考点排查卷5 文言翻译-【金版教程】2025年高考语文一轮总复习首选用卷课件PPT（新教材）

第一部分　古代诗文阅读 考点排查卷5　文言翻译 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 1．阅读下面的文段，将画横线的句子翻译成现代汉语。 南阳邓禹杖策追(刘)秀，及于邺。秀曰：“我得专封拜，生远来，宁欲仕乎？”禹曰：“不愿也。”秀曰：“即如是，何欲为？”禹曰：“但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。”秀笑，因留宿间语。 (节选自《资治通鉴·第三十九卷·汉纪三十一》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 (1)我得专封拜，生远来，宁欲仕乎？ 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 我可以专断封官拜爵，您远道而来，难道想当官吗？ 只希望您的威望和恩德遍及全国，我能在您的手下效一点力，使我的功名能记在史书上并流传于世。 解析　(1)“专”，专断；“封拜”，封官拜爵；“宁”，难道。(2)“但愿”，只愿、只希望；“尺寸”，谦辞，绵薄之力；“垂”，流传；“竹帛”，借代手法，表示书籍、史册。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 参考译文 南阳人邓禹执鞭驱马追赶刘秀，到邺县才追上。刘秀说：“我可以专断封官拜爵，您远道而来，难道想当官吗？”邓禹说：“我不想当官。”刘秀说：“既然如此，您想做什么呢？”邓禹说：“只希望您的威望和恩德遍及全国，我能在您的手下效一点力，使我的功名能记在史书上并流传于世。”刘秀笑了起来，趁机留他住下，私下交谈。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 2．阅读下面的文段，将画横线的句子翻译成现代汉语。 肃宗初即位，年号建初，以陈睦新没，帝不欲疲敝中国以事夷狄，恐超单危不能自立，下诏征超。迎还戊己校尉，不复遣都护。超发还，疏勒举国忧恐。其都尉黎弇曰：“汉使弃我，我必复为龟兹所灭耳。诚不忍见汉使去。”因以刀自刎。超乃留，疏勒复安。绥集诸国。 (节选自《后汉书·班超传》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 (1)帝不欲疲敝中国以事夷狄，恐超单危不能自立，下诏征超。 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)汉使弃我，我必复为龟兹所灭耳。诚不忍见汉使去。 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 肃宗不想使中原地区人力疲惫、物资困乏来征伐夷狄，担忧班超势单力薄不能保全自己，下令召班超还朝。 汉朝使者抛弃了我们，我们一定会再次被龟兹灭掉。我实在不忍心看到汉使离去。 解析　(1)“疲敝”，人力疲惫、物资困乏，此处为使动用法；“中国”，中原地区；“事”，征伐；“自立”，即“立自”，保全自己。(2)“复”，再次；“为……所”，表被动；“诚”，实在、的确。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 参考译文 肃宗初登帝位，年号为建初，因陈睦刚被杀害，肃宗不想使中原地区人力疲惫、物资困乏来征伐夷狄，担忧班超势单力薄不能保全自己，下令召班超还朝。迎回他做了戊己校尉，不再派遣都护。班超准备起程回国，疏勒全国忧愁恐惧。疏勒都尉黎弇说：“汉朝使者抛弃了我们，我们一定会再次被龟兹灭掉。我实在不忍心看到汉使离去。”于是拔刀自杀了。班超于是留了下来，疏勒国重新安定下来。安抚集聚西域各国。 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 3．阅读下面的文段，将画横线的句子翻译成现代汉语。 (张)华惧后族之盛，作《女史箴》以为讽。贾后虽凶妒，而知敬重华。久之，论前后忠勋，进封壮武郡公。华十余让，中诏敦譬，乃受。华性好人物，诱进不倦，至于穷贱候门之士有一介之善者，便咨嗟称咏，为之延誉。雅爱书籍，身死之日，家无余财，惟有文史溢于机箧。 (节选自《晋书·卷三十六》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 (1)久之，论前后忠勋，进封壮武郡公。华十余让，中诏敦譬，乃受。 译文： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)雅爱书籍，身死之日，家无余财，惟有文史溢于机箧。 译文： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 很久以后，朝廷论张华前后功勋，晋封他为壮武郡公。张华推让十余次，皇帝下诏规劝晓谕，他才接受。 (张华)向来很爱书籍，死时家中无多余的财物，只有文史书籍满几盈箱。 