第1单元 第1课 在线社会悄然而至 教学设计+作业设计-2023苏科版 三年级上册

《第1课 在线社会悄然而至》教学设计 教学内容分析 本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级上册第一单元第1课。本节课分为三个活动：“议一议：传递信息的方式”“议一议：经历交流与分享”“做一做：搜集科技馆资料”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、知道从古至今传递信息的多种方式（信息意识、计算思维） 2、了解中国制造的第一台电子计算机的相关知识（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 3、能够前往图书馆或科技馆等场所采用不同方式搜集资料（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任） 教学重难点 教学重点： 1、了解不同时期的信息传递方式 2、知道中国制造的第一台电子计算机的相关知识 设计原因：了解在线社会的相关知识是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 能够前往图书馆或科技馆等场所采用不同方式搜集资料 设计原因：在实际生活中把握信息传递的方式等相关知识对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。 教学过程 1、情境导入（3分钟） 教师活动 学生活动 情境引入： 校园科技节即将开始，丰富多彩的活动吸引了很多同学参加。小智、小慧准备和小伙伴们一起利用周末的时间，为参加这场活动做详细的策划。 我们可以使用哪些工具或资源，在短时间内为科技节做充分的准备呢? 在不知不觉中，我们已经步入在线社会，人们快速适应了在线生活，购物、出行、社交、娱乐……越来越多地走到线上。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问 设计意图： 激发学生对在线社会的相关知识的学习兴趣并快速进入学习状态。 2、新知讲授（30分钟） 教师活动 学生活动 议一议：传递信息的方式 从古至今，人类传递信息的方式发生了哪些变化? （播放视频） 阅读：中国制造的第一台电子计算机 1956年，中国第一台小型计算机“八一”型通用电子管计算机(又称103机)设计完成。该计算机仅主机部分的几个大型机柜就占地40平方米，机体内有近4000个半导体锗二极管和800个电子管。1958年8月1日，“103机”完成了四条指令的运行，这标志着由中国人制造的第一台通用数字电子计算机正式诞生。“103机”采用磁芯和磁鼓存储器，内存仅有1kb,运算速度为每秒30次。 议一议：经历交流与分享 观察下图，你有过这些经历吗?与同学一起交流自己的感受。 在线社会已悄然而至，人们越来越多的日常活动通过在线完成，在线行为已经成为我们学习、生活不可分割的一部分。 （播放图片和视频） 做一做：搜集科技馆资料 小智、小慧准备和大家一起前往科技馆，为策划科技节活动方案搜集材料。请你给他们一些建议，并完成下表。 （播放图片） 信息网络把人与人、人与物联系了起来。信息的采集、存储、处理及应用等一系列技术的飞速发展，为在线社会的形成铺平了道路。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 议一议：传递信息的方式 小组合作探究 将从古至今，人类传递信息方式的转变列入下表。 阶段 不同阶段的传递信息方式 古代 近代 现代 想一想：信息技术的发展阶段 实践探究 与同学一起交流在线学习与生活自己的感受，并填写下表。 经历 感受 在线交流 在线购物 在线直播 在线学习 做一做：搜集科技馆资料 挑战：在科技馆里，大家通过体验各种科技项目、观看科普影片、进行科学实验等，近距离体验了新技术的魅力。你知道这些新技术和在线行为的关联吗? 设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。 3、课堂小结（7分钟） 教师活动 学生活动 总结本课内容： 议一议：传递信息的方式 议一议：经历交流与分享 做一做：搜集科技馆资料 想一想：观察电子邮箱的结构 学生一同回答并梳理知识 设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《第1课 在线社会悄然而至》作业设计 作业分析 作业类型 R基础型作业 £探究型作业 R实践型作业 £跨学科综合作业 作业类别 R课时作业 £单元作业 £学期作业 应用场景 £课前预习 R课中练习 £课后作业 作业对象 R全体学生作业 £学生根据情况可选作业 设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。 作业内容 【难度等级：★★】 1.从古至今，人类传递信息方式有：