Module 5 Unit 2 On Monday, I'll go swimming.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

‘; 小学英语课时备课设计 年级 三年级 主备人 审核人 备课时间 课题 M5U2 On Monday, I’ll go swimming. 课型 新授 课时 1 序号 1 内容 分析 一、知识内容分析： 1）话题：课文情景是下周放假，朋友询问Shanshan下周的计划，Shanshan向朋友逐一说明了自己下周七天的安排。 2）词汇：Tuesday，Wednesday，Thursday，next，week。 3）语音：感知课文与韵句的语音语调。 4）语法：本单元需要掌握的句型是On xxx，I’ll …… 5）功能：能运用以上句型介绍自己一周七天的计划和安排。 二、知识结构分析 1）已学词汇和短语有：will，Saturday, Friday，Sunday，go swimming, play with my friends, go to the park, do my homework, visit my grandma, help my mother, read my books. will是2、3、4模块重点学习的内容； Friday、Saturday和visit分别是三上M7和M10学过且要求掌握书写的词汇；剩余词汇是一二年级接触过，且百分之九十五的同学能听说读写。 2）本单元学习用“will”介绍自己一周七天的计划和安排。 课标 分析 根据新课标综合语言运用能力目标中的技能二级，分析本单元教学上需要达到的程度。 1.课标要求：知道要根据单词的音、意、形来学习词汇。 本课：能听懂、认读、会说Tuesday，Wednesday，Thursday，next，week；能听懂、认读、会说、会写Tuesday，Wednesday，Thursday，next，week 2.课标要求：能在图片的提示下听懂简单的小故事。 本课：学生能通过课件出示的图片、音频、课文动画，听懂本课单词、句型、课文。 3.课标要求：能根据录音模仿说话；能相互交流简单的个人信息。 本课：学生会用重点句型: On xxx，I’ll ……介绍自己一周七天的计划和安排 4.课标要求：乐于感知并积极尝试使用英语。 本课：积极表达并尝试用所学句型与同学互相问答将来的活动。 学情 分析 一、已有经验： 1）知识经验：will，Saturday, Friday，Sunday，go swimming, play with my friends, go to the park, do my homework, visit my grandma, help my mother, read my books. will是2、3、4模块重点学习的内容； Friday、Saturday和visit分别是三上M7和M10学过且要求掌握书写的词汇；剩余词汇是一二年级接触过，且百分之九十五的同学能听说读写。 2）生活经验：本课对话情境与学生们生活紧密结合，在家庭外出游玩或学校出游活动中会发生的，所以在学习和对话时会有情景代入感。 3）策略经验：融入出游的情境中，运用小组合作进行课文内容表演表达。 二、缺少经验： 知识经验：词汇Tuesday，Wednesday，Thursday，next，week。 句型On xxx，I’ll …… 三、困难障碍： 1.学生不能根据实际情况，熟练运用On xxx，I’ll ……介绍自己一周七天的计划和安排。 四、突破措施： 1.通过看图、实物运用或者创编并表演对话等方式，在真实情境中运用并巩固句型。 学习 目标 1.通过自然拼读、跟读练习，能认读并运用以下词汇：Tuesday，Wednesday，Thursday，next，week 2. 通过听课文回答问题，能正确理解课文；通过跟读、齐读、同桌练习，能正确朗读课文。 3. 通过模仿、朗读课文，能够运用On xxx，I’ll ……介绍自己一周七天的计划和安排。 4. 通过看图、实物运用或创编并表演对话，能积极运用On xxx，I’ll ……介绍自己一周七天的计划和安排 学习重难点 重点: 词汇Tuesday，Wednesday，Thursday，next，week 难点：1.学生不能根据实际情况，熟练运用On xxx，I’ll ……介绍自己一周七天的计划和安排 。突破措施：1.通过看图、实物运用或者创编并表演对话等方式，在真实情境中运用并巩固句型。 课前 准备 课件，单词卡片 学 习 过 程 环节与目标 学习活动 评价活动 预设与补救 一、 复习导入（通过初步感知新知，复习旧知，以旧带新，引入活动一。） Pre-class 课前2分钟，教师播放歌曲，“seven days”