专题07 说明文（两大选材）-备战2023-2024学年七年级语文下学期期末真题分类汇编（天津专用）

备战2023-2024学年七年级语文下学期期末真题分类汇编（天津专用） 专题07说明文（原卷版） （两大选材:课外说明文 课内变型） 选材一：课外说明文 1.（2023年七年级下·天津·期末）阅读《微生物与水环境》一文，完成下面小题。 微生物与水环境 张文豪 ①微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害，堪称分布最为广泛、生物量最大、生物多样性最为丰富的生命形式。微生物在生态系统中的作用超乎想象，有微生物学家形容微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人们常说“流水不腐”，流水之所以不腐，就与微生物净化水体的作用有关。更好认识微生物的特性和功能，善加利用，可以在处理污水、改善水质上实现更好的效果。 ②传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化学沉淀、氧化还原等化学方法。利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不稳定的有机物降解为稳定无害的物质，同样可以使污水得到净化。这意味着人为创造了一个适合微生物菌群生长的生态系统，继而通过微生物之间的协同作用实现能量传递和物质循环。与占地多、费用高、能耗大、管理复杂的物理治污相比，以及与化学试剂消耗量大、易产生二次污染的化学治污相比，微生物处理技术具有治理效果好、微生物活性高、抗环境干扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势，受到图内外学者的关注。 ③近年来，微生物处理技术在我国得到了越来越广泛的运用。巧用微生物技术，可以改善水质，推进资源化利用。同时，利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。比如，四川成都最大的人工湖泊兴隆湖水质一度达劣V类，当地在采用控流截污等常规手段外，还投入复合菌等微生物、种植狐尾藻等植物、投放鱼虾等动物，形成完整闭合的生态链。这一天然“净水器”，使兴隆湖具备了强大的自净能力，水质逐渐稳定转好。从巧用微生物去除难降解的有机污染物，到人工合成微生物传感器对水环境进行监测，再到微生物助力构建清水型生态系统，微生物技术在城乡污水处理、水环境修复等方面大有可为、前景广阔。 ④当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变，要求以更高标准打好碧水保卫战。加强对包含微生物技术在内的科学技术研究和先进适用技术的推广应用，精准治污、科学治污，就一定能让水清库绿、鱼翔浅底的美好景象在更多地方重现。 （选自《人民日报》2022年4月22日，有删改） 1．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．微生物是肉眼看得见的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害。 B．传统的污水处理主要有物理方法和化学方法，而利用微生物同样可以使污水得到净化。 C．巧用微生物技术，可以改善水质，推进资源化利用，有助于构建良性生态系统。 D．当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变。 2．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．运用分类别的说明方法，说明物理治污的优势大于化学治污。 B．运用分类别的说明方法，说明治理污水的方式有很多，如物理治污、化学治污。 C．运用作比较的说明方法，将微生物治污与物理治污、化学治污进行比较，突出微生物治污的多种优势。 D．运用作比较的说明方法，将物理治污与化学治污进行比较，突出化学治污的多种优势。 3．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段引用“流水不腐”，说明流水之所以不腐，是与微生物净化水体的作用有关。 B．第②段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第③段中“净水器”是打比方，生动地说明了微生物在构建良性生态系统方面的作用。 D．本文采用时间顺序，条理清楚地对微生物改善水环境的作用进行说明。 2.（2023年七年级下·天津红桥·期末）阅读《红外线测温仪》的节选文字，完成下面小题。 红外线测温仪 ①在抗击新冠肺炎的战斗中，红外线测温仪大显身手。使用它，在不接触人体的情况下，在1秒钟内就能鉴别对方是否发烧。 ②要说清其原理，先要从红外线说起。1800年，英国天文学家威廉·赫歇耳，用灵敏温度计研究各种色光的热作用，他把温度计移到光谱中红光外侧区域时，惊奇地发现温度升得更高。这说明有看不见的射线照射到温度计上。这种射线后来被称为红外线。 ③大家知道，传热方式有三种：传导、对流、辐射。对于前两种，大家不难理解，可辐射就让人想不通了：热能不用接触就能传导，它可以不借助介质而传播？原来是发热体向外辐射红外线，热辐射指的就是红外线辐射。太阳既可以辐射可见光，又可以辐射紫外线和红外线，其中红外线部分占了太阳总辐射量的一半左右。自然界的任何物体，只要处在绝对零度（-273.15℃）以上，都会源源不断地辐射红外线。物体的温度越高，它辐射的红外线就越强，波长也越短。人们设法测量物体辐射的红外线的强度和波长，也就测量出了物体