12.1 游泳 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《游泳》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 学生能够认识“蛙泳、憋气、划水”等词语，并理解文章大意。 2. 通过阅读和讨论，学生能够理解游泳的基本技巧和方法。 3. 学生能够积极参与教室活动，提高口语表达和团队协作能力。 二、教学重难点： 1. 重点：学生能够掌握游泳的基本技巧和方法，并能够在实际游泳中运用。 2. 难点：学生能够在实际游泳中自如地运用技巧和方法，并且克服紧张和恐惧心理。 三、教学准备： 1. 教师准备教学PPT，包括游泳的图片和视频等素材。 2. 准备蛙泳教学道具，如泳镜、浮板等。 3. 提前与学生家长沟通，确保学生在安全的环境下参与教室活动。 教室 应提供详细的活动说明和安全指南，并确保所有必要的设备都准备妥当。此外，教室内的安置和装饰也应思量到学生的安全和舒适。 4. 确保活动处所的安全性。 环境 所有可能成为学生或物品掉落障碍物的物品都应移开，以防止意外发生。此外，应确保所有的设备都已正确安装并经过测试，以确保它们在紧急情况下能够正常工作。 5. 定期检查和维护设施和设备。 设施 设施和设备的定期检查和维护是确保学生安全的重要步骤。这包括泳池、滑梯、秋千和其他可能涉及的设施。如果发现任何可能存在的安全隐患，应立即修复或更换。 总的来说，确保学生的安满是教室活动的首要任务。通过道具、提前与学生家长沟通、确保活动处所的安全性、定期检查和维护设施和设备等措施，我们可以为学生提供一个安全、愉快的学习环境。 四、教学过程： 1. 准备部分 (1) 教室常规：集合、体委整队、师生问好、检查着装。 (2) 准备活动：绕操场缓跑两圈，并做徒手操八节。要求动作规范，节奏明快。 (3) 诱导学生参与游泳活动的积极性。教师简短介绍游泳的有关知识，并简单模拟游泳的情景，让学生了解人体在水中漂浮和下沉的基本原理，以及游泳时对身体姿势的要求。同时，教师利用生动形象的描述，引导学生展开丰富的联想，帮助学生感知、理解游泳活动的乐趣。 2. 基本部分 (1) 传授新动作：教师讲解示范蛙泳腿部动作（重点是收、翻、蹬、并），学生模仿练习。要求学生在水中不呛水，不乱蹬腿。教师巡回指导，纠正错误，强调安全。 (2) 树立学生信心：组织学生练习蛙泳腿部动作时，要求学生间互相观察、帮助、纠正，体验在水中“蹬腿”的感觉。练习一段时间后，可组织学生进行浮板操的练习，使学生在享受乐趣的同时更好地掌握蛙泳腿部动作的要领。 (3) 分段练习：配合蛙泳腿部动作浮板的学生下水游动。其他学生再次体会完备动作的顺序。借助器械能有效地消除学生的恐惧心理，提高自大心和参与度。这时，教师应抓住时机鼓励学生进行游动练习，帮助他们稳固动作，体验成就感。教师巡视指导，强调安全并适时纠错。 (4) 游戏“在水中玩”：教师将学生分成两组，分别在两个游泳池中（由两个泳道分成），每组学生手拉手尽量保持队形不散，向指定方向游动。游戏要求学生熟悉蛙泳的动作要领和配合方法，感受在水中合作和游动的乐趣。 3. 结束部分 组织学生收板、收拾器械、穿衣，进行简单的放松操活动。教师对活动进行小结，评判学生的表现，表扬先进。通过教师生动活泼的小结和评判，进一步强化活动的乐趣和吸引力。 通过本课学习，学生能掌握蛙泳腿部动作的要领和配合方法；通过分组游戏的形式进行练习，增强学生的自大心和参与度；在游戏中体会合作的乐趣，提高身体协调性及游泳技能。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会作者在文中表达的思想感情。 2. 掌握本课生字新词，会写田字格上的字。 3. 联系生活实际，感受作者用词的准确生动，并联系生活经验，培养学生的观察能力和表达能力。 二、教学重难点： 1. 重点：通过朗读、感悟理解课文内容，体会作者用词的准确生动，并联系生活经验，培养学生的观察能力和表达能力。 2. 难点：联系生活经验，让学生实际体验来感受作者所描写的场面。 三、教学准备： 1. 教师准备与课文相称套的教学课件。 2. 学生准备彩色笔、笔记本等文具。 3. 教师需准备好教学所需的图片和视频等资料。 四、教学过程： 一、导入新课 回顾上节课所学内容，检查学生对于泳姿、游泳装备的认知情况，进一步强调安全游泳的重要性。 二、新知学习 1. 游泳动作分解教学：教师详细讲解蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳四种泳姿的技术要领，并示范正确的游泳姿势。学生分组练习，教师进行个别指导。 2. 配合游教学：传授并示范不同泳姿的配合技巧，如蛙泳的蹬腿和划手，自由泳的呼吸和划臂等。学生分组练习配合游，教师观察并及时纠正错误动作。 3. 游泳心理调适：讲解游泳过程中常见的心理问题及应对方法，帮助学生克服心理障碍，增强自大心。 三、实践操作 1. 学生按照教师要求准备下水，教师