4买东西的学问 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

买东西的学问 五常市杜家镇中心学校 王立敏 教材分析： 《买东西的学问》这一主题，选择了以学生常见的食品为主的内容，但在教学时可由买食品想到买文具、买日用品......而培养学生初步的独立购物能力;商品的价格有着深奥的学问，教材选取的都是典型事例，而在现实生活中还有诸多因素引起价格的变化，但对于四年级的学生不宜过深展开，要求学生了解一般性的价格变化规律就可以了;在买卖活动中经常会出现一些纠纷，如商品的质量，退、换商品等问题，在学习过程中教师既要考虑学生的生活体验和知识范围，又要密切联系当前的生活实际，使他们可以学以致用，提高他们的消由土 学情分析： 学生们有了和父母一起买东西的经历，会根据自己的喜好挑选自己喜欢的东西，但是，孩子们并不会理性地选择并购买东西，往往会选择外形吸引他们的或者味道好吃的东西，这些学情并不难发现，你从学校对面的小卖部观察就可以知道，可能只有少数孩子看日期、厂家等，所以本课就要教会孩子们如何看商标、为什么要看这些商标，买东西时要注意什么、网上购物的学问等，让孩子们学会买东西。 教学目标 1.购物掌握购物的技巧:学会看包装,避免购物麻烦。 2.培养良好的购物习惯,做文明的消费者; 3.在购物过程中要学会维护自己的合法权益。 教学重难点 教学重点:购物掌握购物的技巧,培养良好的购物习惯。 教学难点:维护自己的合法权益。 教学准备:师制作课件,收集案例资料:学生课前查找关于消费者保护方面的资料,做购物调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 教学过程 第一课时 一、激趣引入。 1.谈话。同学们,我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品,这里面可有不少学问。刚好，我们班级要开联欢会,需要购买许多物品，生活委员雯雯想让你帮忙出主意,让我们先来探究一下购物的学问。 再来帮雯雯出主意吧! 2揭示课题:买东西的学问 二、新知探究。 活动一: 学会看包装 看一看，帮忙采购。班级要开联欢会,需要购买零食、小奖品、装饰教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。 2. 师:同学们，是不是迫不及待想和雯雯一起去购物呀?别着急，去超市之前，老师想考考大家。( 出示课件) 辦一辨: 这两种零食,哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么? ( 1 )小组的同学交流。 (2)同学汇报。 3.师小结: 第一种商品有生产日期、生产厂家产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。 第二种商品不可以购买。因为这它无保质期,无安全标志, 属于三无食品,没有安全保障，会危害我们的健康，所以不能购买。 (二)观察记录,找出共同点。 师：那么包装袋上都有哪些信息呢？课前老师布置收集在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品商品标签、外包装、说明书等。现在拿出来任选一类,仔细观察，完成记录表。 认一认:你在哪里看到过这样的标志,你知道这些标志的含义吗? (1)学学生自由交流讨论。 (2)请学生汇报交流。 (3)师小结。（播放微课视频） 活动二避免购物小麻烦 (1) 读一读，议一议,学一学。 课件出示：发票。 师：认识这是什么吗？发票有什么用？之下来我们看看丽丽遇到的麻烦。 1.阅读常见购物中的陷阱。“如果你不需要发票,我可以给你便宜点。"””亏本大甩卖。”.... 2.议一议:这样购物 ,容易出现什么麻烦和纠纷? ( 1 )学生分小组交流。 ( 2 )请同学汇报。 (3)师小结:是啊,有时我们可能为了贪小便宜,而吃大亏。俗话说得好:好货不便宜,便宜没好货。 3.想-想:为了避免出现麻烦和纠纷,在购物时应注意哪些问题? 4.学习"小贴士”。 ( 1 )购买食品时,看生产日期和保质期,尽量购买绿色、天然的产品。 (2 )购买商品时如有“三包"卡, -定要保存好“三包”卡,以便维修和退换。 (3 )购买文具和书包时,要选择正规厂家的产品。 总之,要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名厂址和生产日期、有效期。 5. 出主意: 师：买东西可是一门大学问，除了我们刚才说的这行，你还有什么要提醒大家的吗? 6. 知识窗。 师：老师补充一点，要记得要发票哦。（课件出示） 《中华人民共和国消费者权益保护法》规定, 消费者有权索要发票。发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证,也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此,购买物品、接受服务时一定要索要发票。 (二)交流、分享经验。 1.掌握了这么多购物的经验,可我们班的物品还没有买好呢。有的同学建议雯雯在网上购买,又快捷又便宜。那你有网购的经历吗?你知道网购需要注意哪些问题吗?和同学们交流一下吧。 2.探究学习：将与同学交流的网购的经验与全班同学-起分享。 3.师小结:网购虽然快捷且便宜,但也有许多劣质产品掺杂其