专题3 数列的综合应用-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步课件 (湘教版2019)

2024-08-12
| 15页
| 156人阅读
| 1人下载
教辅
理想众望教育科技(北京)有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学湘教版选择性必修 第一册
年级 高二
章节 小结与复习
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.00 MB
发布时间 2024-08-12
更新时间 2024-08-12
作者 理想众望教育科技(北京)有限公司
品牌系列 高中必刷题·高中同步
审核时间 2024-05-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45038909.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

数学 选择性必修第一册 XJ 1 3 专题3 数列的综合应用 刷难关 2 1.数列的最大项为第项,则 ( ) C A.4或5 B.5 C.5或6 D.6 题型1 数列与函数、不等式的综合 3 解析 令,则,则 . 故当时,数列 单调递增;当时,数列 单调递减,所以第5 或第6项是数列的最大项,故选C. 题型1 数列与函数、不等式的综合 4 2.已知数列满足,且.若恒成立,则 的最小值 是( ) C A.2 B. C. D.3 题型1 数列与函数、不等式的综合 5 解析 因为数列满足,且 , 所以 时, . 因为恒成立,所以,也成立,所以的最小值是 ,故选C. 题型1 数列与函数、不等式的综合 6 3.[安徽合肥2023开学考] 已知数列的通项公式为,数列的前项和为 .若对 任意的正整数,不等式恒成立,则实数 的取值范围是( ) B A. B. C. D. 题型1 数列与函数、不等式的综合 7 解析 , 数列 为递增数列. 若对任意的正整数,不等式恒成立,则当为奇数时, ,故 ,即 ; 当为偶数时,,故,即.综上所述,实数的取值范围是 .故选B. 题型1 数列与函数、不等式的综合 8 4.[甘肃庆阳2024高二期中] 已知数列满足, . (1)证明:存在等比数列,使 ; 【证明】由已知 , 得 , 所以 , 所以数列是以为首项, 为公比的等比数列, 所以 , 所以 , 所以当时,,此时 , 即 是以3为首项,3为公比的等比数列. 题型1 数列与函数、不等式的综合 9 (2)若,求满足条件的最大整数 . 【解】由(1)得 , 所以 , 因为 , 所以 , 则 , 解得 , 所以 的最大值为2 022. 题型1 数列与函数、不等式的综合 10 5.已知是一个公差大于0的等差数列,且满足, . (1)求数列 的通项公式; 【解】设等差数列的公差为,则依题设知 . 由,得, 由,得 ,② 由①得,将其代入②得,即 ,整理得 . 又,.代入①得, . 题型2 等差数列、等比数列的综合问题 11 (2)若数列和数列满足等式为正整数,求数列的前 项和 . 题型2 等差数列、等比数列的综合问题 12 [答案] 令,则,且 ,两式相减得 ,由(1)得,,则,即 ,即当 时, . 又当时, , 当时, ; 当 时, ,即 . 当时也满足上式, . 题型2 等差数列、等比数列的综合问题 13 6.[课标全国Ⅱ理2019·19,12分] 已知数列和满足, , , . (1)证明:是等比数列, 是等差数列; 【证明】由题设得,即 . 又因为,所以是首项为1,公比为 的等比数列. 由题设得,即 . 又因为,所以 是首项为1,公差为2的等差数列. 题型2 等差数列、等比数列的综合问题 14 (2)求和 的通项公式. 【解】由(1)知,, . 所以, . 题型2 等差数列、等比数列的综合问题 15 $$

资源预览图

专题3 数列的综合应用-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步课件 (湘教版2019)
1
专题3 数列的综合应用-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步课件 (湘教版2019)
2
专题3 数列的综合应用-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步课件 (湘教版2019)
3
专题3 数列的综合应用-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步课件 (湘教版2019)
4
专题3 数列的综合应用-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步课件 (湘教版2019)
5
专题3 数列的综合应用-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步课件 (湘教版2019)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。