解析　(1)句中有多处省略，翻译时应将省略成分补足；“让”，谦让、推让；“中诏”，皇帝亲笔诏书；“敦譬”，规劝晓谕。(2)“雅”，向来；“惟”，只有；“溢”，满；“机”，同“几”，几案、小桌子；“箧”，箱子。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 参考译文 张华怕贾后亲族势力强盛，作《女史箴》以讽劝。贾后虽凶暴嫉妒，还是知道敬重张华。很久以后，朝廷论张华前后功勋，晋封他为壮武郡公。张华推让十余次，皇帝下诏规劝晓谕，他才接受。张华爱惜人才，劝勉荐拔人才从不厌倦，以至于穷贱杂役之士有一技之长的，便赞叹称道，传扬他们的声誉。(张华)向来很爱书籍，死时家中无多余的财物，只有文史书籍满几盈箱。 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 4．阅读下面的文段，将画横线的句子翻译成现代汉语。 (李密劝翟让攻下洛口仓，开仓赈民，招揽英雄豪杰)让曰：“此英雄之略，非仆所堪。惟君之命，尽力从事，请君先发，仆为后殿。”庚寅，密、让将精兵七千人出阳城北，逾方山，自罗口袭兴洛仓，破之；开仓恣民所取，老弱襁负，道路相属。 (节选自《通鉴纪事本末·唐平东都》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 (1)此英雄之略，非仆所堪。惟君之命，尽力从事，请君先发，仆为后殿。 译文： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)逾方山，自罗口袭兴洛仓，破之；开仓恣民所取，老弱襁负，道路相属。 译文： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 这是英雄人物的策略，不是我能胜任的。我听从您的命令，尽力去做，请您先出发，我做后卫。 翻过方山，由罗口袭击兴洛仓，获得成功；(他们下令)打开粮仓，任凭百姓去领取(粮食)，背粮的男女老少，沿途络绎不绝。 解析　(1)“此……”“非……”都是判断句；“堪”，胜任；“惟”，听从；“后殿”，行军时居于尾部者。(2)“逾”，翻过；“恣”，任凭；“相属”，络绎不绝。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 参考译文 翟让说：“这是英雄人物的策略，不是我能胜任的。我听从您的命令，尽力去做，请您先出发，我做后卫。”庚寅日，李密、翟让率精兵七千人从阳城北面出发，翻过方山，由罗口袭击兴洛仓，获得成功；(他们下令)打开粮仓，任凭百姓去领取(粮食)，背粮的男女老少，沿途络绎不绝。 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 5．阅读下面的文段，将画横线的句子翻译成现代汉语。 德者，养善而进阙者也；刑者，惩恶而禁后者也；故德化之崇者至于赏，刑罚之甚者至于诛；夫诛赏者，所以别贤不肖，而列有功与无功也。故诛赏不可以缪，诛赏缪则善恶乱矣。夫有功而不赏，则善不劝；有过而不诛，则恶不惧。善不劝，恶不惧，而能以行化乎天下者，未尝闻也。 (节选自《说苑·政理》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 (1)德者，养善而进阙者也；刑者，惩恶而禁后者也。 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)故诛赏不可以缪，诛赏缪则善恶乱矣。 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 所谓德教，就是培养善良品性并使不足之处进步；所谓刑法，就是惩罚罪恶并禁止后来者仿效。 所以诛杀与奖赏不能错乱，诛杀与奖赏错乱了，善与恶也就错乱了。 解析　(1)“……者，……也”都是判断句；“善”“恶”，形容词活用为名词；“进”，使动用法，使……进步。(2)“缪”，错乱。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 参考译文 所谓德教，就是培养善良品性并使不足之处进步；所谓刑法，就是惩罚罪恶并禁止后来者仿效；因此受仁德教化成就高的应得到奖赏，犯刑受惩严重的应被诛杀；诛杀和奖赏是用来区别贤与不贤并分辨有功与无功的。所以诛杀与奖赏不能错乱，诛杀与奖赏错乱了，善与恶也就错乱了。如果有功却不奖赏，那就不能鼓励人向善；有罪过却不诛杀，那罪恶的人就不会惧怕。善良的人得不到鼓励，罪恶的人不畏惧，却能用德行来感化天下的，未曾听说过。 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 6．阅读下面的文段，将画横线的句子翻译成现代汉语。 固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，固奴干其车骑，吏椎呼之，奴醉骂，兢大怒，畏宪不敢发，心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。时年六十一。诏以谴责兢，抵主者吏罪。 (节选自《后汉书·班固传》) (1)固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。 译文： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。 译文： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 班固不教诲他的儿子们，他的儿子多不遵守法度，官吏和百姓对此很苦恼。 等到窦氏门客都被逮捕拷问之时，种兢趁此机会逮捕关押了班固，班固于是死在狱中。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 解析　(1)“教学”，教诲；“苦”，意动用法，以……为苦。(2)“窦氏宾客皆逮考”，被动句；“考”，拷问、刑讯；“因”，趁着、乘便；“系”，拘囚；“遂死”前省略了主语“班固”。 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 参考译文 班固不教诲他的儿子们，他的儿子多不遵守法度，官吏和百姓对此很苦恼。当初，洛阳令种兢曾经出行，班固的奴仆冒犯种兢的车马，吏卒捶击呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂种兢，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作，心中记下仇恨。等到窦氏门客都被逮捕拷问之时，种兢趁此机会逮捕关押了班固，班固于是死在狱中，时年六十一岁。天子下诏谴责种兢，把种兢作为主谋官吏来治罪。 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 7．阅读下面的文段，将画横线的句子翻译成现代汉语。 子路性鄙，好勇力，志伉直，冠雄鸡，佩豭豚，陵暴孔子。孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质，因门人请为弟子。 ………… 子路为蒲大夫，辞孔子。孔子曰：“蒲多壮士，又难治。然吾语汝：恭以敬，可以执勇；宽以正，可以比众；恭正以静，可以报上。” (节选自《史记·仲尼弟子列传》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 (1)孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质，因门人请为弟子。 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)恭以敬，可以执勇；宽以正，可以比众；恭正以静，可以报上。 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 孔子用礼乐慢慢地诱导他，后来，子路穿着儒服，带着拜师的礼物，通过孔子学生的引荐，请求做孔子的学生。 恭谨并且谦敬，就可以驾驭勇武的人；宽厚并且清正，就可以亲近民众；恭谨清正而社会安静，就可以用来报效上司了。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 解析　(1)“稍”，逐渐；“儒服”，活用为动词，穿着儒服；“委质”，也作“委贽”，放下礼物(古代卑幼往见尊长，不敢行宾主授受之礼，把礼物放在地上，然后退出)；“因”，通过。(2)“恭以敬”“宽以正”“恭正以静”中的“以”用法相同，相当于连词“而”，表并列；“执勇”，驾驭勇武的人；“比众”，亲近民众；“报上”，报效上司。 解析 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 参考译文 子路性情粗鄙，喜欢逞勇斗力，志气刚强，性格直爽，头戴雄鸡式的帽子，佩带着公猪皮装饰的宝剑，曾经欺凌孔子。孔子用礼乐慢慢地诱导他，后来，子路穿着儒服，带着拜师的礼物，通过孔子学生的引荐，请求做孔子的学生。 ………… 子路出任蒲邑的大夫，向孔子辞行。孔子说：“蒲邑勇武之士很多，又难治理。可是，我告诉你：恭谨并且谦敬，就可以驾驭勇武的人；宽厚并且清正，就可以亲近民众；恭谨清正而社会安静，就可以用来报效上司了。” * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 8．阅读下面的文段，将画横线的句子翻译成现代汉语。 闾丘邛曰：“不然。夫尺有所短，寸有所长。骅骝 骥，天下之俊马也。使之与狸鼬试于釜灶之间，其疾未必能过狸鼬也。黄鹄白鹤，一举千里，使之与燕服翼①试之堂庑之下、庐室之间，其便未必能过燕服翼也。辟闾巨阙，天下之利器也，击石不缺，刺石不锉，使之与管槁②决目出眯，其便未必能过管槁也。由此观之，华发堕颠，与邛何以异哉？” (节选自刘向《新序》) [注]　①服翼：蝙蝠的别名。②管槁：草木的秆子。管，同“菅”，读作“jiān”，小草。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 (1)使之与狸鼬试于釜灶之间，其疾未必能过狸鼬也。 