8匆匆 课件-2023-2024学年语文六年级下册统编版

部编版小学语文六年级下册第三单元 8 匆匆 【朱自清】 我们的日子一去不复返。 我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 默默读课文的第二、三自然段，找出描写时间流逝的词、句，读一读，想一想：作者是怎样具体描写时间的来去匆匆的？ 我不知道他们给了我们多少日 子，但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从 我手中溜去，像针尖上一滴水滴在 大海里，我的日子滴在时间的流 里，没有声音，也没有影子。我不 禁头涔涔而泪潸潸了。 八千多日子 针尖上一滴水 比喻 24年 多、大 微小 生命短暂 时间宝贵 头涔涔 泪潸潸 我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 太阳 有脚 太阳他有脚啊， 挪移 洗手的时候 过去 吃饭的时候 过去 默默时 过去 伸出手遮挽时 天黑时 跨过 飞走 等我睁开眼和太阳再见 溜走 闪过 面叹息 我掩 过去 早 晚 第二天 时间不停地流逝 有脚 日 常 小 事 挪移 过去 跨过 飞走 溜走 闪过 太阳行走的动作越来越快。 表现出作者的内心越来越焦虑。 寓情于物 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去…… 仿写练习 于是——看电视的时候，日子从屏幕前滑过；聊天的时候，日子从嘴边溜去；玩耍时，便从欢笑声中飞去了。 例句： 看电视 聊天 玩耍 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 想一想：作者使用一连串的问句，表达了怎样的内心感受？ ①在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？ ②在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ ③我留着些什么痕迹呢？ ④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ ⑤我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？ ⑥但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ①在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？ ②在八千多日的匆匆里，除徘徊外， 又剩些什么呢？ ③我留着些什么痕迹呢？ ④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ ⑤我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？ ⑥但不能平的， 为什么偏要白白走这一遭啊？ 我 我 我 我 （我） （我） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？ 我能做什么 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 只有 仅有 只有 只有 写 作 背景 朱自清（1898—1948） 《匆匆》写于1922年3月，正是五四运动低潮，作者思想十分苦闷的时期。这时的他由于“看不清现在，摸不清将来”（《转眼》），徘徊于人生十字路口，找不到奋斗的方向和人生的目标。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？ 我能做什么 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 只有 只有 罢了 罢了 迷茫 自责 问 答 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的