7.2节奏与旋律（同步课件）-2023-2024学年七年级道德与法治下册同步精品课件（统编版）

生活中的“你”，一定也在不同的集体,不同的时间中扮演着不同的角色，数一数你扮演的角色都有哪些呢？ “我” 扮演的角色 七（X）班 （学生） ……团队 （队员） 班委会 （副班长） XXX舞蹈队 （队员） XXX志愿者团队 （志愿者） 学生会 （宣传部长） 想一想：当这些角色之间发生冲突，你是如何处理的？ 导入新课 我们一起走进7.2《节奏与旋律》 1 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第二框 节奏与旋律 政治认同：坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观。 健全人格：坚持集体主义原则，反对极端个人主义和小团体主义。 责任意识：增强责任意识，体会集体生活中的责任感。提高处理个人与集体及集体中的小群体关系的能力。 核心素养目标 教学重点：如何排解角色冲突？ 教学难点：如何正确对待小团体主义？ 1.个人节奏与集体旋律的关系 3.小群体形成的原因 2.如何排解角色冲突？ 快速阅读教材正文部分，思考下列问题： 问题导学 4.小群体的影响 5.如何处理小团体和集体之间的矛盾和冲突？ 我在多个集体中 第一目 晒晒你自己 晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……） 子女、孙子女、哥姐弟妹…… 家 庭 讲授新知 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员…… 社 会 兴趣班成员、志愿者、乘客、顾客…… 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 讲授新知 个人节奏与集体旋律有什么关系呢？ 假如我们在歌曲《稻香》中随机插入《小苹果》 的旋律，会出现怎么的效果呢？ 讲授新知 个人节奏与集体旋律的关系 个人与集体节奏和谐 顺利融入集体 个人与集体节奏矛盾 带来 烦恼 调整 节奏 讲授新知 状况 结果（要求） 当自己的节奏与集体旋律__________时 我们可以顺利地__________集体 当自己的节奏与集体旋律_________时 我们需要__________自己的节奏 不同集体中的角色无法__________ 时 角色之间的______可能给我们带______ 和谐 融入 不和谐 调整 统一节奏 冲突 烦恼 笔记 1.个人节奏与集体旋律的关系 10 周五的晚上，小丽收到了三条通知短信后特别苦恼： 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 1.小丽的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 讲授新知 2.集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？ NO！ 如果你是小丽会怎么选择？说一说你的理由。？ 我选择参加： ， 我的理由是： 。 选择参加跆拳道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好。 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 这些选择考虑了哪些因素？ 自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 讲授新知 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？ 自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 讲授新知 选择参加跆拳道兴趣班 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 NO.1 NO.2 NO.3 小丽考虑后，做出了以下选择： 你赞同小丽的选择吗？小丽的选择启示我们如何排解角色冲突？ 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 讲授新知 ①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（考虑四个因素） ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做到一个出发两个服从） ③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（实现一个调整） 笔记 2.如何排解角色冲突？ 更关注哪个集体 角色和责任的重要性 兴趣爱好 任务的紧迫程度 考虑四个因素 做到两个服从 局部利益服从整体利益 个人利益服从集体利益 实现一个调整 调整自己的节奏 化解角色冲突的方法 集体中的小群体 第二目 思考：这些小群体是怎样形成的？ ■ 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成