译文： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)由此观之，华发堕颠，与邛何以异哉？ 译文： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 假使让它们与狸、鼬一起在锅灶之间赛跑，它们的速度未必能超过狸、鼬。 由此看来，头发花白或秃顶的老人，和我有什么区别呢？ 解析　(1)“使”，假使；“釜”，古代的炊事用具，相当于现在的锅；“试于釜灶之间”，状语后置句；“疾”，速度。(2)“华发”，头发花白的人；“堕颠”，秃顶的人；“何以异”，即“以何异”，有什么不同。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 参考译文 闾丘邛说：“不是这样的。尺有所短，寸有所长。骅骝、 骥，都是天下著名的良马。假使让它们与狸、鼬一起在锅灶之间赛跑，它们的速度未必能超过狸、鼬。黄鹄、白鹤，一飞千里，假使让它们与燕子、蝙蝠一起在屋宇走廊下、住宅房间里比赛飞翔，它们的轻便未必能超过燕子和蝙蝠。辟闾、巨阙，是天下最锐利的宝剑，用它们砍石头，剑刃不会缺损，用它们来刺石头，剑尖也不会折断，假使让它们与草木的秆子一起去取钻进眼里的灰沙，它们的便利未必能超过草木的秆子。由此看来，头发花白或秃顶的老人，和我有什么区别呢？” * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 9．阅读下面的文段，将画横线的句子翻译成现代汉语。 王东亭①为桓宣武主簿，既承藉，有美誉，公②甚欲其人地为一府之望。初，见谢失仪，而神色自若。坐上宾客即相贬笑，公曰：“不然。观其情貌，必自不凡，吾当试之。”后因月朝阁下伏，公于内走马，直出突之。左右皆宕仆，而王不动。名价于是大重，咸云“是公辅器也”。 (节选自刘义庆《世说新语》) [注]　①王东亭：王珣，是东晋初年大臣王导的孙子，曾因功被封为东亭侯。②公：桓宣武，即桓温。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 (1)既承藉，有美誉，公甚欲其人地为一府之望。 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)名价于是大重，咸云“是公辅器也”。 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (王珣)继承祖辈的仕籍后，名声很好，桓温很希望他在人品门第上能成为全府所景仰的榜样。 王珣的名声因此大为提高，大家都说“这是做辅弼大臣的人才呀”。 解析　(1)“承藉”，承袭先人仕藉；“人地”，人品门第；“望”，用作名词，景仰的人。(2)“名价”，名声；“公辅”，古代三公、四辅均为天子之佐，借指宰相一类的大臣；“器”，人才。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 参考译文 东亭侯王珣担任桓温主簿的时候，继承祖辈的仕籍后，名声很好，桓温很希望他在人品门第上能成为全府所景仰的榜样。当初，(王珣)回答桓温问话时有失礼之处，可是他神色自若。在座的宾客立刻贬低并且嘲笑他，桓温说：“不是这样的。看他的神情态度，一定不平常，我要试试他。”后来趁着初一僚属朝见，人们都在官署之中的时候，桓温在室内骑着马直冲出来。手下的人都被吓得躲闪跌倒，王珣却稳坐不动。王珣的名声因此大为提高，大家都说“这是做辅弼大臣的人才呀”。 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 10．阅读下面的文段，将画横线的句子翻译成现代汉语。 今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣。少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之辩乎？是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。 (节选自《墨子·非攻》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 (1)今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之。 译文： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)此可谓知义与不义之辩乎？是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。 译文： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 现在干小的坏事，能够知道而且谴责它；干大的坏事，攻打别国，却不知道谴责，(还)跟从着称赞它。 这能说是知道辨别义与不义吗？由此可知世上的君子，分辨义与不义是多么混乱啊。 解析　(1)第一、三个“非”，坏事；第二、四个“非”，谴责；“誉”，称赞、赞誉。