人教版政治高二必修四生活与哲学第4单元第11课第2框 《社会历史的主体》(35张)

2015-08-22
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普通

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 -
年级 高二
章节 社会历史的主体
类型 课件
知识点 寻觅社会的真谛
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 河北省
地区(市) 石家庄市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.67 MB
发布时间 2015-08-22
更新时间 2015-08-22
作者 okmijn7890
品牌系列 -
审核时间 2015-08-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4505911.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

有人说:“英雄造时世。” “历史者英雄之舞台也,舍英雄几无历史。”“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观。” 探究: 是唯心史观。把某些伟大人物的思想和意志说成是历史发展的决定力量,认为社会意识决定了社会存在,因而是错误的。 历史上英雄史观与群众历史观 英雄史观:梁启超,“历史者,英雄之舞台也” 拿破仑,“我比Alps山还要高” 群众史观: 毛泽东:“怅寥廓,问苍茫天地,谁主沉浮? ·· ·· ··粪土当年万户侯。” “群众是真正的英雄,而我们自己则往往是幼稚可笑的,不了解这一点,就不能得到起码的认识。” “时世造英雄” 是唯物史观,在肯定人民群众创造历史的同时,也承认英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用。 A、含义:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。 1、正确认识人民群众这一概念: (一)人民群众是历史的创造者 B、在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不同的内涵,但不论怎样变化,劳动群众都是人民群众的主体部分。 C、我国现阶段人民群众的范围:全体社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者 A B C D 区分:全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者。 全体公民 人民群众 劳动群众 脑力劳动者 (知识分子) 人民群众是历史的创造者?为什么? 社会历史是由人的实践活动构成的 实践最基本形式是生产实践 社会历史首先是物质生产发展的历史 物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 英国纺织工哈格里沃斯夫妇发明了“珍妮纺纱机”,提高了纺纱的效率,使大规模的织布厂得以建立;瓦特改进的蒸汽机广泛应用于轮船、火车,大大便利了世界各地的交往。北宋年间,“布衣”毕升发明了活字印刷术,使书籍印刷更为经济、方便。这些发明者大多都是普通的劳动群众。 你知道古今中外有哪些生产工具的发明带来了社会生产力的进步吗?是谁来操作这些机器?我们可以看出谁是社会物质生产的主体? 人民群众的生产活动对社会存在和发展起什么作用? 从事物质资料生产活动的人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 小结一:人民群众是社会物质财富的创造者。 物质资料的生产活动是社会存在和发展的基础。 《离骚》、《水浒传》、《聊斋志异》,这些名篇名著的

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