11.2 社会历史的主体 课件-2022-2023学年高中政治人教版必修四生活与哲学

第四单元 认识社会与价值选择 (即历史唯物主义,也叫唯物史观) 第十一课 寻觅社会的真谛 11.1 社会发展的规律 11.2 社会历史的主体 自主预习 人民群众的内涵？ 为什么说人民群众是历史的创造者？ 01 02 03 群众观点和群众路线的内容、实践意义、要求？ 主议题：人民就是江山 江山就是人民 ——从“西海固脱贫”看社会历史的主体 议题一：人民群众为何能有江山之重？ 议学情境一： 议题一：人民群众为何能有江山之重？ 议学情境： 议题一：人民群众为何能有江山之重？ 议学情境： 《山海情》是由孔笙、孙墨龙执导，黄轩领衔主演，张嘉益、闫妮 、黄觉、姚晨、陶红、王凯特别出演，热依扎、黄尧、白宇帆、尤勇智、胡明、姜冠南 、王莎莎、祖峰主演的脱贫攻坚剧。该剧讲述了二十世纪九十年代以来，西海固的人民和干部们响应国家扶贫政策的号召，完成易地搬迁，在福建的对口帮扶下，通过辛勤劳动和不懈探索，将风沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金的“金沙滩”的故事。 《山海情》在一片好评中收官，很多人感慨，没想到一部主旋律扶贫剧竟成了“剧王”。若以流量剧标准看，该剧算得上“土得掉渣”。千沟万壑、戈壁飞沙，土坯房、地窝子，以及人人脸上的“高原红”，全景呈现三十年前大西北“苦瘠之地”的贫困艰辛。它没有为时代加“滤镜”，也没有渲染人物“高大全”，更没有回避移民扶贫过程中的种种矛盾和普通个体的复杂心态。恰恰是这样的“有生活、没口号”“有苦难，更有苦干”，将曾经的亲历者，更将无数富足年代成长起来的年轻人带入到历史现场，去见证了一段苦尽甘来、创造未来的奋斗史。善良者对善良者的祝福，奋斗者对奋斗者的珍重。 “天上不飞鸟，地上不长草，风吹沙石跑”是这里的真实写照。为了保障移民既能搬得出，又能稳得住，1996年，福建对口协作帮扶宁夏正式确定，一场跨越2000多公里，东西联手的闽宁协作由此展开。第一批移民在这块土地上艰难创业，挖地坑、住窝棚，盖房打井、筛土平田，建设引黄灌溉扬水站，戈壁滩也开始长出了农作物。 从救济式扶贫到开发式扶贫，再到精准扶贫，我国逐渐认识到培养内生动力的重要性，实现了由输血性扶贫到造血式扶贫的转变。尤其是党的十八大以来，在对象更加精准的基础上，不断提高贫困地区和贫困人口的自我发展能力和内生动力。一方面，通过改善贫困地区的基础设施和公共服务、落实优惠政策、培育产业等方式提升贫困地区脱贫的能力；另一方面，通过教育扶贫、精神扶贫、产业扶贫和技术培训等方式提高贫困人口的发展能力和自主脱贫的内生动力，充分调动了扶贫对象的积极性与主动性。 议学活动一 任务一：结合情境二，小组商议，西海固物质生产活动的主体是谁？西海固脱贫案例如何体现“人民群众是社会物质财富的创造者”？ 任务二：结合情境一，小组评议：有人说，“山海情”的出圈爆火取决于文艺工作者的艺术才能，对此，你怎么看？ 任务三：结合情境二，小组评议：有人说，改革都是国家“自上而下”主导的，国家政策是改革决定力量。结合我国扶贫体制机制改革谈谈对此观点的看法。 议学提示一：主体是人民群众，西海固人艰苦奋斗，建设基础设施，发展特色产业，将“干沙滩”建设成寸土寸金的“金沙滩”。 议学提示二：文艺工作者的艺术才能固然重要，但西海固人的生活和实践才是这部剧作成功的源泉，扎根人民生活、全景呈现贫困艰辛才是成功的关键。 议学提示三：改革也有“自下而上”。从输血式扶贫到造血式扶贫，激发人民群众自我发展能力、内生动力，依靠人民实现了扶贫变革，所以，改革决定力量是人民群众的实践、革命。 一、人民群众是历史的创作者 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 1.人民群众的内涵: 【注意】①人民群众是一个历史范畴，不同国家、不同历史时期有不同的内涵。 ②人民群众一个群体概念，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 劳动群众是人民群众的主体部分。（人民群众≠劳动群众） ③现阶段我国人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。 人民群众是历史的创造者，人是社会历史的主体。 2.人民群众的地位： 人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系 人民群众 杰出人物 区 别 人民群众的含义；地位；人民群众是实践的主体，是历史的创造者主要表现在三方面（略） 杰出人物一般是指在一定历史发展阶段对历史发展起重大推动作用的伟大人物 联系 ①杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础； ②人民群众创造历史的决定作用，是产生杰出人物历史作用的源泉； ③杰出人物只有始终依赖于群众，才能有所作为。 知识明辨 3、人民群众是历史的创造者的表现（