第2单元 第3讲 秦统一多民族封建国家的建立-【金版教程】2025年高考历史一轮复习创新方案word（新教材，创新版）

金版教程　高考科学复习创新方案　历史 秦汉(公元前221－公元220年)是中国历史第一个统一多民族封建国家形成和发展时期，也是中华文明的形成和发展阶段。 　统一的多民族封建国家形成和巩固，秦汉王朝加强对边疆地区管理，加强了内地同边疆的经济文化交流；专制主义中央集权制建立于秦，巩固于汉。 　封建经济的初步形成与发展。西汉初年推行“与民休息”政策，社会经济得到恢复发展，豪强地主经济崛起，“丝绸之路”沟通了东西方贸易。 　从秦推崇法家、汉初奉行黄老之学到汉武帝尊崇儒术，儒学确立了官方地位。佛教传入，推动中西文化交流。科技、文学继续发展。 时空观念：理解秦汉开疆拓土的举措和汉朝实施“推恩令”的作用。 唯物史观：认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 历史解释：知道秦汉文化在中国传统文化中的地位和影响；知道秦汉选官制度。 家国情怀：理解秦朝和汉武帝在统一多民族国家建立方面所采取的主要措施以及历史意义。 史料实证：了解秦汉的社会状况、秦汉加强集权的措施与社会矛盾、两汉的文化成就。 第3讲　秦统一多民族封建国家的建立 核心价值引领　秦的大一统反映了春秋战国时代的历史大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如荀子所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况。 ——樊树志《国史概要》 一　秦的统一 1.条件 (1)战乱带来灾难，人民渴望安定统一。 (2)地域经济的发展要求打破政治分裂。 (3)秦国地理位置优越；秦王励精图治；商鞅变法的成效。 2.过程：公元前230－前221年，秦国采取远交近攻策略，相继灭掉东方六国，建立秦朝。 3.意义：促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 [对点突破]　(纲要上·P16史料阅读改编)下表是古代部分学者对秦始皇的评价，这些评价是基于秦始皇(　　) 文献 作者 记载 《史记》 西汉 司马迁 明法度，定律令，皆以始皇起 《汉书》 东汉 班固 并吞战国，海内为一，功齐三代 《封建论》 唐代 柳宗元 秦之所以革之者，其为制，公之大者也……公天下之端自秦始 A.创立郡县制并推而广之 B.秦统一后的制度创新实现了长治久安 C.提出了系统的法治理论 D.政治建树对封建国家形态的深远影响 答案　D 解析　材料反映的是对秦始皇的评价，秦始皇建立统一多民族封建国家，并采取一系列巩固中央集权的统治措施，影响深远，D项正确。郡县制并非秦始皇首创，春秋时期已有郡、县的设置，排除A项；秦朝速亡，未实现长治久安，排除B项；韩非提出了系统的法治理论，排除C项。 二　国家制度与社会治理 1.政治制度 (1)皇帝制度：皇权至上；皇位世袭；皇帝独尊。 (2)三公九卿(中央) ①三公：丞相(行政)、御史大夫(监察)、太尉(军事)。九卿分掌具体事务。 ②国家重大事务由公卿廷议，最后由皇帝裁断。(选必1·P4) (3)郡县制(地方) ①设郡、县两级地方行政机构，官员由中央任免和考核。 ②郡下设县或道。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。 (4)文书(选必1·P4) ①各级官僚机构以文书推行行政管理。 ②建立以邮传为中心的文书传送系统。 [对点突破]　(纲要上·P16知识改编)秦朝建立后，郡、县的主要官员由中央任免，并受中央监督管理。每年岁末年初，地方官员将该地区的财税情况以书面形式报告中央，由御史大夫和柱下史审查地方出纳账簿，并将审计结果向皇帝呈报，以决奖罚。此举(　　) A.使百姓徭役负担加重 B.是中央集权的必然结果 C.体现了秦朝律治严明 D.利于提高地方行政效率 答案　B 解析　秦朝审查地方财税是加强对地方的约束，不会加重百姓徭役负担，A项错误；秦朝中央对地方的管理和财税审查旨在制约地方的财政大权，结合秦朝加强中央集权的措施可知，此举是中央集权的必然结果，利于促进地方的廉政建设，但与提高地方行政效率没有必然联系，B项正确，D项错误；材料未涉及秦朝法律的相关规定，C项错误。 2.其他制度与社会治理 巩固统一 统一车轨、文字(小篆)、货币、度量衡，修驰道、直道；颁布法律；编制户籍；迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等 民族关系(选必1·P62) (1)设典客、典属国等官职管理民族事务。 (2)北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越，在今两广地区设南海郡、桂林郡、象郡等 官员选拔(选必1·P30) “以法为教”“以吏为师”，即向官吏学习律令而为官 赋役制度(选必1·P93) (1)田赋：税率极高，史称“收泰半之赋”。 (2)人头税：向人民征收极重的口赋。 (3)徭役：秦朝男子17岁起役 户籍制度 实行分类登记制度，除一般百姓的户籍外，还有宗室籍、宦籍、市籍等(选必1·P99) 三　秦的速亡 秦的暴政 (1)秦始皇：征发繁重；刑法