1.1 思维的含义与特征（2024年新版课件）2023-2024学年高二政治《逻辑与思维》同步课堂优质课件+教学设计（统编版选择性必修3）

第一课 走进思维世界 第一单元 树立科学思维观念 第一框 思维的含义与特征 1 为什么同在一起学习，同样的老师、同样的教材、同样的努力，学习效果却不同？人的思维究竟具有怎样的特征？思维的基本形态有哪些，其特征有哪些？通过本课的学习，我们将揭开思维的神秘面纱，了解思维及其基本形态的含义和特征，理解不同思维形态的独特功用以及彼此相辅相成的关系。 思维的含义 思维的特征 Contents 目 录 1 2 3 01 思维的含义 Different Uses of logic 4 思维的含义 探究与分享 《庄子·秋水》载： 秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖 之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下 之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而 视，不见水端，于是焉河伯始旋其面目，望洋向 若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百以为莫己若者’， 我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。” 黄河之神河伯由欣然自喜到望洋兴叹，这种态度变化的原因是什么？ 除了亲历感知之外，我们还有哪些办法突破井底之蛙、夏天之虫的思维局限? 5 思维的含义 只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。 人的思维存在具有普遍性 由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。没有社会实践，思维就难以成长和发展 思维是人的特有属性 动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维。 思维的含义 探究与分享 有这样一道推理能力测试题。一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后， 商人要 A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。 A是如何得出他的结论的? 在相同的条件下，A为什么表现得比B好? 思维的含义 思维 广义 广义的思维与意识同义 狭义 狭义的思维与理性认识同义，“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物本质及其规律的反映。 01 02 从性质上看，无论感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。 注意 对事物的的反映 8 思维的含义 人类的思维方式 01 战略思维 07 底线思维 02 历史思维 06 法治思维 03 辩证思维 05 创新思维 04 系统思维 意义：是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 9 02 思维的特征 Logic in narrow sense and logic in broad sense 10 思维的特征 思维的特征 思维具有差异性 思维具有共同性 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异，即思维具有差异性。 原因：人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。 含义：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 思维能从多种事物及其各种各样的属性中，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映； 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 间接性 概括性 能动性 思维的概括性是间接性的前提； 间接性和概括性中都体现有能动性。 11 思维的特征 思维与实践的关系 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践 思维有其相对独立性 正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有的。 ——毛泽东 课堂练习 1.关于思维的形成，下列观点正确的是(