第二单元 缤纷舞曲 彝族舞曲 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

《彝族舞曲》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 通过对彝族舞曲的欣赏，了解彝族音乐文化背景，增强民族音乐文化素养。 2. 学会欣赏乐曲，能够区分乐曲中的主要乐器，感受乐曲的旋律、节奏等特点。 3. 能够在乐曲演奏中感受到愉悦的情绪，增进对音乐的热爱和兴趣。 二、教学重难点： 1. 重点：引导学生欣赏乐曲，感受乐曲的旋律、节奏等特点，区分主要乐器。 2. 难点：通过演奏乐曲，增进学生对音乐的热爱和兴趣，培养学生的音乐表现能力。 三、教学准备： 1. 多媒体课件：彝族舞曲相关视频、图片和音乐素材。 2. 乐器：学生可自带小型乐器或自制乐器（如自制三角铁、碰铃等）参与演奏。 3. 教室安置：适宜的音乐教室，确保有良好的视听环境。 四、教学过程： （一）导入新课 欣赏《彝族舞曲》片段，说说曲子给你带来的感受。学生自由发挥，只要能够说出曲子欢快、活泼、富有弹性的特点即可。 （二）节奏练习 1. 打一打底下这两个节奏，要求同砚之间互相合作，一个拍手一个打节奏。 （1）X X X X | X X X X | （2）X X X X | X — — | 2. 节奏接龙。教师给出节奏型的前半部分，请同砚接龙式地打出后半部分节奏。教师给出节奏型：X X X X X X |。学生打出X X X X 或X — — 。再请同砚用这种节奏型进行接龙。 3. 节奏训练的目标是为了更好地为乐曲打拍子。教师示范打拍子，并请同砚认真观察。教师示范两遍后，再请同砚示范，同砚之间可以互相评判。 （三）旋律感知 1. 听赏全曲。要求同砚认真听，并且思考底下问题：全曲主题出现了几次？分别是在什么情况下出现的？并请同砚举手回答问题。 2. 初次完备地听赏全曲，请同砚说说听完乐曲后的感受。并请同砚用自己的语言简单概括乐曲所表达的内容。学生自由发挥，只要能够说出乐曲欢快、活泼的内容即可。 3. 请同砚再次欣赏乐曲，并请注意底下的问题：乐曲中出现了哪些乐器？并请同砚举手回答问题。教师出示课件。（1）板书《彝族舞曲》板书设计思路：学生根据音乐来板书乐器，能够更好地加深学生对音乐的记忆，更好地培养他们的表现能力。（2）教师出示乐器图片，并出示课件：乐曲所表现的故事情节：场景安置、故事情节。加深学生对乐曲的进一步理解。（3）欣赏完乐曲后，同桌之间讨论底下的问题：彝族人民欢乐的原因是什么？是怎样表达欢乐情绪的？在表达欢乐情绪时身体出现了哪些动作？身体出现了哪些音乐？在学生回答的基础上教师进行总结：在云南美丽的西双版纳密林深处，彝族人民欢歌乐舞，庆祝丰收、欢庆节日，男女老少聚集在一起载歌载舞。一群天真活泼的孩子们盘绕着篝火在跳着活泼热烈的《彝族舞曲》，来表达他们丰收的喜悦和幸福生活的情感。乐曲全曲为回旋曲式，共分为五次出现主题及插部。第一、四次为完全重复的带再现的双主题乐段结构；第二次是插部主题带展开部的发展性回旋曲；第三次是一个带有再现的插部以及它之前的毗连部分构成的第一部分的发展性回旋曲；第五次是一个展开性的新素材构成的完全未重复的回旋曲式。此乐曲不仅具有典型的民族色彩和地方特色，而且主题与插部不息出现新颖各异的演奏技巧和丰富的和声效果，从而也使整首乐曲在气氛上产生了浓郁的舞蹈性并赋予活力和生气。同砚们通过分组讨论、交流并回答问题，能够更好地培养他们的合作探究能力及分析能力。（4）教师出示课件：总结全曲结构及表达内容。（5）请同砚再次完备地欣赏乐曲并跟着音乐打拍子、感受乐曲的情绪及表达的内容。 （四）拓展延伸 请同砚们用自己喜欢的方式为这首乐曲打拍子、感受乐曲的情绪及表达的内容。可以自己听音乐、自己打拍子；也可以自由组合共同合作打拍子；还可以将自己的感受讲给其他同砚听等。此拓展延伸设计是为了能够更好地激发学生的创造力及表现力，让他们通过小组合作自主地发表自己的见解和感受，并让听赏从单纯的感悟逐步转化为创作的听赏。充分体现了以教师为主导、学生为主体的新的教育理念。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 学生能够熟练演奏《彝族舞曲》，理解乐曲的演奏技巧和风格特点。 2. 通过演奏，感受彝族音乐的文化内涵和奇特魅力，增强对民族音乐的热爱。 3. 培养学生的合作认识和团队精神，提高演奏表现力。 二、教学重难点： 1. 重点：熟练掌握乐曲的演奏技巧，理解乐曲的风格特点，能够准确表达彝族音乐的韵味。 2. 难点：在合作演奏中，保持音色统一，配合默契，表现出乐曲的和谐之美。 三、教学准备： 1. 课前准备乐器和伴奏音乐。 2. 制作课件，展示彝族文化和音乐的相关资料。 3. 安排学生分组，确定演奏形式（齐奏或合奏）。 4. 提醒学生注意安全和礼仪，尊重乐器和同伴。 四、教学过程： 一、复习导入 1. 听《彝族舞曲》的主题音乐，请学生说出音乐所表达的民族情绪。 2. 导入课题