第12课 观察细胞（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

12.观察细胞 教学目标 知识目标 1.能说出洋葱表皮细胞的结构特点。露习主主期 2.掌握显微镜的使用方法。 探究目标 1.通过阅读资料、观看视频、演示等方法,了解显微镜的作用、结构、使用方法。 2.通过观察、查阅资料等方式,了解常见细胞的形状、结构等相关信息。 3.能用科学的语言、图示符号等方式记录、整理有关细胞的信息。 态度目标 1.对利用显微镜进行观察和探究有浓厚的兴趣 2.能实事求是地记录观察到的细胞的形状。 3.有继续探究细胞学相关知识的意愿。 重点难点 重点 1.认识到细胞是组成生物体的基本单位 2.学习显微镜的使用方法。 难点 利用显微镜对洋葱表皮细胞进行观察。 教学设计 一、故事导入 师:通过阅读教材中“情境与问题”的内容,你了解到了什么知识? 生:知道了细胞的发现者是英国科学家罗伯特·胡克,他利用的工具是自己改良的复合显微镜。 师:什么是细胞?细胞的形状和结构是什么样的? 设计意图:以发现细胞的故事进行引入，设置疑问，激发学生的探究欲望。 二、自主探究 1.了解显微镜的结构师:我们用肉眼能够看到细胞吗?如何对细胞进行观察? 生:我们用肉眼不能看到细胞,需要借助显微镜对细 胞进行观察。教师出示显微镜的实物,引导学生进行观察。师:请大家观察显微镜,并说出显微镜各部分的名称。 学生观察并记录显微镜各部分的名称。 2.学习显微镜的使用方法 教师演示使用显微镜观察洋葱表皮细胞的方法。(1)取镜安放:右手握镜臂,左手托镜座,把显微镜放平拿出,放到平坦桌面上,距离桌沿5~10厘米。(2)对光:转动反光镜,调整至目镜里能看到很明亮的视野或光圈。 (3)安装玻片标本:将标本放到载物台上,用压片夹夹好,使标本在通光孔中央。 (4)观察记录:扭动准焦螺旋,使镜筒向下,距离玻片2~3毫米即可,然后左眼注视目镜,右眼睁开,双手扭动准焦螺旋使镜简缓慢上升,直到能看到清楚的标本成像，然后将看到的现象记录下来。 3.熟悉显微镜 师:请大家以小组为单位,熟悉显微镜的各部分组成,并复述观察步骤。 学生一起复述并互相纠正错误。 4.进行观察 教师提示注意事项。 学生进行观察,并将结果记录在《科学学生活动手册》的表格中。 5.分析、概括 师:你看到的洋葱表皮细胞是什么样的? 生:洋葱表皮是由一个个“小格子”构成的,这些小格子就是洋葱的细胞。 6.对比、拓展 师:请大家对课下搜集的资料进行整理、分享,观察其他生物细胞。 学生分组交流,整理。 师:请大家观察动物细胞和植物细胞,说一说,它在形态结构上有什么特点? 生:不同生物细胞的形状、结构各不相同。师:请大家搜集资料,了解动植物细胞在结构上的差异。 学生尝试用科学的语言进行描述。 师:不同生物细胞的形状、结构各不相同。植物细胞由细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁构成;动物细胞由细胞核、细胞质、细胞膜构成。师:细胞是如何构成生物体的?它与生物体有什么关系? 生:绝大多数生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体的基本组成单位。 设计意图:引导学生通过观察、对比，感受细胞之间的差异，通过阅读、分析资料,了解到细胞是组成生物体的基本单位。 三、应用拓展 设计制作一台简易显微镜师:请大家阅读教材提示,尝试制作一台简易显 微镜。 教师播放简易显微镜的制作方法介绍视频。 学生观看视频,了解显微镜的制作方法。 师:请大家与小组成员一起制作显微镜。 学生分组制作显微镜。 师:请大家用自制的显微镜观察树叶或自己的皮肤,你能看到什么? 学生用自制的显徽镜进行观察。 教师选出结构最合理、造型最美观、观察更清楚的显微镜,在班级中展示。 设计意图:引导学生通过观看视频,了解显微镜的制作方法,然后分组进行制作,通过观察、比较的活动,对大家的作品进行评价。 板书设计 12观察细胞 支撑部分:镜座、镜筒、载物台 光学部分:目镜、物镜、反光镜 调节部分:准焦螺旋、通光孔、遮光器 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$