪水不愿流动，鱼儿也因贪恋这美好而行动变得迟缓。从描写的角度看，“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，动静结合；“鸟语”是耳闻之声，“溪水不动”“鱼行”是眼见之景，是感官上的视听结合。以上手法使得画面既美好又富有生机，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。从描写手法上来看，以“乐”形容鸟的欢快，表明无人打扰，衬托环境的清幽；而“溪水不动”“鱼行迟”，也是用衬托手法表现此处环境的清幽，给人以幽静闲适之感，表达诗人的喜悦之情。“乐”和“迟”一个写鸟声，一个写鱼游，其实是把诗人的心境投射到鸟、鱼之上，移情于景，用了拟人手法。诗句写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。 解析 * 1 2 3 4 5 6 体验真题 阅读下面这首宋诗，完成5～6题。 送凌侍郎还宣州 晏殊 日南藩郡古宣城，碧落神仙拥使旌。 津吏戒船东下稳，县僚负弩昼归荣。 江山谢守高吟地，风月朱公故里情。 曾预汉庭三独坐①，府中谁敢伴飞觥。 [注]　①三独坐：指东汉时，尚书令、司隶校尉、御史中丞在朝会时均专席而坐，故称。汉百官朝会，一般接席而坐，此三官独坐一席，以示皇帝优宠。 1 2 3 4 5 6 体验真题 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗歌首联介绍古宣城是块圣地，人杰地灵，神仙都要摇动旌旗，在那里聚集，从侧面写出凌侍郎才能出众。 B．颔联介绍了凌侍郎押船营运、开山修路获得成功与殊荣，如今荣归故里，是对凌侍郎曾经政绩的赞美。 C．颈联运用典故，写凌侍郎的家乡宣城原是谢朓、朱公的所住地，是希望凌侍郎也能够像范蠡那样归隐山水。 D．全诗风格“温柔敦厚”，无凄厉之音，得中和之美，珠圆玉润，其中感情如陈年甘醴，看似平淡，品之味长。 答案 1 2 3 4 5 6 体验真题 解析　C．“是希望凌侍郎也能够像范蠡那样归隐山水”分析错误。作者写凌侍郎的家乡宣城原是谢朓、朱公的所住地，是对凌侍郎家乡的赞美，没有希望凌侍郎也能够像范蠡那样归隐山水。 解析 * 1 2 3 4 5 6 体验真题 6．[抒情手法(多种手法)]尾联是如何表达作者的感情的？请具体分析。 答： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①从“三独坐”的典故可以看得出凌侍郎地位之高，表达了作者对他的尊重；②最后一句“府中谁敢伴飞觥”，意思是谁还敢与他并起并坐，传杯把盏，运用反问，从侧面写出了凌侍郎政绩大、功劳高，表达了作者对他的赞美之情。 答案 1 2 3 4 5 6 体验真题 解析　本诗是一首送别诗，作者所要送别的对象是一位德高望重、致仕归乡的官员。所以，诗中主要是对这位官员政绩、地位及品德的颂扬。①在尾联“曾预汉庭三独坐，府中谁敢伴飞觥”中，作者运用“三独坐”的典故，将凌侍郎比作汉朝当中地位最高的三位官员，东汉时，尚书令、司隶校尉、御史中丞在朝会时均专席而坐，以示皇帝优宠。通过这一典故的运用，作者巧妙指出凌侍郎地位之高，可以媲美汉朝“三独坐”的官员，表达了作者对他的尊重。②而“府中谁敢伴飞觥”是说凌侍郎地位太高，以至于府中官员不敢与他并起并坐，一起饮酒作乐。从诗的前两联中可以看出凌侍郎颇有政绩，押船营运、开山修路获得成功与殊荣。这样就暗示了凌侍郎政绩大、功劳高，表达了作者对他的赞美之情。 解析 * 体验真题 1 2 3 体验真题 (2021·上海高考)阅读下面的词，完成1～3题。 虞美人 [北宋]晁补之 原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓。油灯野店怯黄昏。穷途不减酒杯深。故人心。 羊山古道行人少。也送行人老。一般别语重千金。明年过我小园林。话如今。 1 2 3 体验真题 1．出版社编《历代词选》，拟为这首词添加一个题目，以下选项中合适的一项是(　　) A．野望 B．归隐 C．饯别 D．怀旧 解析　从“故人心”“也送行人老”“一般别语重千金”“话如今”等可见此词是描写与故人离别时的场景，因此合适的题目为“饯别”，即送别之意。 答案 解析 1 2 3 体验真题 2．下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是(　　) A．“原桑”两句以萧条之景渲染悲壮情绪。 B．“油灯”句借助典型画面表现人物心理。 C．“羊山”两句以行人情状反衬自身遭遇。 D．全词不事雕琢，用语清丽，情思宛转。 答案 1 2 3 体验真题 解析　A．“原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓”两句渲染了凄冷的夜景，借景抒情，表达作者的愁绪，但并未有悲壮情绪。B.“油灯野店怯黄昏”，从“怯”字可以看出作者此时的心理，故正确。C.“反衬自身遭遇”错误，并非反衬，“古道行人少”正与作者心境相符合。D.“全词不事雕琢，用语清丽”错误，由“原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓。油灯野店怯黄昏。穷途不减酒杯深”可看出作者注重遣词造句，“空杳”“怯”等词运用巧妙；“霜”等意象营造的诗歌意境空灵凄冷，故其用语不是清丽，而是含蓄隽永。 解析 * 1 2 3 体验真题 3．从虚实结合的角度赏析词中画线部分。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ “一般”句写临别寄语，然后由实入虚，想象将来在自家的小园林再次相逢，借此慰藉心灵，冲淡离别的感伤。“话如今”是说此次的聚散会成为日后重逢时回忆的话题，是对所想象的虚境细化深入的描写，突出对此次相聚的珍惜以及离别的难舍。虚实相生的写法拓宽了词境，将喜忧交织表现得细腻婉转，真切感人。 答案 1 2 3 体验真题 解析　“一般别语”为送别时依依话别，可见是实写；以“明年”宕开时空，转入对离别后第二年的想象，想象第二年将在自家的小园林再次相逢，借此慰藉心灵，冲淡离别的感伤。“话如今”是说两人日后重逢，必然回忆起此时送别的种种，是进一步对所想象的虚境细化深入的描写，突出对此次相聚的珍惜以及离别的难舍。画线部分虚实结合，扩大了诗歌的时空领域，让诗歌意境开阔，想象日后重逢是喜，此时分别是悲，以虚衬实，将喜忧交织，表达了对朋友依依不舍的深情，词句抒情细腻婉转，真切感人。 解析 * R $$