2024年浙江省温州市精准教学试点区学习力测评语文试卷

温州市精准教学试点区学习力测评 九年级语文试题卷 考生须知: 1.本春共四个核块,19小题,共6夏,满分120分(含书写分3分),考波时间120分. 2考生答题前,务必特自巴的姓名、准考证号用黑己宇蓬和基字笔或钢笔填写在答题卷上 3答案须用黑己字连的基字笔或钢艺写在答题纸相应区域内,答案写在诚题卷上无效。 书写与卷面(3分) 全卷书写3分,春面整洁,字连清是,给满分:字蓬漳草,随意涂改等的情扣分 一、班级开展以“山文化”为主题的学习活动,请你完成任务,(34分) 【山字探源】 1,同学们搜集“山”字的相关资料,请完善笔记。(7分) 资料 笔记 字形演变 (1)根据山的字源内容,给 M 回人山 缺失处选择合适的字形 ()。(2分) 甲骨文 策书 隶书 楷书 甲骨文的“山”宇像地平线上起伏连绵的科峰的钱描,有三(众多) i.M 应峰失。篆书保留中间一座峰岭的象形特征,笔画钱条更加规整。术节 已基本失去峰岭形象,笔画变曲为直,字形高方。檐书时期,“山” 字遗一步变得笔画化,宇形更加方正。 (2)根据字义,将“山1穷水 字义演变 尽”“冰山一角”“綦 特留五岳,如8 山北斗”填入表格A,B, 指感、山峰。山岭等 引申为彩状像址的(东面 引申方(3别 C恰当的位置。(3分 如A 如:两人童打得质响。 (3)根据例句,推测“山” 山,地面上由土石构的具足等分 的含义。(2分) 【山情诗意】 2.同学们搜集了与“山”相关的古诗文,请补全并补充一例(连续的两句)。(6分) (1)树树皆秋色 (王绩《野望》) (2) 阴阳刻香之。 (杜甫(里岳》) (3)山随平野尽, (李白(渡荆门送别》) (4 络然见南山。 (陶渊明(饮酒(其五)》) (5) (吴均(与朱元思书》) 3.人借“山”传情,便赋子了“山”的性格。请仿照示例,从以上诗文名句中(或自己积累的)另选一 句,推介你心中“最的山”(3分) 【示例】最痴建的山一山随平野尽。不说诗人不舍故乡,而说山峦不舍诗人远去,紫随着诗人的 行舟,直到平原郎野,再化为平原尽力仲展而渐渐消失…此中的山,似乎是爱痴速诗人的“粉丝”。 九年级语文试题卷第页共6页 【文人与山】 同学们要探究文人与山的关系,收集以下诗文,请完成任务。(18分) 材料一 批注 归嵩山作0唐]王维 清川带长薄”,车马去闭闲。 流水如有意,暮禽相与还。 途中的景色移换,隐约 荒城临古没,落日满秋山。 可见诗人内心情感变 逗递 瑞高下,归来且闭关。 化。 【注释】①此诗是王维因对现实政治的失望厌倦而辞官从长安回嵩山(今 河南省登封市)隐居之所时所作。②薄:草木丛生之地,③超递:遥远的样子。 材料二 批注 小石城山记”唐]柳宗元 自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道:其一西出,寻之无所得:其一 指明小石城山的方位 少 北而东,不过四十文,土断而川分,有积石横当其最。其上为碑晚、梁 耀之形,其旁出堡坞”,有若门秀。宽之正黑,投以小石,洞然有水声,其响 勾勒积石上及四围景 之激越,良久乃已。环之可上,塑芒远,无土壤而生嘉树美箭,蓝奇而坚,其 物特点: 疏数偃仰,类智者所施议也。 天热形成的城墙构迹鬼 感!吾凝造物者之有无久矣。及是,盒以为遗直。又怪其不为之中州,而 斧神工: 列是夷我,更千百年不得一售其传 ,是固劳而无用。神者倘不宜如是则其是 如门的洞穴(1): 无乎?或曰:“以慰夫管而辱于此者。”我曰:“其气之灵,不为伟人,而独 树木修什(2) 为是物,故楚之南少人而多石。”是二者,余未信之。 【注释】①柳宗元参与王叔文革新运动失厥后,被贬永州。为排遭心中郁 由自然景观产生“造物 闪,到处游览山水, 温州市精准教学试点区学习力测评 九年级语文参考答案 一 1.（7分）（1）（2分）B （2）（3分）A山穷水尽 B泰山北斗 C冰山一角 （3）（2分）大、巨大 （评分细则：第（2）小题每空1分。 第（3）小题意近即可） 2.（6分）（1）山山唯落晖 （2）造化钟神秀 （3）江入大荒流 （4）采菊东篱下 （5）负势竞上，互相轩邈/争高直指，千百成峰/鸢飞戾天者，望峰息心…… （评分细则：每句1分，多、缺、错字该句不得分；（5）小题须写连续两句与山相关的句子） 3.（3分）示例：最落寞的山——山山唯落晖。举目四望，一片秋色，落日余晖中的一座座山都呈现出昏黄的颜色，树叶与山色相互映衬着，更显萧瑟与落寞。山像是孤独落寞的诗人。 （评分细则：写出寄寓在山中的“情感”1分，结合诗句进行性阐释2分，鼓励个性化理解。） 4.清澈的河川环绕草木丛生的草泽地，鸟儿飞回栖息，好像在和诗人结伴而归，可见诗人从容不迫，内心安详闲适，归隐的态度坚决；接着描写荒城古渡，落日秋山，充满黯淡凄凉色彩，对此加以渲染，反映了诗人越接近归隐地就越发感到凄清的心境。