(2)“此可谓……乎”，固定句式，这能说……吗；“辩”，同“辨”，辨别、分别；“是以”，宾语前置，“以是”，由此；“乱”，混乱。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体验真题 参考译文 如果有人在这里，见一点黑说是黑，见一片黑却说是白，那么(他人)一定以为这人是不知辨别黑白的了。尝一点苦说苦，尝多了苦却说是甜，那么(他人)一定以为这个人是不知辨别苦甜的了。现在干小的坏事，能够知道而且谴责它；干大的坏事，攻打别国，却不知道谴责，(还)跟从着称赞它，说它是正义的。这能说是知道辨别义与不义吗？由此可知世上的君子，分辨义与不义是多么混乱啊。 * 体验真题 1 2 3 4 5 体验真题 (2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。 吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言：“吴子颜，奇士也，可与计事。”吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多所荐举再三召见其后勤勤不离公门上亦以其南阳人渐亲之上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将曰：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。”遂鼓而进，贼兵大破。北击清河长垣及平原五里贼，皆平之。 1 2 3 4 5 体验真题 吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚引兵往合水南营，大破公孙述。吴汉兵守成都，公孙述将延岑遣奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出。吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，上常曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”封汉广平侯。吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。 1 2 3 4 5 体验真题 吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此。疾笃，车驾亲临，问所欲言。对曰：“臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已。”病薨，奏谥曰：“有司议宜以为武。”诏特赐曰忠侯。 (节选自《东观汉记》卷十) 1 2 3 4 5 体验真题 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/ B．吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/ C．吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/ D．吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/ 答案 1 2 3 4 5 体验真题 解析　本题考查文言文断句的能力。“质厚少文”是对吴汉的评价，后面断开；“造次”是“不能以辞语自达”的状语，两者不能断开，排除A、D两项。“上”是指光武帝刘秀，是“亦以其南阳人”的主语，两者不能断开，排除B项。 解析 * 1 2 3 4 5 体验真题 2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．衔枚指在口中横衔着枚。枚的形状像筷子，是古代行军时用以禁止喧哗的器具。 B．差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转变为勉强令人满意。 C．尊重，文中是尊贵显要的意思，现在一般表示敬重、重视，二者的意思不同。 D．车驾，文中以帝王所乘车马代指帝王，与古诗文中“丝竹”代指音乐用法相同。 答案 1 2 3 4 5 体验真题 解析　本题考查了解并掌握常见的文学文化知识的能力。B.“文中指表现较差，不能令人满意”错，光武帝说“吴公差强人意，隐若一敌国矣”，意思是“吴汉比较令人满意，他隐然就是一个对国家有举足轻重影响的人”。可见“差强人意”在文中是表现令人满意的意思。 解析 * 1 2 3 4 5 体验真题 3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．邓禹向皇上推荐吴汉承担调发幽州军队的任务，皇上命吴汉为大将军，吴汉斩幽州牧苗曾，完成使命，皇上赞赏邓禹有知人之明。 B．吴汉伐蜀，在水南水北分设大营，北营不利，合兵南营，大破公孙述，但后来被延岑袭击后方，吴汉落水，拉着马尾才得以脱险。 C．