3.18 统一多民族国家的巩固和发展 -2023-2024学年七年级历史下册同步教学实用必备课件（统编版）

第18课 统一多民族国家的巩固和发展 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 课程标准：通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及驻藏大臣等中央政府在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义。 核心素养目标 史料实证：通过郑成功收复台湾的史实，再现他的英雄壮举；通过达赖、班禅金印实物图，金奔巴瓶的实物插图和五世达赖觐见顺治图，再现册封制度形成的史实；通过《平定准噶尔图》和评定大小和卓叛乱图佐证这两件史事的真实性。 时空观念：通过清朝疆域图让学生了解清朝前期的强大。 历史解释：通过郑成功收复台湾和清朝在台湾建制的史实叙述，让学生认识统一是我国历史发展的大趋势。通过清廷对西藏的有效管辖和巩固西北边疆的学习，认识新疆、西藏自古以来就是中国不可分离的领土。 唯物史观：通过郑成功收复台湾和康熙在派兵打败入侵我国雅克萨的史实，了解个人在维护国家领土主权完整方面所作出的贡献。 家国情怀：学习郑成功收复台湾，打击西方侵略势力，维护了祖国统一的精神；认识统一是我国历史发展的大趋势，增强维护国家统一与民族团结的责任心。 导入新课 辨一辨 认一认 台式卤肉饭 台式车轮饼 酥油茶 糌粑 炒米粉 烤馕 锅包肉 小鸡炖蘑菇 东南地区 西南地区 西北地区 东北地区 一、清朝对全国的统治 1.建立 清朝统治者进入北京后，以北京为都城。随后消灭了明朝残余势力和各地反清的力量，逐步建立起对全国的统治。 爱新觉罗·多尔衮 2.巩固措施 阅读材料并结合所学知识，分析清朝有哪些巩固统治的措施？ 材料：一面尊崇明太祖，封建其后（分封他的后人），以减少汉族的反感。圣祖南巡，每过南京，必向明太祖陵致祭……一面表章程朱，尊崇理学（儒学），想唤起汉人尊君之心。 ——吕思勉《中国通史》 政治制度 思想文化 ①沿袭中原历代王朝，加强中央集权，维护大一统； ②推崇儒家学说，继承历代文化传统。 在政治和思想上巩固了自身的统治 3.面临的问题 东 南 西北 东北 西南 顺治 康熙 雍正 乾隆 二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 为巩固多民族国家，清政府做了哪些努力？ 对西藏的管辖 对新疆的管辖 对台湾的管辖 对东北的管辖 【视频】郑成功收复台湾 1.郑成功收复台湾 荷兰：海上马车夫 （1）背景： 明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治。（1624年） 230年，孙权派卫温到达夷州。 隋炀帝三次派人到达流求，加强了与流求的联系。 澎湖巡检司 三国时期 隋朝 元朝 时间 路线 据点 结局 评价 结合地图说一说郑成功收复台湾的具体过程？ 金门 台湾城 赤坎城 ①从金门出发，登陆台湾 ②攻破殖民据点赤崁城 ③荷军退居台湾城被打败 ④荷兰殖民长官被迫投降 1661-1662（17世纪中期） 金门--台湾海峡--台湾岛 赤崁城、台湾城 1662年荷兰投降（被占据38年） 事件：1662年郑成功收复台湾 郑成功是我国历史上的民族英雄 郑成功收复台湾的历史意义？ ①打击西方侵略势力，维护祖国统一，保卫国家主权和领土完整； ②促进了台湾开发和民族交融。 感悟人生 史料链接 大陆居民在宋元时期开始移居台湾垦殖。明朝末年,在荷兰人入侵台湾之前,颜思齐等人招募福建沿海地区数千人到台湾岛,筑寨定居,开垦荒地。随后,福建官府、郑芝龙等大量招募福建、广东等地的居民到台湾,发展台湾的农业生产及海上贸易，由于迁居台湾的闽南人居多,闽南方言所称“大员”“台员”“大湾”等,逐渐演化为“台湾”。明末公文开始正式使用“台湾”的称谓。 台湾 台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我…… ——连横《台湾通史》 感悟人生 人物扫描 郑成功自幼好学,15岁入县学为秀才,21岁到南京当太学生。明朝灭亡后，他弃文从武，投入了反清的战斗，在厦门一带组织队伍，与清军对抗。他曾北上出击，进逼南京，后来被清军打败，退至厦门。郑成功面对严峻的局面，决定收复台湾作为抗清的基地。 郑成功在台湾设置府县，加强管理。他把军队派到各地垦田，并招徕大陆移民开垦荒地，派人向高山族人民传播先进的农业生产技术，加速了台湾地区社会经济的发展。郑成功收复和经营台湾，一直受到海峡两岸中国人的崇敬，台湾同胞尊称他为“开台圣王”。 《侵略军向郑成功投降》 《郑成功登岸后收到当地居民的欢迎》 阅读教材，说出台湾何时纳入清政府版图？管辖举措？ 纳入版图 ①1683年，郑氏战败，台湾归入清朝版图 设台湾府 ②1684年，设置台湾府，隶属福建省 重要意义 加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，促进了台湾社会经济发展 台湾建省 ③1885年，台湾正式建省，成为行省 2.清朝在台湾