Unit 7 Art Lesson 3 A Musical Genius 教学设计-2023-2024学年高一英语北师大版（2019）必修第三册

Unit 7 Art Lesson 3 Period 1 教材分析 本课是第七单元的第二篇阅读篇目，介绍了音乐天才贝多芬和他的创作，其主题意义在于让学生通过阅读，对这位家喻户晓的音乐家以及创作背后的故事有更深刻的了解，并学会通过制作图表的形式提炼组织信息，锻炼思维能力。 教学目标  在本课学习结束时，学生能够： 1. 阅读并谈论贝多芬和他的创作。 2. 学会通过制作图表的形式提炼组织信息。 3. 通过阅读锻炼深层次理解的能力。 教学重难点 【教学重点】 1. 了解贝多芬的生平以及他的音乐。 2. 阅读具体信息并理解上下文中的词意。 3. 通过制作图表的形式提炼组织信息。 【教学难点】 1. 对文章深层次的理解。 2. 用英文表达自己的观点。 教学过程 Step 1 Warming-up Talk about what you know about Beethoven. Finish a quiz on the fun facts about Beethoven. 设计意图：创设情境，引入主题，引起学生对贝多芬的兴趣。 Step 2 Reading 1. Use the Graphic Organizers to help organize and illustrate information in the text. 设计意图：基于主题引导学生获取初步信息，导出核心问题。 2. Retell the story to your partner with the help of your graphic organizer. 设计意图：复述文章框架，培养抓住文章核心的能力。 3. Read the text again and answer the following questions. 设计意图：深层次理解文章，找到细节信息和深层含义，加深对贝多芬的生平和音乐的理解。 Step 3 Discussion 1. Which part of the story impressed you most? Why? 2. Do you know any other inspirational stories of musicians? Tell it to the class. 设计意图：引导学生进行思考和表达。 Step 4 Assignment Prepare a piece of your favorite music. You will play it to the class and tell how you feel when listening to it. 设计意图：巩固所学内容，表达自己对音乐的喜爱和理解。 Unit 7 Art Lesson 3 Period 2 教材分析 本课学习构词法中的派生法，通过添加后缀改变词性，构成新的单词。 教学目标  在本课学习结束时，学生能够掌握派生构词法的基本规律。 教学重难点 【教学重点】 掌握派生构词法的用法。 【教学难点】 掌握派生构词法中有特殊变化的单词。 教学过程 Step 1 Revision Recall the story of Beethoven and complete the sentences with the phrases below. 设计意图：回顾贝多芬的生平故事，复习重点词汇。 Step 2 Observing Complete the Word Builder. Use a dictionary to help you. 设计意图：通过练习初步了解构词的规律。 Step 3 Grammar summary 1. Most suffixes change a word to a different part of speech (词性). 2. When we add a suffix, we sometimes change the spelling of the original word. 3. The pronunciation or stress often changes. 4. A few suffixes, particularly at the end of adjectives, have a clear meaning. 设计意图：总结构词法的基本规律，并提供一些常见的后缀。 Step 4 Practice 1. Complete the sentences with the correct form of the words in the Word Builder. 2. Complete the passage with the correct form of the words in brackets. 设计意