第18课 科技文化成就（课件含视频）-2023-2024学年八年级历史下册同步备课助手教学课件（统编版）

神舟十八号发射过程2024.4.25 导入新课 第18课 科技文化成就 人教版：八年级下册第六单元 科技文化与社会生活 第一篇： 以身许国铸重器——从两弹一星到漫步太空 第二篇： 为国为民谋福祉——杂交水稻与青蒿素 第三篇： 百花齐放结硕果——文化事业的发展 1、“两弹一星” 1964年原子弹 第一颗原子弹爆炸成功 第一颗氢弹爆炸成功 第一颗人造地球卫星-东方红一号 1966年导弹核武器试验成功 导弹 核弹 1967年氢弹 人造地 球卫星 1970年人造地球卫星 一、以身许国铸重器——从“两弹一星”到漫步太空 第5个独立发射 人造地球卫星国家 （1）成就： 1.所有图片选自《共和国震撼瞬间》孟昭瑞 著 2.中国第一颗氢弹爆炸成功，其威力相当于300万吨的TNT炸药，是第一颗原子弹的150倍。 思考：当时中国研制核武器面临着怎样的困难？ 1958年的一天，在二机部部长办公室里，邓稼先接受了一项特殊任务；研制中国第-颗原子弹。研制中国自己的原子弹谈何容易，那时中国还没有进行这方面的研究，缺乏资料，外国的研究成果又都严格保密。 1954年，赫鲁晓夫在回答毛泽东向他询问能否在制造核武器方面予以帮助时惊讶地说，搞核武器是很费电的，现在就是把中国所有的电力都投入进去也不一定够用，只要苏联有核武器就行了。 ——摘自部编版教师教学用书 国内：国民经济出现了严重困难，国家财力十分紧张；工业、技术基础薄弱，缺乏经验； 国外：中苏关系恶化；西方国家对中国进行技术封锁核威胁 一、以身许国铸重器——从“两弹一星”到漫步太空 我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。 ——《论十大关系》 如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 提高综合国力和国际地位的需要 思考：中国为什么要下决心发展“两弹一星”？ “如果不能安排停战，美国将不再承担不使用核武器的责任 ——约翰.福斯特.杜勒斯（1953—1959年间的美国国务卿） 一、以身许国铸重器——从“两弹一星”到漫步太空 美国对中国进行核讹诈核威胁 为了抵制帝国主义国家的武力威胁,打破西方大国的核垄断,保卫我国的国家安全 （2）原因： 1、“两弹一星” 烤土豆、睡帐篷——中国开启原子弹的研制之路 一、以身许国铸重器——从“两弹一星”到漫步太空 1.以核武器进行讹诈妄图达到反动政治目的的政策。凭借拥有的核武器进行威胁恫吓。 一、以身许国铸重器——从“两弹一星”到漫步太空 在中国核武器史上永远少不了一个人的存在——邓稼先 “两弹”元勋——邓稼先 1941年邓稼先进入了国立西南联合大学，以良好的成绩圆 满完成了大学四年的学业。1947年秋进入美国印第安那州的普 渡大学研究生院学习，仅用一年多的时间就获得了博士学位。 此时他只有26岁，人称"娃娃博士"。 1950年获得博士学位的第9天就启程回国。 设计了中国原子弹和氢弹，中国核武器理论研 究工作奠基者。 邓稼先（1924-1986） “天底下的路都是从无到有走出来的”——邓稼先 中国原子弹历时5年，氢弹历时2年8个月。 苏联原子弹耗时6年9个月，氢弹4年。 美国原子弹历时6年，氢弹7年3个月。 法国原子弹耗时15年，氢弹8年6个月。 年仅62岁 一、以身许国铸重器——从“两弹一星”到漫步太空 （3）代表人物： 1、“两弹一星” 1.1941年邓稼先进入了国立西南联合大学--西南联大成立于抗战极端困难时期，由清华大学、北京大学、南开大学三校合并而成，条件简陋，生活清苦。1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院--由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。仅用一年多的时间就获得了博士学位!此时他只有26岁，人称"娃娃博士"。设计了中国原子弹和氢弹 中国核武器理论研究工作奠基者。 2.美国一位氢弹专家说过：“搞氢弹就像是迷失在原始森林的孩子一样，既充满着危险，又与外部世界隔绝，即使自己有一颗古代炼丹士的心，也难免陷入地狱和苦海里挣扎。”3.1967年6月17日晨，正式的氢弹试验开始进行，7时许，飞行员徐克俭驾驶着带弹飞机来到了靶区上空，将它准确投掷到了预定区域。伴随着一声巨响和一道闪光，中国第一颗氢弹爆炸成功了！测试表明，这次试验的威力约为330万吨梯恩梯当量。更为重要的是，它实现了氢弹与运载工具的结合，使氢弹从一开始就成为一种实战兵器。从原子弹到氢弹，美国用了7年4个月，苏联用了4年，英国用4年7个月，法国用了8年，而中国