关注自我与融入社会的作文分析-2024年高考语文作文考前100天写作指导与素材运用（全国通用）

关注自我与融入社会的材料作文分析 作文题目（2024年武汉4月份调研） 阅读下面的材料，根据要求写作。 语用I鼓励年轻人在“关注自我”的同时，也要主动融入社会，体验真实而丰富的人生。 这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 语用I相关语料：......虽然“社恐”是一种个体的自由选择，但在各种社交网络和媒体都鼓励“关注自我”的同时，年轻人也应该主动地融入社会，把自己从心灵“内卷”当中拯救出来，体验真实而丰富的人生。 1.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（2024届广州期末调研） 本试卷文言文阅读材料二，让我们看到古人衡量伯夷、叔齐行为的“尺子”各有不同。这种情况，在现实生活中也常常出现。有时候我们要用一把尺子量到底，有时候我们需用多把尺子去衡量。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 类题回顾：（读写结合类材料作文） 命题分析 本题通过文言文材料中古人对伯夷、叔齐行为的不同评价，引出“衡量”“行为的‘尺子’各有不同”的话题。这需要考生在读懂文言文材料并精准提炼观点的基础上，运用由此及彼、举一反三的关联能力，使文章体现出现实针对性。在现实生活中，尺子往往比喻为评价的标准、尺度、规则、底线等。 材料指出两种对尺子使用的角度，一是在某些情境（对象、前提、条件等）下，为了保证对不同测量对象秉持统一的公平、公允、公道的态度，我们做事需要从头到尾始终坚持一个标准，按照一以贯之的原则和规范进行测量与评价；二是在某些特定情境下，为了立体全面地测评，需要多元评价体系，对同一事物从不同角度进行衡量评判，才能够量得恰到好处，呈现更多精彩。由此可概括出“何种情况下选择一把还是多把尺子来衡量事物或问题”的主题。 立意：一把尺子选拔，多把尺子评价；一把尺量底线，多把尺析问题。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。（2024九省适应性考试） 本试卷现代文阅读材料I提到自然带的边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。 请以“交错带”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题分析 原文材料陈述了游牧业的萌生地带、原因，以及所带来的影响意义。它对于写作只是引子。关键是要理解作文引语材料的内容。 作文引语先对“交错带”特性进行解说，它具有预知、引领、革新的意义；再由“交错带”做类比延伸，可将“交错带”理解为一个具有敏感性和影响力的地方或领域，即历史的转折期、科技的更迭期、政治的博弈期、文化的创新期、生活中问题解决的矛盾期，生活在以上“时期”的人，当是最敏感的、也会是最先“发生改变的”，从而推动整个人类社会的变化。与植物的被动适应不同，人有主观能动性，在“交错带”时期，应该智辨应变、敢于争先和勇于担责，这样，个人才能成为有用的人，国家才能成为世界的中心。 立意：立足交错带，应积极应对，顺势而为，做智者、做勇者，成胜者、成强者。 “读写结合”类材料作文的命题特点概述： 命题材料关联试卷阅读材料，将写作任务放在具体情境之中，以学生在作品阅读过程中的体验为出发点，把阅读与写作紧密地结合在一起。 从材料作文来看，命题有两大项：作文材料+任务要求。试卷阅读材料情境命题，简单地说，就是作文材料取材于试卷内相关阅读材料。材料内容来自试卷，对考生而言，审题难度相对降低，至少不在一定程度上节省了阅读和思考时间。本质上，只是作文材料来源方式发生改变而已。 读写结合是根据试卷内其他模块的材料，牵引出相关的作文话题。 材料有一定的思辨性或者延展性，以此引导考生联系地辩证地看待这个问题。 读写结合类作文怎么写？ 01.由材料引入到话题引申 。虽然试卷阅读材料情境命题作文，其材料来自试卷内，但这并不代表作文材料无需要审读，因为这其中有一个“引入+引申”的过程。 【作文材料例析1】2023四省联考 现代文阅读I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。 【解读材料分析】材料第一句创新性地从现代文阅读引入祖国之美，是引入。材料第二句是审题的关键，也是这道题审题的难点，是引申。这句话分前后两分句，意在引导考生思考祖国之美的具体内涵，即“名胜美