吴汉为人质朴，忠心耿耿，深得皇上的信任，他跟着皇上征战四方时，常常随从左右，小心侍卫，总是等到皇上安歇后才退出去。 D．吴汉处世俭朴，恭敬谨慎，不置田产，不起巷第，他出征在外时家人曾置买一些田产宅业，他归来后全部都分送给了故旧部署。 解析　本题考查理解文章内容的能力。D.“全部都分送给了故旧部署”错。原文是“尽以分与昆弟外家”，“昆弟”是指家族兄弟，“外家”是指母亲、妻子的娘家人。 答案 解析 1 2 3 4 5 体验真题 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。” 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！” 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 邓禹说：“吴汉可以。我多次和他交谈，他这个人勇猛强悍，有智慧谋略，各将领中少有能比得上他的。” 吴汉回来后，责备他们说：“军队在外面，官兵(费用)不足，为什么购买那么多田产宅业呢！” 解析　本题考查理解并翻译文言句子的能力。关键点：(1)“数”，多次；“语”，交谈；“勇鸷”，勇猛强悍；“鲜”，少。(2)“让”，责备；“军师”，军队；“何”，为什么。 答案 解析 1 2 3 4 5 体验真题 5．《后汉书·吴汉传》用孔子的“刚毅木讷近仁”一语来赞誉吴汉，请简要概述吴汉的刚毅与木讷之处。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 刚毅之处：①作战勇猛，连克强敌；②败而不馁，激扬士气。木讷之处：缺乏文采，不善言辞。 答案 1 2 3 4 5 体验真题 解析　本题考查对人物进行评价探究的能力。刚毅之处：由“吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将曰：‘闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。’遂鼓而进，贼兵大破”可知，吴汉与敌军作战时，亲自披甲持戟，命令将士们拼死杀敌，最终大破敌军，由此可见其刚毅；由“兵有不利，军营不完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，激扬吏士”可知，吴汉对失败并不气馁，多次亲自激扬士气，由此可见其刚毅。木讷之处：由“吴汉为人质厚少文，造次不能以辞语自达”可知，吴汉说话缺少文采，仓促之间不能用言语表达清楚自己的意思，由此可见其木讷。 解析 * 1 2 3 4 5 体验真题 参考译文 吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿做使者，(光武帝)让他拿着旄节，巡视黄河以北地界。有人对韩鸿说：“吴子颜，是位奇异之人，可以和他商议大事。”吴汉为人朴实、厚道，说话缺少文采，仓促间不能用言语表达自己的真实意图。邓禹和诸位将领多次举荐吴汉，吴汉多次被皇上召见，这以后吴汉辛勤工作不离开衙署，光武帝也因为他是南阳人，逐渐与他亲近。光武帝已经攻下了邯郸，诛杀了王郎，召见邓禹同宿，夜里跟他交谈说：“我想要向北派遣冲锋陷阵的优秀骑兵攻打幽州，各位将领谁能够胜任？”邓禹说：“吴汉可以。我多次和他交谈， 1 2 3 4 5 体验真题 他这个人勇猛强悍，有智慧谋略，各将领中少有能比得上他的。”光武帝于是让吴汉担任大将军。吴汉于是斩杀了幽州牧苗曾，光武帝于是认为邓禹有知人之明。吴汉与苏茂、周建交战，他亲自披上铠甲拿着戟，命令诸部将说：“听到鼓声全部大呼一起前进，行动缓慢的被斩杀。”于是击鼓进军，敌军大败。向北进攻清河长垣及平原五里的敌军，全部平定了他们。 吴汉攻打蜀地，在水南水北分开扎营，北营作战不顺利，于是让士兵衔枚前往南营汇合，大败公孙述。吴汉带兵驻守成都，公孙述的部将延岑派遣奇兵出现在吴汉军队后面，袭击并打败了吴汉，吴汉坠落水 1 2 3 4 5 体验真题 中，拽着马尾巴才得以脱险。吴汉性格忠诚淳厚，专心一意侍奉皇上，自从当初跟随光武帝征战，常常陪伴在光武帝左右，光武帝没有安睡，吴汉就侧立一旁屏息侍奉，光武帝睡得踏实了他才退下去休息。交战出现不利，军营武器不完备，吴汉常常独自修缮矫正武器，检阅那些兵马，激励将士。光武帝有时派人看吴汉在做什么，派出的人回来说正在准备作战进攻的装备。光武帝常常说：“吴汉比较令人满意，他隐然就是一个对国家有举足轻重影响的人。”封吴汉为广平侯。吴汉曾经有一次出征，妻子儿女们在后方购置田产。吴汉回来后，责备他们说：“军队在外面，官兵(费用)不足，为什么购买那么多田产宅业呢！”于是把这 1 2 3 4 5 体验真题 些田产和宅业尽数分给了同族兄弟和母亲、妻子的娘家人。吴汉的爵位、俸禄和赏赐最尊贵显要，然而只修宅院，不起巷第。吴汉的夫人先去世，吴汉只是修了一座小坟简单下葬，没有盖祠堂，他就像这样恭敬节俭。吴汉病重，皇帝亲自看望，问他还有什么话想说。吴汉回答说：“我愚昧而没有什么见识，只希望陛下谨慎宽免罪罚罢了。”吴汉逝世后，有关部门上奏谥号说：“有司商议应该用‘武’。”光武帝特地下诏赐谥号为“忠侯”。 R $$