押新高考第17-19题 材料分析题 - 备战2024年高考历史临考题号押题（新高考通用）

押新高考第17-19题 材料分析题 重要历史时期和事件：高考历史主观题通常会涉及重要的历史时期和事件。例如，近两年的试题中出现了关于古代希腊罗马文化、近代中国的变革、二战后的世界格局等内容。因此，2024年的试题可能会继续关注这些重要历史时期和事件，也可能引入新的主题，如冷战时期的国际关系、现代科技的发展等。 历史人物和思想：历史人物和他们的思想也是高考历史主观题的重要内容。例如，近两年的试题中出现了关于孔子、马克思、孙中山等人的思想和贡献。因此，2024年的试题可能会继续关注这些历史人物的思想和贡献，也可能引入新的主题，如现代科学家的思想、社会运动领袖的观点等。 历史现象和政策：历史现象和政策也是高考历史主观题的重要内容。例如，近两年的试题中出现了关于经济全球化、环境保护政策等内容。因此，2024年的试题可能会继续关注这些历史现象和政策，也可能引入新的主题，如数字化转型、全球治理等。 历史方法和理论：历史方法和理论也是高考历史主观题的重要内容。例如，近两年的试题中出现了关于历史唯物主义、历史虚无主义等内容。因此，2024年的试题可能会继续关注这些历史方法和理论，也可能引入新的主题，如后现代主义的历史观、女性主义的历史视角等。 考查切入点包括： A．横向联系：轴心时代（前800—200年）的东西方比较、秦汉时期的东西方比较、明清（前期）的东西方比较、西学东渐、中国抗战与世界反法西斯战争、中国发展与两极格局、中国革命建设与苏联革命建设等。 B．纵向联系：中国政治制度演变规律、商品经济发展规律、经济重心与政治中心转移、传统文化和统治思想发展、中国国际地位和外交政策变化、西方国家民主和法治发展、西方思想发展、工业革命和科学发展、殖民主义与世界市场、经济全球化等。 1．（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  我国对月的崇拜在原始社会中就存在，西周已形成较为完善的祭月之礼，后历朝历代因之。人们通过观测月亮的圆缺变化周期，逐渐形成了日、月等时间观念，并以此为依据制定了历法，称为阴历或太阴历。人们对月亮还充满各种想象，建构了月宫、嫦娥、玉兔、桂树等神话形象，用以寄托长寿、团圆等美好的期盼。 ——摘编自王玉哲《中华远古史》等 材料二  明末清初，徐光启等编撰的《崇祯历书》和康熙皇帝召集学者编订的《历象考成》均吸纳了西方有关月亮的科学知识。民国时期，天文学家陈遵妫撰写的《天文学概论》详述了月地距离、月球大小、质量等内容。这一时期，教科书、大众期刊、学生丛书等也纷纷介绍月亮知识。 2004年，中国国家航天局正式启动探月工程。2013年，“嫦娥三号”着陆器和“玉兔号”月球车登上月球，国人真切地见到了月亮的“庐山真面目”2020年，“嫦娥五号”返回器带回了月球样品，科学家对此进行研究，深化了人们对月亮的认知。 ——摘编自谭丹《西学与近代国人的月亮新知》等 (1)根据材料一，概括中国古代人们对月亮的认知。 (2)根据材料并结合所学知识，概括明清以来国人对月亮认知的变化并分析其原因。 2．（2023·天津·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  徐光启的《农政全书》共70多万字，分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、桑蚕、种植等12个门类。徐光启撰写6万多字，皆为亲身体验所得。他在书中转录了大量前代和同时代的农业文献，并附有自己的见解或评论。 17世纪末至18世纪，《农政全书》传至日本和朝鲜。日本学者据《农政全书》整理、编写了“救荒本草”“野菜谱”“甘薯记”，此后，这些内容在日本应对历次大饥荒中起到了重要作用。日本实现了农业现代化后，《农政全书》仍然受到重视，为推进现代有机农业的发展提供了重要借鉴。 1735年，法国人杜赫德等编写的《中华帝国全志》出版，书中含有《农政全书》等中国科技典籍的部分内容；1738年，该书英译本在伦敦出版，中国桑蚕织造技术和经验促进了法英两国丝织业的发展。18～19世纪，俄国翻译了《农政全书》，推广了中国的桑蚕织造技术。 ——摘编自《科学技术史》等 (1)根据材料并结合所学内容，概括《农政全书》的基本特点；说明该书在国外的传播及所起的作用。 (2)根据材料并结合所学内容，简述对明清时期中国科学技术状况的认识。 3．（2023·天津·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1951年春，中央财政经济委员会等部门根据“三年准备，十年计划经济建设”的部署，着手试编第一个五年计划。在苏联政府的帮助下，采取边制定、边执行的办法，经过多次修改，1955年，中国共产党全国代表会议原则通过，第一届全国人民代表大会第二次会议正式审议并通过了《中华人民共和国发展国民经济的第一个五年计划（1953～1957）》，计划中规定优先发展重工业和相应地发展农业、轻工业；轻、重工业的投资比例为1︰7.3；大中型工业建设项目